Іспит за 10 клас у місті Хошимін: відповідна диференціація після об'єднання провінцій та міст

Вчора (1 червня) понад 151 000 учнів, які складали вступний іспит до 10-го класу в Хошиміні, склали два предмети: літературу та іноземну мову. За словами вчителів, екзаменаційні питання були досить добре диференційованими, із загалом помірним рівнем складності, і очікується, що очікуваний розподіл балів зросте.

Такий підхід до постановки питань допомагає обмежити механічне запам'ятовування зразкових есе.

Вчитель До Дик Ань, заступник завідувача кафедри літератури середньої школи Буй Тхі Суан (район Бен Тхань, Хошимін), зазначив, що іспит з літератури в Хошиміні був чудовим, дуже відкритим, дуже «сучасним», своєчасним, але водночас зберіг суть літератури. Іспит відображав дух ери штучного інтелекту (ШІ), а також спонукав учнів досліджувати глибину людських емоцій. Це дуже вдалий вибір у сучасному контексті, коли ШІ швидко розвивається, і багатьох турбує емоційне оніміння молоді. Це не лише іспит, який точно відображає дух новаторства в оцінці компетентності предмета та забезпеченні його вступної функції, але й має високу освітню цінність.

Пан Хьюїнь Тхань Фу, директор середньої школи Буй Тхі Суан, оцінив екзаменаційні питання як ретельно розроблені, такі, що мають освітню глибину, тісно відповідають духу навчальної програми та особливо точно відображають реальні здібності учнів. Цінним є те, що питання не нав'язують жорсткого шаблону. Учні можуть погоджуватися, не погоджуватися або підходити до питання з різних точок зору, якщо їхні аргументи є логічними та переконливими. Така відкритість створює можливості для учнів розвивати своє самостійне мислення, навички міркування та життєвий досвід. Такий підхід також допомагає обмежити механічне запам'ятовування зразкових есе, заохочуючи до написання, яке відображає особистий стиль учнів та їхні щирі думки.

Кандидати були впевнені та розслаблені після першого дня вступного іспиту до 10-го класу в Хошиміні, який відбувся вчора (1 червня).

ФОТО: НХАТ ТІНХ

Діапазон балів може бути трохи вищим, ніж минулого року.

Порівнюючи його з минулорічним іспитом, майстер Нгуєн Фуок Бао Кхой, викладач Університету освіти міста Хошимін, зазначив, що іспит продемонстрував чудову диференціацію, але залишився доречним для контексту першого року після місцевого об'єднання.

Порівняно з минулорічним іспитом, хоча матеріалом для розуміння прочитаного було коротке оповідання, цьогорічний іспит був «легшим». Крім того, зміст питань на розуміння прочитаного, теми для написання абзаців та есе були дуже чіткими та знайомими; незважаючи на те, що були запропоновані питання з кількома варіантами відповідей, екзаменатори тонко та гуманно спрямовували кандидатів до відповідних варіантів, якщо вони уважно читали питання.

Щодо англійської мови, вчитель Тран Тхі Ван із середньої школи Нгуєн Ду (район Бен Тхань) зазначив, що іспит проводився відповідно до компетентнісного підходу Програми загальної освіти 2018 року, а теми були не новими. Однак, щоб отримати ідеальний бал на цьому іспиті, обдарованим учням потрібно звернути особливу увагу на питання з розуміння прочитаного, які потребують міркування. Пані Ван передбачила, що середній бал становитиме від 6 до 7,5 балів; учні з показником вище середнього отримають від 8 до 9 балів; а бали від 9,5 до 10 балів можуть належати учням з відмінними результатами, які складають вступний іспит до спеціалізованого/інтегрованого класу.

Це перший єдиний вступний іспит до 10-го класу для кандидатів у трьох районах Хошиміна після об'єднання Хошиміна, Біньзионга та Ба Ріа-Вунг Тау.

Фото: Нят Тхінх

Аналогічно, пан Бао Хой зазначив, що іспит був помірної складності для більшості, але все ж мав чітку диференціацію в балах від 8 і вище. Кандидати, які опанували навички складання тесту, змогли отримати близько 6-6,5 балів. Загальний діапазон балів, як очікується, буде зосереджений між 6,5 та 7 балами.

Вчитель До Дик Ань прогнозує, що середній бал з літератури у 2026 році буде трохи вищим, ніж у попередні роки, але малоймовірно, що буде «потоп дев'яток та десяток».

Екзаменаційні питання з літератури для 10 класу за 2025 та 2026 роки: Спадщина та інновації

Дивлячись на екзаменаційні роботи 2025 та 2026 років, чітко видно послідовне успадкування «філософії» Хошиміна щодо підготовки до іспитів, а також визнаються нові розробки, що є актуальними для сучасного соціального контексту.

Обидва екзаменаційні роботи чітко відображають характерний стиль підготовки до іспитів у Хошиміні останніх років. Ця тенденція передбачає використання матеріалів поза підручниками, їх поєднання з реальними життєвими ситуаціями та заохочення студентів до самостійного мислення, а не простого відтворення знань. Усі іспити структуровані навколо єдиної теми, від розділів з розуміння прочитаного до розділів з письма, створюючи єдність та інтелектуальну глибину всього тесту.

У той час як іспит 2025 року зосереджувався на шляху індивідуального зростання через «читання» життя, розпізнавання істини, любові та того, що ховається за зовнішньою суттю, іспит 2026 року розширює це питання до ширшого масштабу: людська ідентичність в цифрову епоху. Зображення робота, що з'являється на іспиті, є дуже сучасним та сміливим вибором.

Якщо іспит 2025 року ніс послання «Щоб дозріти, треба вміти читати життя», то іспит 2026 року поставив ширше питання часу: «У дедалі сучаснішому та розумнішому світі , що люди повинні зберегти, щоб залишатися людьми?» Цей перехід від усвідомлення до емоцій, від шляху дозрівання до історії людської ідентичності, демонструє визначний розвиток філософії підготовки до іспитів у Хошиміні.

Магістр Тран Нгуєн Туан Хюй (керівник професійної команди, середня школа Тран Бой Ко, район Чо Лон)

Джерело: https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-tphcm-phan-hoa-phu-hop-sau-sap-nhap-tinh-thanh-18526060123261337.htm