З «резервного» варіанту ця система освіти поступово перетворюється на гнучкий та придатний шлях, відкриваючи багато можливостей для навчання та кар’єри для учнів.
«Ранковий маршрут» для багатьох студентів
Хошимін розпочинає найбільший за всю історію сезон набору учнів до 10-х класів, що створює значний тиск на систему освіти. Згідно зі статистикою, цього року в місті понад 169 000 учнів закінчують 9-й клас, що майже на 43 000 більше, ніж минулого року. З огляду на різке збільшення кількості кандидатів, Департамент освіти та навчання очікує, що приблизно 70% учнів будуть прийняті до державних середніх шкіл, а це означає, що решта 50 000 повинні будуть шукати інші варіанти після закінчення середньої школи. Таким чином, тиск виходить за рамки самого іспиту, що створює труднощі у виборі відповідних варіантів на основі здібностей та обставин кожного учня.
У цьому контексті варіанти післядипломної освіти стають дедалі різноманітнішими, починаючи від приватних шкіл та центрів безперервної освіти та закінчуючи професійно-технічною підготовкою. Примітно, що спостерігається чіткий зсув тенденцій, коли багато учнів та батьків проактивно приймають рішення на ранніх етапах, не чекаючи результатів іспитів. Замість того, щоб зосереджуватися на приватних школах, як раніше, багато учнів зараз вступають до центрів безперервної освіти та центрів професійного навчання. Це свідчить про те, що ця освітня система поступово стає проактивним вибором, який краще відповідає реальним потребам.
Фактично, спостереження за минулорічним сезоном набору показують, що багато центрів безперервної освіти та центрів професійної підготовки в Хошиміні вже заповнили майже дві третини своїх квот на набор до оголошення результатів вступних іспитів до 10-го класу. Більшість із них були учнями, які не складали іспит, але вирішили зареєструватися раніше, щоб забезпечити собі місце. І навпаки, після закінчення стресового іспиту багато батьків опинилися у скрутному становищі, коли їхні діти не склали всі три бажані державні середні школи, поспішаючи до центрів, але розчаровуючись, бо всі місця були заповнені.
За словами пана Хьюїнь Хью Ву, директора Центру безперервної освіти Центру професійної освіти та безперервної освіти Хок Мон (комуна Суан Тхой Сон), на той час багато центрів стали дуже популярними, і кількість учнів швидко досягла цільових показників. На 2025-2026 навчальний рік у центрі було набрано 8 класів, і прогнозується, що кількість заявок продовжуватиме зростати цього року. Щоб задовольнити фактичний попит, центр додав більше вчителів і планує розширити свій штат до 9 класів приблизно з 450 учнями.
Пан Ву зазначив: «З огляду на зростаючий тиск з боку населення та потреби в навчанні, безперервна освіта більше не є «крайнім заходом», як раніше, а активно розглядається багатьма студентами та батьками через її економічні переваги та можливості після закінчення навчання».
Поділяючи таку ж думку, пан До Мінь Хоанг, директор Центру безперервної освіти Чу Ван Ан (район Ан Донг), зазначив, що ще до вступного іспиту до 10 класу багато центрів у різних населених пунктах вже отримали велику кількість заяв. Це свідчить про ранній інтерес учнів, особливо в густонаселених районах з високим рівнем конкуренції. За його словами, якщо учні не проведуть проактивних досліджень та не зареєструються завчасно, багатьом, можливо, доведеться навчатися далеко від дому або будуть змушені перейти до інших варіантів, таких як професійно-технічні училища чи приватні школи, оскільки центри безперервної освіти вже заповнили свої місця.
Гнучкість, економія коштів та розширені можливості кар'єрного зростання.
За словами пана Нгуєн Мінь Ха, директора Центру професійної освіти та безперервної освіти 4-го округу (район Кханьхой), перед кожним вступним іспитом до 10-го класу центр отримує близько 30 заявок на раннє навчання. Минулого навчального року в центрі було зараховано 5 класів зі 175 учнями; цього року очікується зарахування 5 класів, але збільшення кількості до 190 учнів. В середньому кількість зареєстрованих учнів щороку зростає на 10-15%, що свідчить про зростання попиту на освіту в центрах безперервної освіти.
