На нараді щодо виконання завдань на цей навчальний рік прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь також «нетерпляче» звернувся до місцевих органів влади з проханням пояснити, чому по всій країні не вистачає понад 100 000 вчителів, тоді як десятки тисяч вчительських посад залишаються незаповненими.
Спостерігаючи за давньою нестачею вчителів, навіть сторонні спостерігачі сповнені тривоги та питань. Реформа навчальної програми загальної освіти 2018 року завершила свій перший цикл, і перша група учнів склала випускні іспити у середній школі, проте проблему нестачі вчителів для нових предметів не вирішено, а навпаки, вона погіршилася.
Коли розпочалася нова програма загальної освіти, англійська мова стала обов'язковим предметом з 3-го класу. Гірський район на півночі, де майже повністю не вистачало вчителів англійської мови в початковій школі, був змушений звертатися за допомогою та отримував її протягом трьох років.
Однак, протягом цих трьох шкільних років місцева влада насправді не намагалася вирішити проблему нестачі вчителів. Коли учні закінчували початкову школу, (новостворені) комуни знову просили про проекти, які б допомогли викладати англійську мову ще кілька років.
Ніхто не може гарантувати, чи будуть у нас вчителі через кілька років, або як ми їх знайдемо. Звернення до сусідніх провінцій за допомогою вчителів має бути лише тимчасовим рішенням на перші кілька років. Навіть якщо нам доведеться наймати вчителів з інших місць для онлайн-викладання, як це робить ваша школа, місцеві ресурси все одно повинні бути мобілізовані, щоб продемонструвати турботу та проактивний підхід місцевої влади до освіти.
У провінції Куангнінь , згідно з нещодавньою заявою керівника Департаменту освіти та навчання, з 2021 року не проводилися іспити для відбору вчителів, хоча в населеному пункті повідомляється про нестачу приблизно 4000 вчителів на всіх рівнях освіти.
Міністерство освіти та навчання, попри безпосереднє управління педагогічними університетами, не виявляло ініціативи у розподілі квот або замовленні навчання вчителів з нових предметів, що призвело до гострої нестачі кваліфікованих кандидатів на місцях.
З початком цього навчального року, який також ознаменувався впровадженням дворівневої системи місцевого самоврядування, що скасовувало районний рівень та департамент освіти, як раніше, Міністерство освіти та навчання видало численні директиви щодо набору вчителів, пропонуючи покласти відповідальність на провінційні департаменти освіти та навчання за проактивне вирішення проблеми нестачі та надлишку вчителів.
Однак більшість населених пунктів все ще чекають на більш юридично обов'язковий документ від уряду та ще не набрали вчителів. Деякі населені пункти, такі як Нге Ан, Ха Тінь та Куанг Трі, нетерплячі та проактивно консультують та пропонують шляхи подальших дій.
Новий навчальний рік не може чекати, а учні не можуть чекати, поки буде достатньо вчителів для початку навчання. Уряд неодноразово наказував: «Де є учні, там мають бути вчителі». Однак населені пункти все ще чекають. Чекають на допомогу від інших шкіл, чекають на офіційні документи, чекають на джерела набору вчителів, чекають на розподіл штату; а після розподілу вони знову чекають, щоб відрахувати 10% щорічного скорочення штату, щоб уникнути необхідності звільняти когось…
Якщо ми продовжуватимемо в такому дусі, то дефіцит вчителів ніколи не закінчиться.
Джерело: https://thanhnien.vn/cho-den-bao-gio-moi-het-thieu-giao-vien-185250916000715201.htm
Коментар (0)