Яку спеціальність мені обрати, щоб не застаріти?

У кожному сезоні вступу до університету на форумах консультантів з питань вступу часто з'являються такі фрази, як «гарячі спеціальності», «високі зарплати» та «високий попит на талановиті кадри». Однак, в контексті швидкозмінних технологій та постійно мінливого ринку праці, багато експертів вважають, що вибір спеціальності виключно на основі її поточної «популярності» несе значні ризики.

Студенти Технологічного університету (В'єтнамський національний університет Хошиміна) отримують досвід роботи в бізнесі. Фото: NTCC.

Чи варто вибирати спеціальність, виходячи з тенденцій чи своїх здібностей?

Насправді, університетська освіта зазвичай триває 4–5 років. Галузь, яка зараз користується високим попитом, не обов’язково збереже свої позиції після закінчення навчання. Багато галузей, які колись вважалися «модними», стали перенасиченими вже за кілька років, тоді як нові професії постійно з’являються завдяки впливу технологій, штучного інтелекту та цифрової трансформації.

Спираючись на дані про кількість студентів за останні роки, доцент доктор Ву Си Куонг, експерт з державних фінансів та макроекономіки , вважає, що галузі, пов'язані з економікою, протягом багатьох років зберігають високу привабливість для студентів і залишаються високопотрібною галуззю навчання. За його словами, галузі, пов'язані з економікою, зараз мають ширший охоплення, ніж раніше, інтегруючи більше міждисциплінарних знань та нових професійних навичок для задоволення потреб ринку праці.

Однак, доцент Ву Си Куонг наголосив, що вибір спеціальності – це лише одна частина кар’єрного шляху, а не єдиний фактор, що визначає успіх. Важливіше те, чи справді студенти люблять професію, чи готові вони вкладати час і відданість, і чи займаються нею довгостроково.

Розглядаючи дилему, з якою стикаються багато студентів, обираючи між інформаційними технологіями та бізнес-адмініструванням, доцент Фунг Тхе Донг (Міжнародний інститут навчання, Ханойський університет фінансів та банківської справи) зазначив, що це не дві окремі галузі, а радше тісно доповнюють одна одну. За словами професора Донга, сучасним студентам-інформаційним технологіям також необхідно розуміти бізнес, менеджмент та ринок, щоб створювати продукти з практичною цінністю. І навпаки, студентам-адмініструванням також необхідно отримати технологічні знання, щоб адаптуватися до процесу цифрової трансформації.

Пан Донг запропонував, щоб замість того, щоб зосереджуватися виключно на технічних дослідженнях, студенти обирали міждисциплінарні програми, такі як управлінські інформаційні системи або технологічно інтегрований бізнес. Ці галузі забезпечують студентів як управлінськими основами, так і технологічним розумінням, що дозволяє їм краще адаптуватися до потреб бізнесу.

Розвиток адаптивності та навичок навчання протягом усього життя.

За словами доцента Буй Хью Нхьонга, заступника директора Національного економічного університету, у період, що передує вступу до університету, студенти стикаються з двома важливими рішеннями: вибором спеціальності та вибором університету. Однак багато кандидатів досі зосереджуються на тому, за якими спеціальностями легко знайти роботу або які мають високий попит на робочу силу, не заглядаючи вперед на коливання ринку праці.

Пан Нхуонг вважає, що нині «гаряча» галузь може втратити свої позиції через чотири роки, і навіть вимоги до роботи можуть суттєво змінитися після закінчення навчання студентами. Тому важливо не лише обрати правильну спеціальність, але й розвинути можливості навчання протягом усього життя, щоб адаптуватися до швидкозмінного ринку праці.

Ще однією проблемою, яку відзначають експерти, є те, що студентам не слід просто дивитися на назву спеціальності, а слід ретельно дослідити програму навчання. Насправді, навіть у рамках однієї спеціальності кожен університет може пропонувати кілька програм з різними спеціалізаціями. Наприклад, спеціальність «Аудит» у Національному економічному університеті наразі має такі програми, як «Стандартний аудит», «Внутрішній аудит» та «Інтегрований аудит із сертифікацією ACCA». Незважаючи на різні спеціалізації, ці програми все одно забезпечують базові знання зі спеціальності.

Аналогічно, програма з економіки охорони здоров'я належить до спеціальності «Економіка», але інтегрує поглиблені модулі з охорони здоров'я та медичних послуг. Випускники отримують ступінь бакалавра економіки, але мають додаткову перевагу під час подання заявки на роботу в лікарні, медичні заклади, неурядові організації або консалтингові фірми як всередині країни, так і за кордоном.

В умовах стрімких змін на ринку праці концепція «одна професія на все життя» поступово застаріває. Роботодавці зараз потребують не лише людей зі спеціалізованими знаннями, але й високо цінують їхню здатність навчатися, адаптуватися, критично мислити, спілкуватися та вирішувати проблеми.

Професор До Нгок Мінь, який зараз працює в Університеті Іллінойсу Урбана-Шампейн, а також є віце-канцлером Університету ВінУні, вважає, що в майбутньому межі між професіями будуть дедалі розмитішими. Інженеру, можливо, доведеться розуміти бізнес; студенту-маркетологу потрібно знати, як аналізувати дані; а студенту-економісту потрібно добре володіти технологіями та штучним інтелектом. Тому міждисциплінарна компетенція вважається вирішальною перевагою.

Замість того, щоб намагатися знайти галузь, яка «ніколи не вийде з моди», студенти повинні готувати себе навичками, які «нелегко замінити». На постійно мінливому ринку праці здатність навчатися та адаптуватися може бути важливішою за назву спеціальності, зазначену в їхньому університетському дипломі.

Хан Мінь

Джерело: https://daidoanket.vn/chon-nganh-hoc-gi-de-khong-loi-thoi.html