Освітній сектор Ханоя підтверджує свою лідируючу позицію.

Заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг наголосив, що досягнення освітнього сектору Ханоя за минулий навчальний рік є дуже гідними похвали. Окрім збереження цих досягнень, необхідно прагнути забезпечити, щоб освіта в Ханої відповідала освіті столиць регіону та всього світу.

Директор Департаменту освіти та навчання Ханоя Тран Тхе Куонг звітує про результати роботи сектору освіти та навчання Ханоя у 2024-2025 навчальному році, а також про напрямки та завдання на 2025-2026 навчальний рік. (Фото: Ван Ань)

20 серпня Департамент освіти та навчання Ханоя провів конференцію, присвячену підсумкам 2024-2025 навчального року та виконанню завдань на 2025-2026 навчальний рік.

Підтверджуючи нашу лідируючу позицію.

У підсумковому звіті за 2024-2025 навчальний рік, представленому директором Департаменту освіти та навчання Ханоя Чан Тхе Куонгом, було зазначено, що система освіти столиці протягом минулого навчального року всебічно розвивалася з точки зору масштабу та якості, демонструючи її провідне місце в системі освіти країни.

У Ханої налічується понад 2900 дошкільних та початкових/середніх шкіл, у яких навчається майже 2,3 мільйона учнів та навчається майже 128 000 вчителів. Крім того, існує 29 центрів професійної освіти та безперервної освіти, а також закладів професійної підготовки, які ефективно задовольняють різноманітні навчальні потреби учнів у цьому районі. Відсоток державних шкіл, що відповідають національним стандартам, становить майже 80%.

Організація іспитів та вступних робіт стала безпечною та ефективною; більше немає явища черг для подання заяв на вступ та жеребкування для вступу до державних шкіл. Якість масової освіти покращилася. Очікується, що рівень випуску середніх шкіл у 2025 році досягне 99,75%, що є одним з найкращих показників у країні.

Студенти Ханоя продовжують утверджувати свої лідируючі позиції в країні: 200 студентів отримали національні нагороди, 14 студентів – міжнародні нагороди, 6 проектів – нагороди на національному конкурсі науково -технічних досліджень, а також посіли друге місце на міжнародному конкурсі науково-технічних досліджень. Завдяки цим значним досягненням, у 2024 році президент В'єтнаму нагородив Департамент освіти та навчання Ханоя Медалью праці першого класу, а Народний комітет Ханоя подав уряду пропозицію щодо нагородження Прапором відмінного наслідування.

За словами пана Тран Тхе Куонга, окрім досягнень, освіта у столиці все ще має деякі недоліки, зокрема, нерівність у якості персоналу та вчителів між школами у центральній частині міста та передмістях; а також проблему локального надлишку та нестачі персоналу, вчителів та працівників ще не подолано.

Директор Департаменту освіти та навчання Ханоя, Чан Тхе Куонг, підтвердив, що весь сектор рішуче налаштований подолати обмеження та виконати завдання нового навчального року, особливо в контексті першого навчального року, в якому працює дворівневий апарат місцевого самоврядування з багатьма змінами, пов'язаними з освітою.

Уся галузь освіти терміново готує найкращі умови для 2025-2026 навчального року з темою «Дисципліна – Креативність – Прорив – Розвиток». Одним із головних пріоритетів є посилення навчання та підвищення кваліфікації керівних кадрів освіти.

Департамент приділятиме особливу увагу керівництву районами, комунами та школами у підготовці до церемонії відкриття та зустрічі нових учнів; доходам та витратам на початку навчального року; проведенню двох уроків на день; додатковим заняттям та репетиторству; співпраці між школами; та організації напівінтернатного харчування для учнів початкової школи...

Пан Нгуєн Ван Фонг, постійний заступник секретаря міського партійного комітету Ханоя (праворуч), та заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг (ліворуч) вручають підрозділам прапор Ханойського міського народного комітету. (Фото: Ван Ань)

Визнаючи та високо оцінюючи досягнення 2024-2025 навчального року, а також встановлюючи нові вимоги та вимоги до сектору освіти Ханоя на 2025-2026 навчальний рік, постійний заступник секретаря Ханойського партійного комітету Нгуєн Ван Фонг звернувся до Департаменту освіти та навчання з проханням дослідити та проконсультувати керівництво міста та Міністерство освіти та навчання з питань, пов'язаних з функціонуванням дворівневої моделі місцевого самоврядування для сектору освіти та навчання; а також переглянути та призначити кваліфікованих посадовців у сфері освіти на рівні комуни для забезпечення якості освіти.

