Політичні прориви для залучення вчителів.

Це заява міністра освіти та навчання Нгуєн Кім Сона щодо політики, спрямованої на підвищення привабливості професії вчителя, забезпечення того, щоб вчителі могли працювати зі спокоєм та зосередитися на професійному розвитку в поточний період.

Для залучення талановитих фахівців у професію вчителя потрібні проривні політичні рішення. Фото: Куанг Вінь.

5 проривів у проекті Закону про вчителів

Наразі в навчальних закладах по всій країні працює 1,6 мільйона вчителів з різним рівнем освіти, кваліфікацією та місцем розташування: від дошкільної освіти до університету, від базової до післядипломної підготовки; від сприятливих регіонів до тих, що мають особливо складні соціально -економічні умови; від сільської до міської місцевості, від рівнин до островів та прикордонних регіонів. Проект Закону про вчителів, якщо його буде прийнято, забезпечить послідовну, ефективну та дієву правову базу для формування та розвитку педагогічного персоналу. У цій базі наголошується на державному управлінні вчителями, при цьому відповідальність сектору освіти чітко визначена та децентралізована від міністерства до обласних та районних департаментів та установ освіти.

Одним із новаторських пунктів у проекті Закону про вчителів є потужне нововведення в державному управлінні вчителями, про яке поділився міністр Нгуєн Кім Сон, яке «зміщує акцент з управління персоналом на управління людськими ресурсами». За словами Ву Мінь Дика, директора Департаменту вчителів та посадових осіб управління освітою (Міністерство освіти та навчання), Міністерство освіти та навчання планує включити до проекту Закону про вчителів п’ять новаторських положень щодо державного управління. До них належать: єдиний набір вчителів для державних дошкільних та початкових навчальних закладів по всій країні; призначення та відрядження вчителів не лише в межах районів та провінцій, але й між різними провінціями/містами, а також між державними та приватними навчальними закладами; та зміцнення умов для захисту вчителів, забезпечення їхньої роботи в безпечному середовищі та мотивації до професійного розвитку. Посилити роль органів управління освітою у відборі та призначенні відмінних вчителів на посади адміністраторів навчальних закладів та на керівні посади в органах управління освітою. Зосередитися на розробці політики підтримки та залучення вчителів.

Пан Дук вважає, що вищезгадані умови є важливими елементами у створенні безпечного робочого середовища, де вчителі захищені та їм гарантовані матеріальні та духовні умови, а також соціальне забезпечення.

В результаті, вчителі можуть працювати зі спокійною душею, зосередитися на своїй професійній роботі та постійно розвивати свою кар'єру; вони отримують заслужене визнання за свої досягнення та внесок, підтримуючи мотивацію до прагнення, присвяти себе професії та вдосконалення своїх професійних навичок та досвіду; вони мають рівні можливості для кар'єрного зростання; і суспільство шанує їх відповідно до їхнього професійного статусу, що ще більше сприяє гордості та шані у професії вчителя.

Як наслідок, «стати вчителем» природно стає прагненням талановитих і здібних людей, природним потягом, який збільшує кількість людей, що бажають стати вчителями, сприяє та покращує якість підготовки вчителів, а також підвищує ефективність набору вчителів...

Не дряпайте рівномірно.

З 1 липня вчителі більше не отримуватимуть кілька видів надбавок, зокрема надбавку за вислугу років, надбавку за посаду, надбавку за роботу в партії та громадсько-політичних організаціях, а також надбавку за роботу в небезпечних та шкідливих умовах. Тим часом, хоча деякі надбавки зросли, що призвело до значного зростання чистого доходу молодих, щойно прийнятих на роботу вчителів, залишається питання, чи компенсує це збільшення приблизно 30% зниження зарплати досвідчених вчителів, що викликає занепокоєння у багатьох освітян.

Міністр внутрішніх справ Фам Тхі Тхань Тра заявив, що найважливіше, на що ми сподіваємося в реформі заробітної плати, це те, щоб сектори освіти та охорони здоров'я досягли своїх цілей щодо підвищення зарплат. Це принесло б радість суспільству, а державні службовці, особливо вчителі та лікарі, були б задоволені. Однак ресурси для реформи заробітної плати доступні лише до 2026 року, тому після 2026 року, на думку міністра, без зусиль щодо збільшення доходів та скорочення витрат буде дуже важко продовжувати впровадження нової системи оплати праці.

Крім того, пропонується пріоритезувати роботу вчителів з найвищою шкалою оплати праці в адміністративній та державній системі, поряд з медичним, поліцейським та військовим секторами. Однак, за розрахунками експертів, з огляду на те, що 1,6 мільйона вчителів, з яких 70% державних службовців та працівників по всій країні отримують зарплату в секторі освіти, навіть незначне збільшення зарплат вчителів призведе до збільшення фонду оплати праці, що потенційно може призвести до дефіциту бюджету.

