Вчитель «запалює» STEM та робототехніку на кам'янистому плато.

TPO – У скелястому ландшафті Донг Ван (Туєн Куанг) вчителька з Монгу Ванг Тхі Дінь старанно працює з командами програмування та роботами, і створила команду роботів, щоб запалити у своїх учнів любов до вивчення наукових і технологічних знань.

Туга відбивалася в цих сльозливих очах.

Вчителька Ван Тхі Дінь (нар. 1987), яка зараз працює в етнічній середній та старшій школі-інтернаті Донг Ван (комуна Донг Ван, провінція Туєн Куанг ), майже два десятиліття присвятила себе учням у величному, але надзвичайно суворому високогірному регіоні. Тут пані Дінь та її колеги не лише навчають грамоті, а й є друзями, другими матерями та батьками для своїх учнів.

Пані Дінь сказала, що учні – це діти з віддалених сіл, яким доводиться залишати дім, щоб жити та навчатися в школі. Коли вони вперше вступають, більшість із них вперше залишають свої сім'ї. Їхнє шкільне приладдя включає не лише кілька старих речей, а й тугу за домівкою, тугу за батьками та просту їжу, яку вони отримують у своїх селах.

Пані Ванг Тхі Дінь. Фото: надано респонденткою.

«Багато дівчаток тихо плакали вночі, прокидаючись з червоними очима. Деякі не наважувалися дзвонити додому цілий тиждень, боячись, що не зможуть стримати сліз, якщо почують голос матері. Інші, які звикли розмовляти рідною мовою, мусили вивчити стандартну в'єтнамську, щоб спілкуватися в школі, тому вони почувалися водночас сором'язливими та недоречними в новій групі», – розповіла пані Дінь.

Ці початкові труднощі лише зміцнили вдячність і рішучість пані Дінь та її колег створити навчальне середовище, сповнене любові та можливостей для дітей.

Найбільше її зворушило те, що, незважаючи на труднощі, очі дітей все ще світилися прагненням вчитися, відкривати для себе нове та вийти за «бамбуковий паркан свого села», щоб стати ближче до ширшого світу .

Ці труднощі не лише створюють труднощі для учнів, але й ставлять велике питання перед такими вчителями, як я: що я можу зробити, щоб допомогти їм зробити навчальний шлях більш змістовним, щоб зерна знань не були поховані серед холодного, кам'янистого ґрунту?

«Поштовх» та подорож самонавчання

Переломний момент настав під час пандемії COVID-19, коли онлайн-навчання стало критичною необхідністю. Пані Дінь усвідомила гірку правду: «Якщо ми не будемо йти в ногу з часом, наші студенти ще більше відстануть».

Випадково через соціальні мережі вчителька хмонгів дізналася про інженера До Хоанг Сона, члена оргкомітету Національного фестивалю STEM. Пристрасний ентузіазм інженера запалив у ній тверду рішучість змінити свій спосіб мислення та зробити щось нове для себе та своїх учнів.

Ванг Тхі Дінь, вчителька з віддаленого гірського району, вирушила у складну подорож самостійного навчання. Вона записалася на онлайн-курси з програмування, робототехніки та штучного інтелекту. Спочатку вона почувалася розгубленою, долаючи довгі ночі з англійськими матеріалами та незнайомими технологічними концепціями.

«Були часи, коли я навчалася, експериментувала, робила помилки, а потім виправляла їх. Але чим глибше я заглиблювалася, тим більше бачила, що відчиняються нові двері», – зізналася пані Дінь. Ці двері називаються технологією, і вона вважає, що це буде найміцніший міст, який приведе її учнів до людських знань.

Пані Ванг Тхі Дінь, асистентка викладача на заняттях з експериментального програмування в рамках фестивалю STEAMese, Університет Фенікаа, Ханой . Фото: надано респондентом.

Команда роботів з країни гострих скель

Завдяки накопиченим знанням пані Ванг Тхі Дінь сміливо створила першу в школі команду робототехніки, готову до будь-яких перешкод та викликів.

