Зовсім скоро, разом з рештою країни, вчителі та учні шкіл Ха Тінь розпочнуть новий навчальний рік. Цей навчальний рік також знаменує собою важливий перехід, оскільки Міністерство освіти та навчання впроваджує циркуляр 4567/BGDĐT-GDPT, який керує впровадженням навчання у форматі двох занять на день.
Згідно з положеннями, перший семестр присвячений основній загальноосвітній програмі, включаючи обов'язкові предмети та освітні заходи; другий семестр призначений для заходів, що доповнюють практичні знання, підвищують компетенції, розвивають навички, фізичне виховання, мистецтво, STEM-освіту, професійну орієнтацію тощо, спрямованих на цілісний розвиток учнів.
Новим аспектом цієї програми є чітке розмежування функцій та цілей між двома навчальними сесіями, а також гнучкість у розкладі. Не обов'язково, щоб ранок був першим сеансом, а денним - другим; школи можуть організувати його відповідно до своїх ресурсів. На рівні молодшої середньої школи другий сеанс поєднуватиме навчання в класі з експериментальною діяльністю на свіжому повітрі. На рівні старшої середньої школи можлива співпраця з університетами, професійно-технічними училищами та підприємствами для організації відповідних освітніх заходів. Щодо тривалості, Міністерство освіти та навчання передбачає мінімум 9 сеансів на тиждень для початкової школи, кожен з яких триває 35 хвилин; та мінімум 5 днів і максимум 11 сеансів на тиждень для молодшої та старшої середньої школи, кожен з яких триває 45 хвилин.
Це новаторський підхід, але він також створює значні труднощі, особливо з точки зору людських ресурсів та організації. Насправді, Ха Тінь зараз не має достатньої кількості вчителів для впровадження дворазового графіку навчання на день у молодшій та старшій середній школі (хоча початкові школи дотримуються цього формату протягом багатьох років). Окрім нестачі вчителів інформатики та іноземних мов у багатьох школах, сектору також не вистачає вчителів природничих наук, суспільствознавства, історії та географії на молодшому рівні середньої школи; та музики та образотворчого мистецтва на старшому рівні середньої школи.
У цьому контексті організація навчання протягом двох занять на день означає збільшення навантаження на вчителів, що викликає у багатьох почуття занепокоєння та стурбованості. «Якщо друге заняття буде організовано науково, це зменшить навантаження на основну навчальну програму. Це не лише створить більше простору для творчості, але й посиить зв’язок між школою та учнями. Однак для вчителів цілоденне навчання вимагає ретельного планування, забезпечення як часу на уроки, так і часу для професійного розвитку», – поділилася пані Ле Тхань Ха, вчителька середньої школи Нгуєн Тхі Мінь Кхай (комуна Дук Тхо).
З точки зору управління, пан Хо Тьєн Дуонг, директор середньої школи Цао Тханг (комуна Сон Тай), заявив: «Окрім проведення звичайних уроків, вчителі також повинні інвестувати у денні заняття, щоб зробити їх цікавими та стимулювати інтерес учнів до навчання. Тому школі потрібно скласти розумний розклад, призначати завдання на основі здібностей та заохочувати вчителів сміливо впроваджувати інновації в методах навчання…»
Окрім питання часу та людських ресурсів, розробка контенту для другого семестру також є значним викликом. Вчителям потрібно постійно навчатися, вдосконалювати свої навички організації діяльності та проактивно оновлювати свої знання, щоб відповідати дедалі різноманітнішим вимогам програми.
Пані Тран Тхі Нга, вчителька середньої школи міста Кам Сюєн (комуна Кам Сюєн), сказала: «Щоб досягти ефективності у проведенні двох уроків на день, вчителі повинні гнучко впроваджувати інноваційні методи, інтегрувати позакласну діяльність, професійну консультацію, STEM-освіту тощо. Водночас нам також потрібно сприяти ролі зв’язку з батьками та громадою для організації заходів, що відповідають місцевим умовам».
