STEM-освіта «пробуджує» наукове мислення в учнів.

Від уроків практичного навчання до технологічних майданчиків, STEM-освіта поступово поширюється в школах Тай Нінь. Вона не лише створює ентузіазм до навчання, але й сприяє розвитку наукового мислення, креативності та цифрових навичок у учнів в епоху цифрової трансформації.

«Пробудження» наукового та творчого духу в студентах.

Студенти знайомляться з моделлю робота для сортування відходів, отримуючи доступ до інформації про захист довкілля за допомогою технологій.

У галасливій атмосфері останніх днів навчального року в початковій школі Фам Хунг в районі Лонг Хоа, на технологічних майданчиках лунали безперервні оплески під час програми «Досвід творчої науки – цифрова трансформація з Ічі», спільно організованої акціонерною компанією «Ічі Скілл Освітня та технологічна компанія».

На шкільному подвір’ї багато учнів уважно керують моделями роботів, прокладаючи їм шлях крізь різні перешкоди. У зоні роботизованих роботів для сортування сміття учні з тривогою спостерігають за діями кожного робота під час виконання завдання сортування, тим самим більш наочно та зрозуміло сприймаючи ідею захисту довкілля.

Поруч із ним, ігровий майданчик для роботів-футболістів ожив захопливими «змаганнями». Щоразу, коли робот забивав гол або несподівано змінював напрямок, учні та вчителі захоплено вітали. Тим часом роботи, що підкорювали гоночну трасу, захоплювали дітей своїми раптовими прискореннями та захопленням від подолання кожного випробування.

Окрім простого спостереження, учні безпосередньо взаємодіють з технологіями через гру «Мобільні шахи з інтегрованими цифровими навичками». Щоб пересунути шахову фігуру, вони повинні скористатися сканером QR-кодів, відповісти на запитання, а потім продовжити свій хід. Ці прості дії допомагають учням почати розвивати логічне мислення та навички застосування цифрових технологій у своєму навчанні.

Студенти сканують QR-код, щоб взяти участь у грі «Шахи, інтегровані з цифровими навичками» на фестивалі STEM.

На стенді «Розумна цифрова їдальня» багато студентів із задоволенням випробували цифрові способи оплати як альтернативу традиційним покупкам. Можливість самостійно обробляти платежі, вибирати товари та керувати своїми грошима на електронних пристроях дала їм нове та звичне відчуття, поєднавши їх із сучасним технологічним середовищем.

Завдяки серії практичних занять, наука та технології перестають бути сухими поняттями з підручників, а стають більш яскравими та доступними для учнів. Від моделей роботів та технологічних ігор до інтерактивних цифрових заходів, багато дітей починають розвивати інтерес до науки та впевнено досліджують технології вже з початкової школи.

З точки зору партнерства бізнесу зі школами, пані Тхі Тхі Нху Й, бізнес-директор акціонерного товариства «Ichi Skill Education and Science Technology», вважає, що впровадження орієнтації на освітню реформу відповідно до Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW про розвиток науки, технологій, інновацій та цифрової трансформації, багато освітніх заходів STEM у Тай Ніні сприяють розвитку наукового мислення, креативності та здатності застосовувати технології у учнів. Завдяки таким програмам, як робототехніка, штучний інтелект (ШІ), навички цифрового громадянства або технологічний досвід у школі, розроблений за підходом «навчання через гру – гра через навчання», учні можуть отримати доступ до сучасних технологій у візуальний, живий та високоінтерактивний спосіб.

Не лише початкова школа, а й багато середніх шкіл провінції Тайнінь також пропагують освітні заходи у сфері STEM, пов’язані з практичним досвідом та навчанням. Від уроків у класі до наукових майданчиків, змагань з футболу на дронах чи конкурсів інженерних інновацій, учні мають можливість безпосередньо досліджувати технології багатьма жвавими та захопливими способами.

Пані Ле Тхі Хьонг, директорка середньої школи Нгуєн Ван Трой, заявила, що STEM-освіта є одним із ключових напрямків розвитку школи. Завдяки експериментальній діяльності учні не лише отримують доступ до знань у активний спосіб, але й розвивають навички командної роботи, творче мислення та адаптивність. За словами пані Хьонг, досягнуті результати демонструють активну увагу та підтримку з усіх рівнів, секторів та місцевостей у процесі реформування освіти. Найголовніше, що учні стають більш проактивними у своєму навчанні, сміливо досліджують науку та технології та розвивають творчий дух з раннього віку, тим самим створюючи основу для адаптації до майбутнього навчального та робочого середовища.

Створення проривів в освіті.

Місцеві керівники, представники шкіл та компанія Ichi Skill Company представили модель «Розумна цифрова кафетерія», яка допомагає учням отримати доступ до цифрових способів оплати в шкільному середовищі.

Окрім експериментальних заходів STEM у школах, Тайнінь поступово створює систему освіти, пов’язану з наукою і технологіями, інноваціями та цифровою трансформацією, відповідно до Резолюції 71-NQ/TW.

За словами пана Доан Чунг Кіена, заступника голови Народного комітету провінції Тайнінь, місцева влада визначає освіту та навчання як одну з ключових сфер сприяння розвитку високоякісних людських ресурсів, що відповідає вимогам цифрової трансформації та інтеграції в нову еру. Тому провінція зосереджується на впровадженні багатьох рішень для інноваційної освіти в сучасному, практичному напрямку та активного застосування науки і технологій. Одним з ключових пріоритетних завдань, що стоять перед провінцією, є сприяння цифровій трансформації в секторі освіти; створення спільної системи баз даних, цифрових шкіл, розумних класів та сучасної платформи управління освітою. Тайнінь також поступово впроваджує моделі застосування штучного інтелекту (ШІ), цифрових навчальних матеріалів та розумних технологій у навчанні, що сприяє покращенню якості викладання та навчання.

Провінція надає пріоритет розвитку STEM/STEAM освіти в школах для розвитку наукового мислення, креативності та практичних навичок у учнів з раннього віку. Багато STEM-просторів, предметних класів та моделей технологічного досвіду отримують інвестиції, створюючи можливості для учнів отримати доступ до науки та технологій за допомогою візуальних та практичних методів.

Студенти використовують модель «Ichi Skill Smart Digital Canteen» із сучасними цифровими методами оплати.

Поряд з інвестуванням в інфраструктуру, Тай Нінь сприяє навчанню та розвитку вчителів для задоволення вимог цифрової трансформації та нових методів навчання. Вчителів заохочують удосконалювати свої технологічні навички, застосовувати штучний інтелект та впроваджувати інноваційні методи організації STEM-заходів у школах.

Місцева влада зміцнює зв'язки між школами та підприємствами, технологічними компаніями та освітніми організаціями, щоб розширити творчі простори для учнів. Спілкування ресурсів вважається вирішальним рішенням для наближення науки та технологій до учнів, сприяючи створенню динамічного, сучасного та практичного навчального середовища.

За словами пана Доан Чунг Кіена, ці орієнтації не лише сприяють підвищенню якості освіти, а й спрямовані на формування покоління «цифрових громадян» з науковим мисленням, технологічними навичками та здатністю адаптуватися до тенденцій розвитку нової епохи.

Джерело: https://baotintuc.vn/giao-duc/giao-duc-stem-danh-thuc-tu-duy-khoa-hoc-trong-hoc-sinh-20260531074133239.htm