Тому, окрім зусиль щодо підвищення зарплат та надбавок вчителям, багато думок свідчать про те, що підвищення зарплат не може застосовуватися без розбору. За словами доктора Нгуєн Тунг Лама – віце-президента В’єтнамської асоціації педагогічної психології, має бути окрема пільгова політика для вчителів, які викладають у віддалених районах, прикордонних регіонах та на островах, вчителів, які викладають у спеціальних школах, та вчителів, які навчають дітей з аутизмом. Це групи, які потребують більшої уваги, оскільки їхня робота є унікальною та більш вимогливою з точки зору умов навчання та учнів, яких вони навчають.

Всебічна турбота про життя вчителів.

Фактично, партія, уряд та місцева влада звернули увагу на забезпечення житлом вчителів, особливо у віддалених районах. Однак у багатьох місцях досі бракує належних приміщень, класних кімнат та житла для вчителів. Наприклад, у початковій школі Лам Ка в окрузі Діньлап провінції Лангшон, складному гірському районі, умови життя дуже погані. Деякі вчителі живуть за 40 км від школи та змушені щодня їздити на роботу, терплячи дощ та сонце. Вчителі, чиї будинки знаходяться занадто далеко, змушені орендувати житло у місцевих жителів, оскільки школа ще не має житла для вчителів.

Статистика показує, що в провінції Куангчі майже 1500 вчителів та співробітників працюють у віддалених та неблагополучних районах з надзвичайно складними умовами життя, особливо житловими. Багато вчителів змушені жити в орендованих будинках або в тимчасовому, занедбаному та сильно пошкодженому комунальному житлі, яке потребує негайного ремонту. Народна рада провінції 9 грудня 2021 року видала Резолюцію 168, якою схвалила Проект будівництва офіційного житла для вчителів у складних районах на період 2021-2025 років на 399 кімнат, вартістю 59,8 мільярда донгів, з яких 50% капіталу мобілізовано із соціальних джерел. Однак для досягнення цієї мети необхідна постійна співпраця всіх рівнів влади та організацій, щоб якомога швидше втілити мрії цих вчителів, які працюють у віддалених районах, у реальність.

Політика надання допомоги у оплаті навчання дітей вчителів отримала широку підтримку та схвалення вчителів і громадськості. Це не лише економічна допомога, а й велике визнання та заохочення, що допомагає вчителям почуватися впевненіше у своїй педагогічній роботі. Навіть для багатьох вчителів у місті щомісячна оплата навчання двох дітей займає значну частину їхньої мізерної зарплати, тому багатьом вчителям доводиться братися за додаткову роботу, щоб зводити кінці з кінцями.

Крім того, включення до проекту Закону про вчителів політики щодо щорічних періодичних медичних оглядів також вважається значним кроком уперед, що допомагає захистити здоров'я вчителів, особливо тих, хто працює у віддалених районах, де медичні установи недостатні. Професор Нгуєн Мау Бань, голова В'єтнамської асоціації вчителів-пенсіонерів, вважає, що всебічна турбота та увага до вчителів, від зарплат, премій, пільг, умов праці до охорони здоров'я та підтримки навчання дітей вчителів, є практичною політикою, яка допомагає вчителям полегшити деякі з їхніх турбот щодо житла, освіти своїх дітей та власного здоров'я, дозволяючи їм повністю зосередитися на викладанні.

«Зарплати вчителів повинні бути пріоритетними та займати найвищий рівень у шкалі оплати праці адміністративних та державних службовців. Якщо це стане реальністю, це буде чудово. У короткостроковій перспективі, враховуючи численні труднощі, з якими досі стикається наша країна, навіть невеликі акти підтримки матимуть значний вплив, допомагаючи вчителям залишатися відданими своїй професії та благородній справі навчання майбутніх поколінь, кар’єрі, яку вони обрали з усією вірою та любов’ю», – сказав професор Нгуєн Мау Бань.

"

З 1 липня вчителі більше не отримуватимуть кілька видів надбавок, зокрема надбавку за вислугу років, надбавку за посаду, надбавку за роботу в партії та громадсько-політичних організаціях, а також надбавку за роботу, пов’язану з небезпечними та шкідливими умовами праці. Тим часом, хоча деякі надбавки зросли, що призвело до значного зростання чистого доходу молодих, щойно прийнятих на роботу вчителів, залишається питання, чи компенсує це збільшення приблизно 30% зниження зарплати досвідчених вчителів.

Джерело: https://daidoanket.vn/dot-pha-chinh-sach-de-thu-hut-giao-vien-10283940.html