Що особливого в цифрових школах у Хошиміні?

До квітня 2025 року в Хошиміні перші 100 початкових, середніх та старших шкіл будуть визнані такими, що відповідають стандартам цифрових шкіл.

З'єднувальний клас учнів початкової школи Нгуєн Тхай Хок, район Бен Тхань, Хошимін, та учнів початкової школи Донгсан, Південна Корея - Фото: надано школою

Що особливого в цих цифрових школах?

Поєднання уроків

Влітку 2025 року пані Хюїнь Нгок, мати середньої школи Ван Дон, район Ксом Ч'єу, Хошимін, щодня проводила 30-45 хвилин, навчаючись зі своєю дитиною в онлайн-системі школи.

«Моя дитина щойно закінчила 6-й клас середньої школи Ван Дон. Під час тримісячних літніх канікул вдома я боявся, що моя дитина забуде вивчене, тоді як у шкільній системі управління навчанням (LMS) вже були доступні лекції від вчителів».

Спочатку ми з дитиною щодня ходили до LMS, щоб повторити лекції або виконати якісь вправи з програми 6-го класу для закріплення знань. У ті дні, коли він був старанним, він міг переглянути більше лекцій з деяких предметів програми 7-го класу. Через кілька тижнів, коли він звик до розпорядку дня, моя дитина заходила до LMS, щоб навчатися та виконувати вправи. Я категорично не дозволяла йому ходити на додаткові заняття.

Пані Нгок також зазначила: «Зараз учні мають багато навчальних інструментів, на відміну від нас у минулому. Система онлайн-навчання LMS є прикладом, дуже зручною та ефективною. Навіть коли я відпускаю свою дитину повернутися в сільську місцевість, щоб відвідати бабусю та дідуся, вона все одно ходить до LMS, щоб навчатися без перешкод, як під час очного навчання».

Тим часом, у початковій школі Нгуєн Тхай Хок, район Бен Тхань, місто Хошимін, з другого семестру 2024-2025 навчального року, учні 4-го класу мали уроки, спілкуючись з учнями того ж віку з початкової школи Донгсан, Південна Корея.

Щомісяця учні школи Нгуєн Тай Хок разом зі школою Донгсан проходитимуть онлайн-заняття про культуру та кухню двох країн, шкільні традиції... які викладатимуть по черзі вчителі з двох шкіл.

Потім учні обговорили поточну ситуацію та працювали над проектами, пов’язаними із захистом водних ресурсів та довкілля...» – повідомила пані Тран Бе Хонг Хань, директорка початкової школи Нгуєн Тхай Хок.

Більше, ніж просто зручності

Школи Нгуєн Тай Хок та Ван Дон є двома зі 100 перших шкіл у Хошиміні, які були визнані такими, що відповідають стандартам цифрових шкіл.

Пані Ле Тхі Туї, директорка середньої школи Ван Дон, сказала: «До літа 2025 року школа завантажить до системи LMS 100% лекцій разом із системою вправ, тестів та оцінювань з усіх предметів з 6 по 9 клас».

У 2025-2026 навчальному році наша школа також впровадить 100% цифрових транскриптів. Що стосується обладнання, то воно є досить повним. Окрім цифрових класів, усі класи у Ван Доні обладнані сенсорними смарт-дошками...».

Школа Нгуєн Тай Хок також має цифрову бібліотеку. Кожен учень має свій обліковий запис і може увійти до системи, щоб читати книги будь-де та будь-коли з онлайн-книгарні школи.

«Окрім цифрових навчальних матеріалів та цифрових лекцій, як і в інших школах, ми також купуємо програмне забезпечення для створення сховища 3D-навчальних матеріалів, щоб допомогти вчителям у викладанні суспільних наук, історії, географії, математики, літератури...»

Для впровадження моделі цифрової школи школа оновила систему пропускної здатності передачі даних. Коли Wi-Fi буде достатньо сильним, вчителі зможуть вільно використовувати цифрові навчальні матеріали та застосовувати їх на своїх уроках.

У Нгуєн Тай Хок вчителі можуть безпосередньо спілкуватися з експертами прямо під час уроків, щоб підвищити жвавість та ефективність, наприклад: зв’язок із дорожньою поліцією, експертами в різних галузях...» – проаналізувала пані Хонг Хань.

Однак пані Хань вважає, що побудова цифрової школи – це не лише інвестування коштів у придбання сучасного обладнання.

«Ключовим є ефективне функціонування цифрової школи, використовуючи всі сучасні можливості. Це вимагає згоди як вчителів, так і батьків. Тому ми не лише організовуємо навчальні сесії для вчителів, але й вимагаємо від класних керівників чітко заявляти на батьківських зборах про цифрову школу».

Окрім пояснення батькам, яку користь це принесе учням, необхідно надавати їм інструкції щодо того, як супроводжувати своїх дітей у використанні цифрових лекцій та цифрових бібліотек...», – підсумувала пані Хань.

Відзначення перших 100 цифрових шкіл

28 квітня Народний комітет міста Хошимін вирішив відзначити перші 100 цифрових шкіл. Це проєкт, присвячений святкуванню 50-ї річниці визволення Півдня та Дня національного возз'єднання. Перші 100 цифрових шкіл, визнаних Народним комітетом міста Хошимін, – це початкові, середні та старші школи, які відповідають усім шести компонентним стандартам.

Зокрема, цифрові інституції; цифрові об'єкти та інфраструктура; цифрові дані; цифрові людські ресурси; цифрове адміністрування та управління; цифрова освіта . Народний комітет міста Хошимін заявив, що на основі вищезазначених стандартів навчальні заклади визначатимуть свої цілі, напрямки та напрямки розвитку, щоб відповідати стандартам моделей цифрових шкіл. Мета полягає в тому, щоб суттєво змінити адміністративну та освітню діяльність закладу в напрямку цифрової трансформації.

Урок математики у дев'ятикласника середньої школи Чан Куок Тоан 1 (HCMC). Це одна з 100 визнаних цифрових шкіл - Фото: NHU HUNG

Запросіть експертів на навчання

Цього літа багато цифрових шкіл у Хошиміні запросили експертів для навчання вчителів максимально ефективно використовувати свою цифрову інфраструктуру. Наприклад, школа Нгуєн Тай Хок провела навчання зі штучного інтелекту, а середня школа Тран Куок Тоан 1, район Бінь Чунг, організувала для вчителів курс «Сертифікований викладач Google 2-го рівня».

Пані Нгуєн Тхі Тху Ханг, директорка середньої школи Тран Куок Тоан 1, сказала: «Школа прагне побудувати цифровий клас і цифрову школу систематично та комплексно, не лише забезпечуючи добрі результати у навчанні, але й керуючи учнями в цифровому середовищі».

У наступному навчальному році школа координуватиме свої дії з партнерами для розробки та створення більшої кількості цифрових програм, придатних для навчання та тренінгів учнів. Наприклад, створення клубу дронів допоможе учням отримати доступ до програмування та ознайомитися з ним. Це нова родзинка школи в наступному навчальному році як цифрової школи.

Повернутися до теми

ХОАНГ ХУОНГ

Джерело: https://tuoitre.vn/co-gi-dac-biet-trong-nhung-truong-hoc-so-o-tp-hcm-20250815083655562.htm