Вступні іспити до 10 класу: учні пришвидшуються до напруженої гонки

Після святкування Нового року за місячним календарем учні 9-х класів вступають у фінальну фазу навчання з щільним навчальним графіком, тиском щодо підготовки до іспитів та необхідністю обрати бажані університети. Тим часом експерти рекомендують батькам знизити свої очікування та посилити підтримку, щоб уникнути психологічного тиску на своїх дітей.

Активно підтримуйте стабільний темп навчання під час фази прискореного навчання.

Вступний іспит до 10-го класу, який і без того є конкурентним, став ще більш напруженим через обмежену кількість місць у державних школах. Після канікул за місячним Новим роком випускники прискорюють повторення пройденого матеріалу, а батьки та школи також вступають у фазу шаленої підготовки.

Нгуєн Нгок Ань, учень 9-го класу середньої школи Тай Туу в Ханої, сказав, що канікули на Тет були необхідним періодом відпочинку перед завершальним етапом інтенсивної підготовки до іспиту. «Я заздалегідь розподілив свій розклад порівну між трьома основними предметами іспиту – математикою, літературою та англійською мовою – щоб ретельно засвоїти знання, замість того, щоб вивчати всі предмети однаково».

Ділячись своїм досвідом інтенсивної підготовки до іспитів, Чан Дінь Дат, учень 9-го класу середньої школи Єн Со в Ханої, сказав: «Протягом цього часу я зосереджуюся на практиці екзаменаційних питань та повторенні областей, де мої знання слабкі. Мій графік навчання досить щільний, але я намагаюся підтримувати стабільний темп і уникати перевантаження. Чим ближче до іспиту, тим більший тиск, особливо з предметів, у яких я ще не впевнений, тому я проактивно розподіляю свій час між навчанням у школі та самостійним навчанням вдома».

За словами Дата, окрім перегляду, кожен студент повинен належним чином спланувати та організувати свої вподобання щодо подачі заявки на іспит. «Я ретельно дослідив квоти та прохідні бали з попередніх років і врахував власні здібності, щоб уникнути подання заявок на занадто багато варіантів. Вибір розумних уподобань допоміг мені зменшити тиск і почуватися спокійніше протягом останнього періоду підготовки», – поділився Дат.

Не перетворюйте очікування на токсичний тиск.

Пан Данг Мінь Чунг, вчитель середньої школи Ді Ан у Хошиміні , сказав, що насправді багато шкіл гнучко збільшили кількість уроків вже з початку другого семестру, щоб задовольнити потреби учнів у повторенні пройденого матеріалу. «Кожен предмет – математика, література та англійська мова – збільшився на 2 уроки на тиждень, з 4 до 6 уроків. З них два додаткові уроки заплановані на другу половину дня, а чотири уроки – на ранок», – поділився пан Чунг, наголосивши, що реальна потреба в повторенні пройденого матеріалу серед учнів наразі дуже висока.

За словами пана Трунга, необхідно чітко розмежовувати етапи навчання, щоб належним чином організувати викладання. Для учнів 9-го та 12-го класів перший семестр та перша половина другого семестру все ще є часом для засвоєння нових знань, тому підтримка рівня 2 уроків на тиждень може допомогти уникнути надмірного навантаження на них.

Однак, починаючи з другої половини другого семестру і приблизно за 8-10 тижнів до вирішального іспиту, студенти починають період інтенсивного повторення. Це не лише час для закріплення знань, а й для зосередження на вдосконаленні навичок складання тестів, управління часом та психології складання іспитів.

Створення розумного графіка допомагає студентам підтримувати гарне здоров'я та фізичну форму перед майбутніми іспитами.

За словами доктора Нгуєн Тунг Лама, віце-президента В'єтнамської асоціації педагогічної психології, найбільший тиск, з яким стикаються багато студентів, походить не від навчання, а від надмірних очікувань їхніх сімей. «Кожен батько любить свою дитину. Але в багатьох сім'ях бажання їхніх дітей досягати успіхів, щоб «змінити їхнє життя», ненавмисно стає для них важким тягарем. Очікування не помилкові; проблема не в тому, щоб перетворити любов на токсичний тиск», – наголосив він.

Доктор Нгуєн Тунг Лам стверджує, що замість того, щоб надто зосереджуватися на досягненнях, батькам потрібно «зменшити очікування, збільшити зусилля» та по-справжньому супроводжувати своїх дітей. Ці зусилля включають спостереження, розуміння та терпіння. «Не порівнюйте свою дитину з «чужими дітьми» – кожна дитина має свій унікальний шлях розвитку», – сказав він.

Водночас експерти радять студентам не бути одержимими ідеєю досконалості. Якщо вони зазнають невдачі, їм слід вважати це нормальним явищем і знайти інший шлях. Не дозволяйте самодокорам виснажувати вашу позитивну енергію.

В епоху буму штучного інтелекту інформація легкодоступна скрізь. Суспільству потрібна не «мобільна пам’ять», а здатність критично мислити, аналізувати та займатися міждисциплінарними галузями. Людина, яка сьогодні добре володіє математикою та інформатикою, повинна знати більше про економіку , логістику тощо, щоб вирішувати загальні проблеми, додав експерт.

На сьогоднішній день 25 з 34 провінцій та міст оголосили про свої плани щодо вступного іспиту до 10-го класу, в яких чітко зазначено третій предмет іспиту.

Більшість населених пунктів продовжують обирати іноземну мову або англійську мову як третій предмет на іспиті. Туєн Куанг обрав природничі науки. Вінь Лонг та Лам Донг, однак, використовують загальний вступний іспит для 10-го класу, але кандидати, які бажають вступити до спеціалізованих шкіл, все одно повинні складати трипредметний іспит з математики, літератури та англійської мови.

Згідно з положеннями Міністерства освіти та навчання, вступний іспит до 10-го класу державних шкіл складається з двох обов'язкових предметів: математики та літератури, а також третього предмета, обраного місцевою владою. Третій предмет має бути оголошений до 31 березня кожного року, щоб забезпечити справедливість і дати учням змогу заздалегідь підготуватися до іспиту.

Джерело: https://phunuvietnam.vn/tuyen-sinh-lop-10-hoc-sinh-tang-toc-cho-cuoc-dua-cang-thang-238260226114835609.htm