Першою проблемою була нестача знань та досвіду, оскільки вона ніколи раніше не вела учнів на змагання з робототехніки, і учні були ще більше спантеличені. Вчительці та учням доводилося вчитися на найменших речах: складанні, програмуванні та тестуванні. Іноді роботи бігали в неправильному напрямку, і вчителька та учні могли лише дивитися одне на одного та розгублено сміятися. Але саме з цих невдач вони засвоїли уроки терпіння та креативності.

Обладнання та роботи, які мали вчитель та учні, все ще практично не існували. Навіть за наявності зв'язку та підтримки для позики робота Vex IQ, все ще бракувало компонентів; якщо щось ламалося, заміни не було, а купівля нових деталей означала очікування днями. Це змушувало вчителя та учнів максимально використовувати все, що в них було, працюючи та ремонтуючи одночасно, навчаючись та впроваджуючи інновації.

Однак, за словами пані Дінь, найбільшою проблемою є фінансування. Кожна поїздка на змагання – це величезний тягар. Але захоплення пані Дінь отримало підтримку. Адміністрація школи, колеги, місцева влада та особливо В'єтнамський альянс просування STEM об'єднали зусилля, щоб підтримати та допомогти вчительці та учням забезпечити фінансування для поїздки до Ханоя для участі в національному конкурсі з робототехніки Vex IQ.

І ось сталося диво. Команда «босоніж» зі скелястого плато приголомшила всю арену, вигравши нагороду «Залізна воля». Після цього успіху вони також посіли третє місце на Національному чемпіонаті з віртуальної робототехніки Vex VR та нагороду команди STEM на рівні молодших шкіл від Молодіжної піонерської та дитячої газети.

«Ці нагороди є не лише джерелом гордості для нас, вчителів та учнів, а й мотивацією та доказом того, що навіть у важкі часи, маючи прагнення, дух самонавчання та підтримку, учні в гірських районах можуть безперечно вийти на велику сцену та впевнено стояти пліч-о-пліч зі своїми однолітками з усього світу», – сказала пані Дінь.

Демонстрація роботів на флагштоку Лунг Ку членами клубу STEM та робототехніки.
Фото: Надано респондентом

Розпалювання пристрасті до технологій на скелястому плато.

Не задовольняючись лише участю у змаганнях, пані Ванг Тхі Дінь та члени клубу STEM та робототехніки прагнули поширювати пристрасть до науки та технологій на своїй батьківщині.

Зокрема, школа організувала фестиваль STem прямо в школі; успішно організувала конкурс роботів KCbot в районі Донг Ван; обміняла та подарувала роботів іншим школам; а також провела навчання з роботи KCbot та віртуальних роботів Vex VR для 20 середніх шкіл по всьому колишньому району Донг Ван.

Глибоко зворушливий і гордий момент розгорнувся на флагштоку Лунг Ку – найпівнічнішій точці В'єтнаму. Роботи Vex IQ та Vex Go 123, якими керували вчителі та учні, працювали бездоганно. У ту мить сучасні технології бездоганно поєдналися зі священною національною гордістю.

«Я завжди вірив, що успіх полягає не лише в тому, щоб здобувати нагороди для себе, а й, що ще важливіше, в тому, щоб поширювати свою пристрасть і знання серед більшої кількості учнів. Тому ми з учнями не зупинилися на національному рівні, а продовжили впроваджувати STEM та робототехніку на нашому плато Донг Ван», – зізнався вчитель Ванг Тхі Дінь.

Вчитель Ванг Тхі Дінь отримує Почесну грамоту та пам'ятну медаль на церемонії нагородження «Спільне використання з вчителями» у 2025 році. Фото: TK

Завдяки своїм досягненням у навчанні та натхненню учнів досліджувати знання в гірських та прикордонних районах, вчителька Ванг Тхі Дінь є однією з 80 зразкових особистостей, відзначених у програмі «Обмін з вчителями» у 2025 році в Ханої, організованій Центральним комітетом В'єтнамського союзу молоді у співпраці з Міністерством освіти та навчання і групою Тхіен Лонг.

Джерело: https://tienphong.vn/co-giao-thap-lua-stem-robot-tren-cao-nguyen-da-post1797240.tpo