Крім того, питання оплати праці також викликає занепокоєння у викладацького складу. Збільшення кількості навчальних занять означає збільшення робочого часу, але наразі немає окремого джерела фінансування для покриття цієї проблеми. У цьому контексті Департамент освіти та навчання Ха Тінь зосереджується на консультуванні щодо найму та укладання контрактів з додатковими вчителями, а також впроваджує тимчасові рішення, такі як викладання в різних класах та ступенях, а також застосування інформаційних технологій для зменшення робочого навантаження. Ці кроки спрямовані на розподіл робочого навантаження, підтримку мотивації вчителів та запобігання перевантаженню, коли вчителям доводиться як впроваджувати нову навчальну програму, так і збільшувати навчальний час.
Незважаючи на поточні труднощі, більшість вчителів вважають, що впровадження дворазового графіку навчання на день, за умови правильної організації, принесе довгострокові переваги. Пані Ле Тхі Хонг Чіен, заступниця директора середньої школи Тран Кім Сюйен (комуна Кім Хоа), поділилася: «Ми очікуємо, що другий урок стане часом для учнів, коли вони зможуть повноцінно розвинути свої здібності, не лише закріпивши знання, але й виховуючи пристрасть до відкриттів. Це також можливість для них впевнено продемонструвати свої таланти та відточити свої життєві навички. За умови гарної організації другий урок стане рушійною силою, допомагаючи учням знаходити радість у щоденному відвідуванні школи та на ранніх етапах формування свого майбутнього шляху».
За словами вчителів, організація занять по два рази на день також допомагає учням зменшити навантаження на додаткові заняття поза школою, забезпечуючи коригувальні заняття та збагачувальні матеріали під час другого сеансу. Крім того, це сприятиме ефективному впровадженню Програми загальної освіти 2018 року, покращенню загальної якості освіти та поступовому зменшенню розриву між учнями з різних регіонів.
За даними Департаменту освіти та навчання Ха Тінь, щоб запобігти перевантаженню вчителів, одночасно впроваджуючи нову навчальну програму та збільшуючи кількість навчальних годин, департамент впровадив такі рішення, як розумне складання розкладу та графіків; заохочення міжкласного та міжкласного навчання з деяких предметів… Крім того, департамент також посилюватиме застосування інформаційних технологій, штучного інтелекту, використовуватиме цифрові навчальні ресурси та організовуватиме онлайн- та очне навчання у відповідних сферах.
Крім того, організація заходів з професійного розвитку в кластерах шкіл та обмін навчальними матеріалами допомагає вчителям зменшити навантаження на планування уроків, надаючи їм більше часу для інвестування в якість своїх уроків. Мета полягає в тому, щоб збалансувати навчальне навантаження, підтримувати мотивацію та гарантії зайнятості педагогічного колективу, а також водночас відповідати вимогам реформування загальної освіти.
Зіткнувшись з нестачею вчителів, сектор освіти консультує провінцію з питань найму, розподілу та відрядження, а також забезпечує навчання та гнучке працевлаштування для існуючого педагогічного персоналу. Поряд з цим, для тимчасового подолання труднощів впроваджуються такі рішення, як застосування інформаційних технологій та об’єднання вчителів між школами, з метою поступового покращення структури робочої сили та забезпечення якості викладання в рамках програми, що триває два заняття на день. Для нових предметів, експериментальних заходів та спеціалізованих тем у другому семестрі сектор розробив план практичного навчання, а також заохочує вчителів до самостійного навчання, застосування цифрових технологій та обміну досвідом через форуми та предметні мережі. Завдяки цьому кожен вчитель не лише буде кваліфікованим у своєму предметі, але й матиме навички організації діяльності та створення ентузіазму серед учнів.
Джерело: https://baohatinh.vn/day-hoc-2-buoi-ap-luc-va-ky-vong-post294242.html
Коментар (0)