Пан Нгуєн Ван Фонг запропонував Міському народному комітету терміново переглянути план мережі шкіл, щоб він відповідав дворівневій моделі місцевого самоврядування; передбачити соціально-економічні тенденції та тенденції розвитку населення; а також розглянути варіанти будівництва багаторівневих шкіл…

Наголошуючи на завданнях, які має виконати освітній сектор Ханоя у новому навчальному році, пан Нгуєн Ван Фонг звернувся до кожної школи, незалежно від того, чи знаходиться вона у центрі міста, чи на околиці, з проханням активніше впроваджувати три ключові напрямки: впровадження STEM-освіти, сприяння творчій освіті та поступове перетворення англійської мови на другу мову в школах. Це зобов'язання, яке Ханой взяв на себе, приєднуючись до Глобальної мережі інновацій ЮНЕСКО, а найближчим часом – до Мережі міст, що навчаються, ЮНЕСКО.

Крім того, система освіти Ханоя повинна бути на передовій цифрової трансформації та приділяти більше уваги розвитку професійної освіти. Підтверджуючи всебічну відданість міста освіті, зокрема видання Резолюції про підтримку програм шкільних обідів для учнів початкової школи з бюджетом понад 3000 мільярдів донгів на рік, яка набуває чинності з нового навчального року, постійний заступник секретаря міського комітету партії наголосив на необхідності того, щоб населені пункти та школи приділяли особливу увагу процесу впровадження.

Крім того, пан Нгуєн Ван Фонг запропонував, щоб партійні комітети комун та районів взяли на себе основну відповідальність за організацію та підтримку напівінтернатного харчування для учнів початкової школи у своїх районах; вони не повинні послаблювати управління, абсолютно запобігати будь-яким негативним практикам чи груповим інтересам; а також посилити інспекцію та нагляд за процесом впровадження.

Вчителька Ву Мінь Хієн та її учні позують для фотографії на честь 80-ї річниці Серпневої революції та Національного дня 2 вересня.

Досягнення освітнього сектору столиці справді є чим пишатися.

Від імені керівництва Міністерства освіти та навчання заступник міністра Фам Нгок Тхуонг відзначив досягнення освітнього сектору Ханоя за минулий навчальний рік. Ці досягнення стали можливими завдяки керівництву та підтримці міської влади всіх рівнів, відповідальності управлінського персоналу, відданості та креативності вчителів, а також активному навчанню та професійній підготовці учнів.

За словами заступника міністра Фам Нгок Тхионга, 2025-2026 навчальний рік – це перший рік реалізації Резолюції міського партійного комітету на новий термін і перший рік переходу до дворівневої моделі місцевого самоврядування. Тому сектору освіти Ханоя необхідно зосередитися на трансформації методів управління освітою відповідно до дворівневої моделі місцевого самоврядування, переходячи від адміністративного управління до конструктивного управління.

Через скорочення проміжних управлінських рівнів необхідно зміцнити зв'язок між Міністерством освіти та навчання та Департаментами освіти та навчання, а також між Департаментами освіти та навчання та органами влади комунального рівня та школами. Адміністратори та вчителі повинні продовжувати навчання для покращення своїх управлінських навичок, професійної експертизи та консультативної здатності для місцевих партійних комітетів та органів влади.

Крім того, необхідно продовжувати розвивати викладацький та управлінський склад, зміцнювати матеріальну базу та впроваджувати інновації в методах навчання; розвивати в студентах якості, здібності, впевненість, креативність та міжнародну інтеграцію.

Заступник міністра Фам Нгок Тхуонг наголосив, що досягнення освітнього сектору Ханоя за минулий навчальний рік є дуже гідними похвали. Окрім збереження цих досягнень, необхідно прагнути забезпечити, щоб освіта в Ханої відповідала освіті столиць регіону та всього світу.

Наголошуючи на необхідності подальшого суворого виконання Циркуляра № 29/TT-BGDĐT, постійний заступник міністра Фам Нгок Тхуонг зазначив, що система освіти Ханоя повинна взяти на себе ініціативу в управлінні позакласним репетитором. Найголовніше — допомогти учням навчитися самостійно навчатися та навчатися проактивно, для справді справедливої ​​та ефективної освіти. Школи повинні створювати умови для учнів, щоб вони могли навчатися тому, що допомагає їм розвивати навички та покращувати експериментальну діяльність.

Джерело: https://baoquocte.vn/giao-duc-ha-noi-khang-dinh-vi-the-dau-tau-325058.html