Освітні інновації, починаючи з сучасних STEM-класів.

GD&TĐ – Сучасні STEM-класи сприяють інноваціям методів навчання та покращенню якості освіти в Куангніні.

Сучасні навчальні простори сприяють інноваціям у методах навчання.

В останні роки освітній сектор Куангніня активізував впровадження STEM-освіти, інвестуючи в сучасне обладнання, зокрема в стандартизовані STEM-класи. Це являє собою не лише інвестиції в обладнання, але й значний зсув в інноваційних методах навчання.

У багатьох школах по всій провінції побудовано STEM-лабораторії площею від 80 до 120 квадратних метрів, оснащені сучасним обладнанням, таким як роботи, Інтернет речей (IoT), штучний інтелект (ШІ), розумні датчики та інструменти програмування. Відкрите та гнучке навчальне середовище дозволяє учням навчатися в групах, практикуватися та творити прямо в класі.

Впровадження STEM-класів сприяло зміні підходу до навчання, переходу від передачі знань до організації експериментальної та практичної діяльності. Студенти не лише засвоюють теорію, а й безпосередньо проектують та виготовляють продукцію, а також вирішують практичні проблеми.

Впровадження STEM-класів визначено як вирішальний крок у реалізації мети «навчання через дію» та розвитку комплексних компетенцій учнів у контексті сучасних освітніх реформ.

Надихати творчі здібності та розвивати навички в учнів.

Окрім створення сучасного навчального середовища, STEM-класи також сприяють розвитку в учнів пристрасті до науки та творчості. Стикаючись з новими технологіями, учні стають більш зацікавленими, проактивними у дослідженні, дослідженнях та експериментах.

Фактично, такі школи, як середня школа Тронг Дьєм (район Халонг), середня школа Кам Пха (район Кам Пха) та середня школа Уонг Бі (район Уонг Бі), показали, що з моменту створення кімнат STEM практична діяльність та наукові дослідження стали більш активними. Учні можуть проектувати роботів та створювати інженерні моделі, тим самим розвиваючи логічне мислення та навички вирішення проблем.

Практичні заняття з STEM допомагають учням середньої школи Кам Пха розвивати творче мислення та навички наукового дослідження.

Буй Тхі Кім Кхань, учениця середньої школи Кам Пха, поділилася: «Навчаючись у сучасній STEM-лабораторії, я була дуже схвильована, бо мала можливість безпосередньо практикувати та експериментувати зі своїми ідеями. Ми не лише вивчали теорію, але й самі розробляли продукти та досліджували технологічні застосування. Це допомогло мені генерувати більше креативних ідей та забезпечило чіткіший напрямок для моїх наукових досліджень».

Цей практичний досвід допоміг учням розвинути більшу любов до природничих наук, а також підтвердив ефективність інвестування в обладнання в поєднанні з інноваційними методами навчання в школі.

Крім того, викладацький склад поступово адаптується до нових методів навчання. Вчителі проактивно вдосконалюють свої професійні навички, активно організовують експериментальні заходи та допомагають студентам у дослідженні та створенні STEM-продуктів.

Сучасні навчальні простори в поєднанні з передовими освітніми методами створили позитивне навчальне середовище, допомагаючи студентам розвивати знання, навички та характер. Це сприяє формуванню високоякісної робочої сили, яка відповідає вимогам розвитку в епоху цифрової трансформації.

Окрім досягнень, максимізація ефективності STEM-класів також вимагає постійних інвестицій у людські ресурси та організаційні методи. Школам необхідно посилити підготовку вчителів з навичок викладання STEM, розробляти навчальні теми, пов’язані з місцевими реаліями, і таким чином допомагати учням застосовувати свої знання для вирішення реальних життєвих проблем.

Водночас, зв'язок між школами, бізнесом та науково-дослідними установами потребує посилення для розширення навчального простору та створення умов для доступу студентів до сучасного технологічного середовища. Це буде важливою передумовою для підвищення ефективності STEM-освіти та виконання вимог до розвитку високоякісних людських ресурсів у нову епоху.

Насправді, впровадження сучасних STEM-класів у Куангніні не лише передбачає інвестування в обладнання, але й сприяє зміні сприйняття навчання учнями. Багато учнів, які раніше були пасивними сприймачами знань, стали більш проактивними у дослідженні, відкритті та творчості.

Пані Нгуєн Куїнь Зіанг, вчителька середньої школи Тронг Дьєм, поділилася: «Коли учні навчаються в кімнаті STEM, вони дуже захоплені. Їх більше не лякають складні предмети, а вони проактивно ставлять запитання, експериментують і співпрацюють зі своїми друзями, щоб знайти рішення».

Крім того, регулярно організовуються конкурси з науки та техніки й фестивалі STEM, що створює цінну платформу для учнів для вираження їхніх творчих ідей. Завдяки цим заходам багато учнівських проектів отримали високу оцінку, що сприяє підтвердженню ефективності інтеграції STEM у школи.

Інвестування та ефективне використання сучасних STEM-класів у Куангніні не лише покращує якість викладання та навчання, але й створює важливу основу для комплексної освітньої реформи.

Завдяки правильному напрямку та синхронізованим інвестиціям, STEM-освіта в Куангніні поступово стає більш поглибленою, сприяючи розкриттю творчого потенціалу студентів та прагнучи створити високоякісну робочу силу для майбутнього.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-giao-duc-tu-phong-hoc-stem-hien-dai-post772719.html