Вища освіта: Необхідно пріоритезувати «якість» над «кількістю».

Експерти вважають, що в епоху штучного інтелекту, якщо вища освіта продовжуватиме навчати, використовуючи застарілі методи передачі знань, багато студентів швидко відстануть.

22 травня в Ханої Soha.vn та Університет Дай Нам спільно організували семінар «Створення щасливих університетів у В'єтнамі: від бачення до дії».

Від задоволення до гордості за університет.

У своєму вступному слові на семінарі пан Буй Нгок Хай, директор Soha.vn та голова оргкомітету, заявив, що історія «щасливого університету» — це не лише освітнє питання, а й історія розвитку людства для всієї нації.

Пан Буй Нгок Хай – директор Soha.vn, голова оргкомітету, виступив з промовою на конференції.

Визнаючи, що вища освіта за останні роки зробила значний крок у підвищенні задоволеності та щастя студентів, пан Хай заявив, що, враховуючи жорстку конкуренцію на ринку праці, оскільки штучний інтелект розвивається щодня, університетам ще багато чого потрібно зробити.

Посилаючись на цифру 15% студентів в опитуванні Soha.vn, які сказали, що їм бракує впевненості в кар'єрних можливостях після закінчення навчання, пан Хай стверджував, що ця невпевненість є поширеною ситуацією для багатьох молодих людей сьогодні – тих, хто має більше можливостей, ніж попередні покоління, але також стикається з більшим тиском і невизначеністю, ніж будь-коли раніше.

Доктор Ле Дак Сон – голова правління Університету Дай Нам, представив свою доповідь на конференції.

Виступаючи на конференції, доктор Ле Дак Сон – голова ради директорів Університету Дай Нам – стверджував, що тиск не завжди є негативним. Важливо, чи отримують студенти підтримку для подолання тиску та розвитку.

Ґрунтуючись на практичному впровадженні моделі Outcomes Education (OBE), застосуванні штучного інтелекту та філософії «підтримуючої дисципліни» в Університеті Дай Нам, пан Сон вважає, що вища освіта повинна допомагати студентам розвивати практичні навички, а не просто ганятися за поверхневими досягненнями.

Пан Сон також підтвердив, що навчальний заклад непохитно йтиме обраним шляхом, щоб через 5 чи 10 років після закінчення навчання всі студенти Університету Дай Нам були визнані суспільством як особистості, здатні будувати своє життя, видатні особистості з відповідальністю перед своїми сім'ями та країною.

Поділяючи думку доктора Ле Дак Сона щодо визначення «щасливого студента», доктор Ле Май Лан, віце-президент Vingroup , голова ради директорів Університету VinUni, заявила: «Щасливий студент — це не той, хто відчуває менший тиск. Це студент, який через чотири роки озирається назад і бачить: він виріс, він досяг більшого, він краще розуміє себе і він знає, чому те, що він робить, має сенс».

У семінарі взяла участь велика кількість студентів.

Ґрунтуючись на своєму досвіді у VinUni, докторка Ле Май Лан пропонує таку точку зору: «Щасливий університет не обов’язково є найприємнішим університетом. Це університет, який змушує своїх студентів пишатися собою, а суспільство — пишатися тим, що має цей заклад».

Вища освіта не може обмежуватися лише передачею знань.

Доповідачі стверджували, що в епоху штучного інтелекту, якщо вища освіта продовжуватиме навчати, використовуючи застарілі методи передачі знань, багато студентів швидко відстануть.

Професор Рік Беннетт, віце-канцлер і віце-президент Британського університету В'єтнаму (BUV), вважає, що вища освіта повинна перейти від «кількісно-орієнтованого» мислення до побудови «суттєвої якості та міжнародної довіри».

Професор Рік Беннетт, віце-канцлер і віце-президент Британського університету у В'єтнамі (BUV), представив доповідь на конференції.

За словами професора Ріка Беннета, важливі не лише рейтинги чи акредитація, а й те, чи справді університет допомагає студентам розвивати навички, адаптивність та впевненість, необхідні для орієнтування у світі, що швидко змінюється.

Доцент Тран Тхань Нам – віце-ректор Університету освіти В'єтнамського національного університету в Ханої та віце-президент В'єтнамської асоціації педагогічної психології – також наголосив на ролі особистісної стійкості, психічного здоров'я та адаптивності в епоху штучного інтелекту.

За словами пана Нама, вища освіта не може обмежуватися лише передачею знань; вона повинна допомагати учням розвивати здібності до самонавчання, психологічну стійкість та здатність до навчання протягом усього життя.

У рамках конференції відбулася панельна дискусія на тему «Як вища освіта може створити щастя для студентів, викладачів, бізнесу та країни?», яка була зосереджена на аналізі практичних вимог, які суспільство та ринок праці ставлять перед вищою освітою у В'єтнамі.

Нгуєн Хоай

Джерело: https://daidoanket.vn/giao-duc-dai-hoc-can-trong-chat-hon-trong-luong.html