Нам потрібна остаточна відповідь.

Такої думки дотримуються багато експертів та адміністраторів, а також багато батьків на тлі триваючих дискусій щодо факультативних та спільних предметів у розкладі під час застосування Програми загальної освіти 2018 року.

ЧИ ВІДСУТНЯ ПОСЛІДОВНІСТЬ ПРОГРАМИ З РОКУ КОМАНДИРА СЕКТОРУ?

Директорка початкової школи в місті Тху Дик, Хошимін, сказала, що їй сподобалася Програма загальної освіти 2018 року через її гуманістичний характер, а також гнучкість і «відкритість» при застосуванні в різних місцевостях. Вона вважає, що для того, щоб програма працювала так, як задумали експерти, необхідні дорожня карта та час.

Учні беруть участь у заходах STEM у початковій школі в рамках інтегрованої навчальної програми школи.

Цей директор визнав, що нещодавній громадський протест щодо Програми загальної освіти 2018 року виник через «брак необхідної комунікації щодо програми та відсутність послідовності в програмі з боку керівника сектору освіти». «Нам потрібна чітка дорожня карта, тому що це національна програма. Нам потрібно поставити цілі, які цілі будуть досягнуті через 5 років, через 10 років, і які недоліки все ще існують. Будь-що неправильне має бути відверто визнано, за нього потрібно вибачитися та виправити», – відверто заявив директор.

В ІДЕАЛІ БАЖАЄМО, ЩОБ СТУДЕНТИ ОТРИМАЛИ ВИГІД, А НЕ СПЛАЧУВАЛИ ЗБОРИ.

В інтерв'ю газеті «Thanh Nien» доктор Нгуєн Тхі Тху Хуєн, експерт з питань освіти та радник з питань розробки навчальних програм загальної освіти для приватних шкіл В'єтнаму, відверто заявив, що щодо Програми загальної освіти 2018 року слід визнати, що наші цілі амбітні, включаючи комплексну програму. Однак ми повинні враховувати фактичні ресурси, доступні в рамках сучасної системи державної освіти В'єтнаму. Крім того, неможливо порівнювати ситуацію у В'єтнамі із ситуацією в розвинених країнах, які мають значні фінансові ресурси в своїх системах державної освіти. Ці ресурси включають як фінансові, так і людські ресурси, зокрема вчителів.

«Коли ми впроваджуємо додаткові заходи в місцевостях, зосереджені на компетенціях, іноземних мовах, комп’ютерних навичках та інших навичках учнів, то, в принципі, якщо це є бажанням Програми загальної освіти 2018 року, то ці додаткові заходи повинні бути включені до освітньої програми школи, якою учні можуть користуватися без додаткової плати. Це була б ідеальна умова. Однак насправді очевидно, що як державний бюджет, так і людські ресурси є недостатніми. Кваліфікація вчителів англійської мови, вчителів інформатики та можливості проводити заходи з розвитку навичок та талантів у системі державної освіти в місцевостях є недостатніми. Тому школи повинні співпрацювати із зовнішніми організаціями», – проаналізував доктор Хуєн.

Завдання полягає в тому, як організувати ці додаткові заняття, не викликаючи конфліктів чи обурення серед батьків. Доктор Хуєн запропонував:

По-перше, необхідно враховувати ресурси школи; якщо вона не може забезпечити достатньо додаткових заходів, то їх не слід впроваджувати. По-друге, якщо їх впроваджувати, має бути згода всіх учнів або достатньо великої кількості батьків. Школа повинна мати можливість організовувати альтернативні освітні заходи для учнів, які не беруть участі, якщо ці заходи входять до шкільного розкладу учнів. В ідеалі, додаткові предмети повинні проводитися в кінці шкільного дня, що дозволить батькам забрати своїх дітей раніше, якщо вони не беруть участі.

Примітно, що доктор Хуєн наголосив: «Якщо школа організовує додаткові заходи або програми, які входять до шкільного розкладу учнів, і якщо батьки не записують своїх дітей на ці заходи через відсутність потреби або фінансової можливості, тоді школа повинна нести відповідальність за організацію цілеспрямованих освітніх заходів, щоб батьки могли вибрати. Я наголошую тут, що це цілеспрямовані освітні заходи, а не просто дозволяти учням сидіти без діла, в актовій залі чи в бібліотеці та читати без будь-яких подальших вказівок; це нерозумно».

