Що такого особливого в цифрових школах у Хошиміні?

До квітня 2025 року перші 100 початкових, середніх та старших шкіл Хошиміна будуть визнані такими, що відповідають стандартам цифрової школи.

Спільний клас учнів початкової школи Нгуєн Тхай Хок, район Бен Тхань, Хошимін, та учнів початкової школи Донгсан, Південна Корея. Фото: надано школою.

Що робить ці цифрові школи особливими?

Зв'язуючий урок

Влітку 2025 року пані Хюїнь Нгок, мати учня середньої школи Ван Дон, район Ксом Ч'єу, Хошимін, щодня проводила 30-45 хвилин, навчаючись зі своєю дитиною в онлайн-системі навчання школи.

«Моя дитина щойно закінчила 6-й клас середньої школи Ван Дон. Під час тримісячних літніх канікул вдома я хвилююся, що моя дитина забуде вивчене, особливо враховуючи, що в шкільній системі управління навчанням (LMS) вже є лекції від вчителів».

Спочатку ми з моєю дитиною щодня разом заходили в систему управління навчанням (LMS), щоб переглядати лекції або виконувати вправи з програми 6-го класу для закріплення знань. У ті дні, коли ми почувалися старанними, моя дитина також могла дивитися лекції з деяких предметів з програми 7-го класу. Через кілька тижнів, коли це стало звичкою, моя дитина самостійно заходила в систему управління навчанням, щоб навчатися та виконувати домашні завдання. Я категорично не записувала свою дитину на жодні додаткові заняття з репетиторством.

Пані Нгок також зазначила: «Учні зараз мають багато навчальних ресурсів, на відміну від нас у минулому. Система онлайн-навчання (СОН) є одним із прикладів; вона дуже зручна та ефективна. Навіть коли я везу свою дитину назад у сільську місцевість, щоб відвідати бабусю та дідуся, вона все одно може отримати доступ до СОН для навчання без перерви, на відміну від очного навчання».

Тим часом, у початковій школі Нгуєн Тхай Хок у районі Бен Тхань міста Хошимін, починаючи з другого семестру 2024-2025 навчального року, учні 4-го класу беруть участь в уроках, спілкуючись з учнями свого віку з початкової школи Донгсан у Південній Кореї.

Щомісяця учні середньої школи Нгуєн Тай Хок проводитимуть онлайн-урок разом із учнями середньої школи Донгсан про культуру та кухню обох країн, шкільні традиції тощо, а вчителі обох шкіл по черзі викладатимуть.

«Після цього студенти обговорили поточну ситуацію та працювали над проектами, пов’язаними із захистом водних ресурсів та захистом навколишнього середовища...» – повідомила пані Тран Бе Хонг Хань, директорка початкової школи Нгуєн Тхай Хок.

Йдеться не лише про зручності.

Школи Нгуєн Тай Хок та Ван Дон входять до числа перших 100 шкіл у Хошиміні, які були визнані такими, що відповідають стандартам цифрових шкіл.

Пані Ле Тхі Туї, директорка середньої школи Ван Дон, сказала: «До літа 2025 року школа завантажить до системи LMS 100% лекцій, а також систему вправ, тестів та оцінювань з усіх предметів з 6 по 9 клас».

«У 2025-2026 навчальному році наша школа також впровадить 100% цифрових облікових записів учнів. Що стосується обладнання, то ми наразі досить добре його облаштували; окрім цифрових класів, усі класи у Ван Доні обладнані мультисенсорними смарт-дошками...»

Зокрема, школа Нгуєн Тай Хок впровадила цифрову бібліотеку; кожен учень має свій обліковий запис і може увійти до системи, щоб читати книги будь-де та будь-коли з онлайн-колекції книг школи.

«Окрім цифрових навчальних ресурсів та цифрових лекцій, як і в інших школах, ми також придбали програмне забезпечення для створення бібліотеки 3D-навчальних ресурсів, яка допоможе вчителям викладати такі предмети, як суспільні науки, історія та географія, математика, література тощо».

Для впровадження моделі цифрової школи школа оновила свою систему інтернет-з’єднання. Завдяки достатньо потужному Wi-Fi вчителі можуть вільно отримувати доступ до цифрових навчальних ресурсів та використовувати їх на уроках.

У школі Нгуєн Тай Хок вчителі можуть безпосередньо спілкуватися з експертами під час уроків, щоб зробити їх більш захопливими та ефективними, наприклад, спілкуючись із дорожньою поліцією, експертами в різних галузях тощо, – пояснила пані Хонг Хань.

Однак пані Хань вважає, що побудова цифрової школи – це не лише інвестування коштів у придбання сучасного обладнання.

«Головне — ефективно керувати цифровою школою, максимально використовуючи всі сучасні можливості. Це вимагає згоди як вчителів, так і батьків. Тому ми не лише організовуємо навчальні сесії для вчителів, а й вимагаємо від класних керівників чітко пояснювати концепцію цифрової школи під час батьківських зборів».

«Окрім пояснення батькам, яку користь отримають учні, ми також повинні допомогти їм зрозуміти, як підтримувати своїх дітей у використанні цифрових уроків та цифрових бібліотек...» – підсумувала пані Хань.

Акредитація перших 100 шкіл.

28 квітня Народний комітет міста Хошимін видав рішення про визнання перших 100 цифрових шкіл. Цей проєкт присвячений 50-й річниці визволення Південного В'єтнаму та возз'єднання країни. Перші 100 цифрових шкіл, визнаних Народним комітетом міста Хошимін, – це початкові, середні та старші школи, які відповідають усім шести компонентним стандартам.

Зокрема, це включає цифрові інституції; цифрову інфраструктуру; цифрові дані; цифрові людські ресурси; цифрове управління та адміністрування; та цифрову освіту . Народний комітет міста Хошимін заявив, що на основі цих стандартів навчальні заклади визначатимуть свої цілі, орієнтири та стратегії розвитку для досягнення моделі цифрової школи. Мета полягає у впровадженні значних змін в управлінні та освіті всередині закладу, керуючись цифровою трансформацією.

Урок математики для дев'ятикласників у середній школі Tran Quoc Toan 1 (Хошимін). Це одна зі 100 шкіл, визнаних за свою цифрову освіту. Фото: NHU HUNG.

Запросіть експертів для проведення навчання.

Цього літа багато цифрових шкіл у Хошиміні запросили експертів для навчання своїх вчителів з метою максимального використання цифрової інфраструктури школи. Наприклад, школа Нгуєн Тай Хок провела навчання зі штучного інтелекту, а середня школа Тран Куок Тоан 1 в районі Бінь Чунг організувала для своїх вчителів курс сертифікації викладачів Google 2-го рівня.

Пані Нгуєн Тхі Тху Ханг, директорка середньої школи Тран Куок Тоан 1, сказала: «Школа прагне побудувати цифровий клас і цифрову школу систематично та комплексно, не лише для ефективного навчання, але й для управління учнями в цифровому середовищі».

У наступному навчальному році школа співпрацюватиме з партнерами для розробки та розвитку додаткових цифрових програм, що підходять для навчання та розвитку учнів. Наприклад, ми запустимо клуб дронів, що надасть учням можливість отримати доступ до програмування та ознайомитися з ним. Це нова родзинка для школи в наступному навчальному році, що позиціонує її як цифрову школу.

Повертаючись до теми

ХОАНГ ХУОНГ

Джерело: https://tuoitre.vn/co-gi-dac-biet-trong-nhung-truong-hoc-so-o-tp-hcm-20250815083655562.htm