Де система освіти помилилася?

Магістр наук, експерт з психології Ле Мінь Хуань, спілкується зі студентами.

Після інциденту, коли студент загнав вчительку в кут і обрушився на неї з образами, майстер Ле Мінь Хуан, директор Центру прикладної психології та освіти Ань Ньєн і колишній викладач кафедри психології в Університеті освіти Хошиміна, поділився своїми думками з репортером газети Thanh Nien .

Як вчителі та учні знову стануть на ноги після цього «нищівного падіння»?

Які були ваші перші почуття, коли ви побачили зображення та почули слова у вищезгаданому кліпі, сер?

Мені було дуже боляче дивитися цей кліп. Я співчувала безпорадності вчительки, яка сама стикалася з труднощами та приниженням з боку учнів. Незважаючи на будь-які провини, які вона могла скоїти, як вчителька, вона заслуговує на повагу у своїй ролі та посаді.

Міністерство освіти та освіти видало термінове розпорядження щодо інциденту, коли група учнів загнала свою вчительку в кут та образила її.

Я відчуваю суміш гніву, жалю та занепокоєння за покоління учнів, майбутніх будівників нашої країни. Якщо через образу, розчарування, гноблення чи несправедливе покарання/дисциплінарні заходи вони діють імпульсивно, не поважаючи своїх вчителів, та демонструють зарозумілу та зневажливу поведінку, куди приведе їхня майбутня освіта та розвиток характеру? Як вони та їхні вчителі оговтаються від цього руйнівного падіння та зіткнуться з громадською думкою?

Вчительку притиснув до стіни учень, який потім кинув їй виклик.

Хоча справжня історія цього відео невідома, як ви оцінюєте поведінку учнів щодо вчителів в освітньому середовищі?

Слова, дії та ставлення учнів до вчителя у відеоролику точно не є тим результатом, якого хотів би жоден викладач чи батько. Така поведінка суперечить загальній меті освіти та тому, чого навчають. Їхня погана поведінка, імпульсивність, незгоди, глузування та неповага до вчителя знизили імідж цих учнів; вони втратили власний імідж справжніх учнів, що спричинило значні негативні наслідки для іміджу класу, школи та родини.

Чи є це наслідком «учнівоорієнтованої» освіти?

Чи це, можливо, наслідок нашого нинішнього підходу до освіти, який багато хто вважає орієнтованим на студента?

Студентоцентроване навчання – це прогресивний метод навчання, який дотримується принципу адаптації до індивідуальних потреб учнів, забезпечуючи персоналізовану освіту на основі їхніх інтересів, особистості, сильних та слабких сторін. У цьому підході вчитель виступає в ролі провідника та керівника, тоді як учень визначає/вибирає зміст та формат за підтримки вчителя.

Швидке оновлення о 12:00 6 грудня: Викрито більше трюків фальшивих докторів філософії | Термінова директива щодо розгляду справи про напад на вчителя сандалями.

Це не схвалення недбалої, ліберальної, нерегулярної, недбалої чи поверхневої освіти. Крім того, успішна система освіти не позбавлена ​​недоліків, і навпаки. Тому думка про те, що це свідчить про провал освіти, є неточною.

Це правда, що деякі діти роблять помилки, є неслухняними, бунтівними та поводяться грубо, але школи, сім'ї та суспільство не повинні відмовлятися від їхньої освіти. Натомість вони повинні прагнути покращити їхню поведінку, сприяти здоровішій свідомості та допомогти їм стати кориснішими членами суспільства. Шкільна освіта — це не підгонка учня за шаблоном, який ідеально відповідає очікуванням суспільства.

Ключовий висновок тут такий: де досі були помилки в освітніх процесах для дітей? Чи були сім'ї уважними до «поганої поведінки» своїх дітей або їхнього поганого емоційного контролю та визнавали їх? Наскільки твердою та суворою була школа у винагородженні та покаранні учнів? Чи було це полегшенням, чи накопиченням розчарування та стресу? Чи допускали вчителі помилки, але визнавали їх та сумлінно виправляли свою поведінку? Емоційний спалах у окремої людини легко пояснити, але коли ціла група учнів йде на компроміс з неправильними вчинками та неправомірною поведінкою, вкрай важливо переглянути освітній процес та координацію між освітніми силами: сім'єю, школою та суспільством.

На його думку, які дії повинні вжити батьки для виховання своїх дітей?

Після цього інциденту батькам потрібно діяти швидко та рішуче, щоб виправити поведінку та ставлення своїх дітей, особливо тих, хто перебуває у віці, коли вони дорослішають, стають бунтівними та важкокерованими. Будь-яка поблажливість матиме незмірні наслідки для розвитку та дозрівання особистості дитини.

Що можуть зробити батьки для навчання своїх дітей.

• Сядьте та уважно вислухайте все, що ваша дитина розповідає про цей інцидент.
• Давайте проаналізуємо та переглянемо недоречні, неправильні та девіантні слова, ставлення та поведінку дитини. Водночас чітко поясніть дитині наслідки, які відбулися, відбуваються та відбудуться для дитини, вчителя, причетних осіб та, особливо, рівня громадської думки.
• Ми маємо намір співпрацювати зі школою та освітньою владою, щоб виправити помилки.
• Запропонуйте або обговоріть з вашою дитиною майбутні напрямки та поведінкові рішення, які вона може розглянути та впровадити, спостерігаючи та оцінюючи її прогрес.
• Заохочуйте дитину брати на себе відповідальність за свої дії та водночас спостерігайте за ними та надавайте психологічну підтримку, коли це необхідно. Хоча ваша дитина помиляється, їй потрібно дати можливість змінитися на краще.
• Уникайте приниження, ганьби, застосування насильства або покарання дітей емоційно чи суб’єктивно… щоб запобігти створенню на них непотрібного психологічного тиску.

Посилання на джерело: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ep-co-giao-vao-tuong-roi-vang-tuc-giao-duc-sai-lam-o-dau-185231206161432568.htm