Виставлення учнівських робіт після уроків математики та природознавства , що викладаються англійською мовою – позанавчального предмета в школі.

ВИБІР КОЖНОЇ ШКОЛИ

Отже, чи Програма загальної освіти 2018 року на правильному шляху, чи її практичне застосування спотворене та непослідовне через брак інфраструктури та включення додаткових програм? Доктор Тран Тхі Куїнь Нга, головний викладач кафедри початкової освіти Університету освіти Хюе , сказав: «Будь-яка освітня програма чи стратегія вимагає певних умов щодо інфраструктури та людських ресурсів. Програма загальної освіти 2018 року була побудована, перш за все, з точки зору успадкування вже досягнутих досягнень, за умови вже створених базових умов. У контексті сприяння Міністерством освіти та навчання цифровій трансформації в освіті та диверсифікації освітніх моделей, таких як досвідчена освіта, навчання через гру, застосування STEM та STEAM до викладання предметів… необхідно покращити та обладнати інфраструктуру, навчальне обладнання, а також професійно підготувати управлінський персонал та вчителів».

«З професійної точки зору, ми не обговорюємо певні питання, пов’язані з «пов’язаними видами діяльності», доданими до розкладів учнів. Однак, я вважаю, що це вибір, зроблений школами, а також спроба диверсифікувати моделі навчання та освіти. Проблема, якщо така є, полягає в плануванні, організаційних навичках та відповідності заходів з розвитку навичок фактичним умовам, потребам та інтересам учнів. Якщо правильні стратегії, плани та цілі будуть повністю доведені до відома батьків, чітко та прозоро пояснені, то школи, безумовно, отримають високий рівень батьківської згоди», – відверто заявив доктор Нга (продовження буде).

Батьки хочуть прозорості.

Пан В’єт Дик (батько, який проживає в районі Бінь Тан міста Хошимін) поділився: «Ми готові платити додатково, щоб наші діти могли вивчати корисні предмети. Це також допомагає забезпечити безпечне середовище для дітей, коли батьки не можуть забрати їх рано після школи. Мені потрібна прозорість щодо інформації про програму та ефективності додаткових предметів. Я думаю, що державні школи можуть безперечно організовувати «Дні відкритих дверей», подібні до ярмарків зі стендами, де всі батьки можуть брати участь, ставити запитання вчителям щодо предметів та заходів, на які батьки можуть зареєструвати своїх дітей».

Правила побудови розкладів на основі «шкільної програми»

Керівник Департаменту освіти та навчання міста Хошимін заявив, що, згідно з положеннями Міністерства освіти та навчання, під час впровадження Програми загальної освіти 2018 року на рівні початкової школи 100% учнів відвідуватимуть школу протягом двох занять на день для розвитку своїх якостей та здібностей відповідно до цілей програми. Окрім повного впровадження предметів та освітніх заходів, визначених Міністерством освіти та навчання, школам дозволено розробляти освітній зміст та заходи в рамках власної навчальної програми, щоб найкращим чином підтримувати національну програму освіти та розвивати якості та здібності учнів відповідно до цілей Програми загальної освіти 2018 року, одночасно покращуючи якість та цілісну освіту учнів.

Навчальна програма початкової школи на 2024-2025 навчальний рік у Хошиміні включає: викладання іноземних мов (поглиблене вивчення іноземних мов, навчання спілкуванню з іноземцями; викладання іноземних мов через математику та природничі науки); STEM-освіту; розвиток життєвих навичок та різноманітні позакласні освітні заходи; організацію посиленого викладання інформатики відповідно до міжнародних стандартів та навчання навичкам цифрового громадянства.

Шкільна програма буде розроблена з унікальними характеристиками, щоб відповідати конкретним потребам кожної школи. Школи можуть вільно створювати власні розклади та включати освітній контент зі шкільної програми до ранкових або денних занять, за умови дотримання правил щодо кількості уроків на день та не перевантаження учнів чи вчителів.

Розробляючи плани шкільних програм, директор повинен повністю інформувати та оприлюднювати їх батькам на початку навчального року, щоб батьки зрозуміли та погодилися.

Джерело: https://thanhnien.vn/phai-hoc-mon-lien-ket-tu-nguyen-trong-chuong-trinh-moi-can-cau-tra-loi-dut-khoat-185241017200447591.htm