«Це зростання відображає зростаючу впевненість батьків та учнів у безперервній освіті в контексті постійного покращення якості навчання. Рівень закінчення середньої школи в центрі в останні роки постійно перевищує 95%. Учні досі беруть участь у національному випускному іспиті та отримують дипломи, еквівалентні дипломам учнів звичайних середніх шкіл».
Крім того, гнучкий графік навчання допомагає зменшити навантаження, створюючи умови для студентів для проактивного самостійного навчання, покращення фізичної форми або участі в трудовій діяльності для утримання своїх сімей. Зокрема, багато центрів співпрацюють, щоб забезпечити професійну підготовку на середньому рівні, допомагаючи студентам після закінчення навчання не лише отримати атестат про повну загальну середню освіту, а й професійний сертифікат, готовий до виходу на ринок праці», – сказав пан Ха.
Пан До Мінь Хоанг також зазначив, що безперервна освіта поступово стає проактивним вибором для багатьох сімей. Хоча раніше вона часто вважалася «крайнім заходом» для тих, хто не зміг вступити до державних середніх шкіл, зараз все більше учнів обирають її з самого початку завдяки її гнучкості та чіткій кар’єрній орієнтації. Покращена якість навчання та навчальні програми, що відповідають потребі ранньої професійної підготовки та доступу до ринку праці, сприяли підвищенню привабливості цієї системи.
Однак, пан Хоанг вважає, що для підтримки та сталого розвитку центри безперервної освіти та центри професійної підготовки повинні продовжувати покращувати загальну якість, від навчальних програм та викладацького складу до обладнання. Водночас ключовими факторами є зміцнення партнерства у сфері професійного навчання, розширення можливостей практичного навчання та надання випускникам чітких рекомендацій щодо працевлаштування.
«Лише забезпечуючи якість навчання та результати для студентів, центри можуть стати надійними місцями навчання. Тоді учні матимуть не лише місце для продовження навчання, а й можливості для довгострокового, сталого розвитку. І навпаки, якщо якість не покращиться, безперервна освіта служитиме лише для задоволення потреби у тимчасових навчальних приміщеннях, не будучи привабливою та не будуючи довіри», – наголосив пан Хоанг.
Поділяючи таку ж думку, пан Хюїнь Хюй Ву вважає, що привабливість безперервної освіти зумовлена кількома факторами. По-перше, якість навчання дедалі більше підтверджується високим рівнем випуску, який наближається до рівня звичайних середніх шкіл; учні все ще отримують атестат про повну загальну середню освіту, як і учні державних шкіл.
Крім того, навчальна програма поєднує загальну освіту та професійну підготовку, причому деякі матеріали навіть надаються безкоштовно, що надає студентам більше можливостей: продовжувати навчання в університеті чи коледжі, а також бути готовими вийти на ринок праці після закінчення навчання. Крім того, низька плата за навчання є значною перевагою, особливо підходить для дітей робітників та зайнятих, сприяючи розширенню доступу до освіти для ширшого кола людей.
Доан Хоай Кхань Лі, студентка Відкритого університету Хошиміна, поділилася: «Мені не вдалося вступити до трьох державних середніх шкіл, і я вирішила продовжити навчання за програмою безперервної освіти. Подолавши свою невпевненість, я наполегливо працювала та отримала 27,75 балів за комбінацію предметів C20 на випускному іспиті 2025 року, ставши студенткою з найкращим результатом на вступному іспиті до Відкритого університету Хошиміна. На мою думку, можливості існують у будь-якому середовищі, якщо ви справді прагнете. Програми в центрах безперервної освіти все ще серйозно впроваджуються відповідно до правил Міністерства освіти та навчання, а відданість справі та підтримка вчителів ще більше мотивували студентів впевнено прагнути до успіху».
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/chu-dong-lua-chon-trong-mua-tuyen-sinh-post775440.html
Коментар (0)