Професійно-технічні училища посилюють стандарти працевлаштування.

Стандарт для закладів професійної освіти, який вимагає, щоб щонайменше 70% випускників знайшли відповідну роботу або продовжили навчання, стає вирішальним критерієм оцінки якості професійної підготовки. Цей нормативний акт не лише чинить тиск на заклади професійної освіти щодо інновацій, але й відображає тенденцію до навчання, тісно пов'язаного з реальними потребами ринку праці.

Міністерство освіти та навчання нещодавно опублікувало Стандарти для професійно-технічних навчальних закладів, у яких визначено конкретні критерії щодо якості навчання, працевлаштування після закінчення навчання, задоволеності студентів та цифрової трансформації в управлінні та викладанні. Однією з помітних вимог є те, що щонайменше 70% випускників повинні знайти роботу, що відповідає їхній галузі навчання, або продовжити навчання. Це відображає дедалі вищі вимоги ринку праці до системи професійної підготовки.

Студенти Ханойського туристичного коледжу відвідують та отримують практичний досвід у філії компанії Ajinomoto Vietnam у Ханої. Фото: HTC.

Зокрема, враховуючи нестачу кваліфікованих технічних працівників на підприємствах та труднощі, з якими стикаються багато студентів у пошуку роботи за фахом, навчальні заклади змушені змінити свій підхід до «підготовки того, що потрібно ринку». Якщо випускники не можуть знайти роботу або змушені працювати в непов’язаних галузях, навчальну програму навряд чи можна вважати такою, що відповідає суспільним потребам.

Фактично, багато професійно-технічних навчальних закладів зараз розглядають рівень працевлаштування випускників як «міру» якості навчання. Багато навчальних закладів публічно розкривають свої рівні працевлаштування на своїх вебсайтах як зобов’язання перед учнями та батьками.

Ханойський коледж високих технологій повідомляє, що багато його навчальних програм досягли майже ідеального рівня працевлаштування випускників. Коледж пояснює цей результат своєю моделлю навчання, пов'язаною з підприємством, за якою студенти регулярно отримують практичну підготовку та беруть участь у стажуваннях безпосередньо на заводах та підприємствах під час навчання.

Тим часом, професійно-технічний коледж Хай Дуонг повідомив, що рівень працевлаштування його випускників становить приблизно 95%. Представник коледжу заявив, що вони співпрацюють з численними підприємствами для розробки навчальних програм, адаптованих до фактичних потреб у працевлаштуванні. Деякі програми навіть пропонують індивідуальне навчання на основі конкретних бізнес-замовлень, щоб забезпечити працевлаштування випускників.

У секторі охорони здоров'я, Медичний коледж Донг Най повідомляє, що понад 95% його випускників знаходять роботу. За даними коледжу, попит на персонал у сфері медсестринства, фармації та охорони здоров'я залишається високим, особливо в приватних медичних закладах та підприємствах з іноземними інвестиціями.

За словами доктора Донг Ван Нгока, директора Ханойського коледжу машинобудування та електротехніки, коледжі наразі готують студентів на 70% практично, а на 30% теоретично, що безпосередньо пов'язано з потребами ринку праці з боку підприємств. Тому випускники мають досить хороші можливості працевлаштування.

За словами доктора Нгока, оскільки навчальна програма тісно пов’язана з бізнесом, багато студентів знайшли роботу та отримували зарплату ще під час навчання. «У Ханойському коледжі машинобудування та електротехніки деякі студенти отримують зарплату від 10 до 30 мільйонів донгів на місяць, працюючи на підприємствах», – повідомив доктор Донг Ван Нгок.

Багато професійно-технічних навчальних закладів вважають, що вимога щодо рівня зайнятості випускників у 70% або вище є доцільною, враховуючи зростаючу суспільну увагу до практичної ефективності після навчання. Однак навчальні заклади також визнають це як значний тиск, особливо для професій зі змінними вимогами до робочої сили або швидкими технологічними змінами.

За словами експертів з професійної освіти, важливим моментом є не лише «отримання роботи», а й «отримання підходящої роботи». Якщо студенти зрештою працюють у сферах, не пов’язаних з навчанням, або потребують значної перепідготовки після працевлаштування в компанії, програму навчання необхідно переглянути та скоригувати.

Доктор Ле В'єт Хуєн вважає, що вимогу про працевлаштування 70% випускників не слід розглядати як тиск щодо виконання звітних цілей або досягнень. Натомість її слід розглядати як природний фільтр.   Ліквідувати неякісні навчальні заклади, які не відповідають потребам суспільства.

У майбутньому, коли система професійної освіти досягне стабільності, цей показник може не зупинитися на 70%, а прагнути до 85-90%. Тоді професійна освіта дійсно стане пріоритетним вибором для молоді, роблячи значний внесок у реструктуризацію робочої сили, підвищення продуктивності праці в країні та підвищення конкурентоспроможності в'єтнамської економіки на міжнародному рівні.

Цей експерт також запропонував, щоб університети мали спеціальний відділ з питань ділових зв’язків та підтримки працевлаштування. Ретельний моніторинг місцезнаходження випускників після закінчення навчання не лише допомагає збирати дані для відповідності стандартам, але й надає цінний зворотний зв’язок для покращення якості освіти.

Тху Хьонг

Джерело: https://daidoanket.vn/chuan-truong-nghe-siet-tieu-chi-viec-lam.html