Вчитель запропонував чотири варіанти.

Міністерство освіти та навчання видало Циркуляр 29/2024/TT-BGDDT, що регулює додаткове навчання та викладання. Новий Циркуляр стосується існуючих проблем у школах, тому зрозуміло, що існує багато різних думок щодо оцінки Циркуляра 29.

Однак спільним знаменником громадської думки є не допускати поширення та зростання негативу в додатковому навчанні та викладанні, що спричиняє сильний тиск на учнів та батьків, руйнує довіру до шкіл та псує імідж вчителів.

Для того, щоб положення щодо додаткового навчання та викладання були серйозно та ефективно впроваджені, окрім обов'язків місцевих органів влади, Департаменту освіти та навчання, а також Відділу освіти та навчання, необхідно звернути увагу на низку умов.

Міністерство освіти та навчання видало циркуляр 29/2024/TT-BGDDT, що регулює додаткове навчання та викладання, замінюючи чинні правила.

Директори шкіл повинні змінити підхід до управління школами.

В управлінні додатковим навчанням та викладанням, за умови пильного контролю, ніхто не розуміє вчителів та учнів у школі краще, ніж директор. Наприклад, через заступника директора, класних керівників та старостів класу директор знає, чи навчає вчитель учнів, яких йому доручено навчати.

Директор рішуче вимагає від учителів, які викладають додаткові заняття, суворо дотримуватися Циркуляра 29; якщо вони порушуватимуть його, до них буде притягнуто дисциплінарне стягнення відповідно до правил. Якщо вони будуть суворо впроваджуватися протягом одного або двох навчальних років, додаткове навчання буде належним чином організовано та заплановано. Цілі Програми загальної освіти 2018 року мають бути глибоко вкорінені в освітньому плані школи; не перебільшувати знання, не вдаватися до «викладання», не надто «ретельно перевіряти» учнів через перевірку теорії, розрахунків, форм та моделей. Посилювати інтеграцію, досвід, впроваджувати інновації в методах викладання та навчання, сприяти самостійному навчанню, спрямовувати вчителів та учнів на використання навчальних ресурсів, уважно стежити за змістом предметної програми, розуміти та застосовувати (викладати, вивчати, переглядати, практикувати) контрольні питання для випускного іспиту середньої школи з 2025 року.

Директор гнучко впроваджує плани у школі, якою він керує, широко поширює їх серед батьків та учнів, координує роботу зі шкільними організаціями та скеровує керівників професійних груп у розробці планів на основі Циркуляра 29, що регулює додаткове навчання та викладання.

Директор розповідає про нові правила щодо додаткового навчання та викладання 0106

Важливо пам’ятати, що організація репетиторства для слабких учнів та виховання відмінників протягом останніх десятиліть не збирала коштів від батьків. Перевірка знань для вступних та випускних іспитів – це поєднання керівництва вчителя, самоперевірки учнів, групового навчання, роботи в бібліотеці тощо. Кількість періодів перевірки знань для вчителів буде невеликою, тому директору потрібно мати план з початку навчального року, збалансувати виділений бюджет та оплачувати роботу вчителів та обслуговуючого персоналу.

Для вчителів, які викладають поза школою, директору неважко «затьмарити» перевірку. Зрештою, Циркуляр 29 вимагає від директора змінити спосіб управління школою.

Вчителі виконують свої обов'язки як вчителі.

Додаткове навчання сприяє професійній підготовці, збільшує доходи вчителів та задовольняє потреби учнів. Але в глибині душі учні ходять до школи, щоб бути щасливими, здоровими, практикувати навички, розвивати та реалізувати свої прагнення стати громадянами світу в майбутньому. Це місія вчителів. Це благородство професії вчителя.

Циркуляр 29 передбачає «жодної форми примусу учнів до відвідування додаткових занять», «жодної організації додаткових занять для учнів початкової школи», «жодних додаткових занять поза школою, на які вчителя призначає школа для проведення відповідно до навчального плану школи». Циркуляр 29 є випробуванням етики вчителів. Тільки тоді, коли вчителі одностайно впроваджують його, можна ліквідувати надмірні додаткові заняття.

Батьки також відіграють важливу роль у суворому дотриманні правил щодо додаткового навчання та навчання.

Батьки змінюють своє уявлення про виховання своїх дітей

Ганяючись за балами та досягненнями, «передаючи» навчання своїх дітей вчителям, батьки ненавмисно збільшують складність додаткового навчання.

Батькам потрібно виробити у своїх дітей звичку самостійного навчання за допомогою навчальних матеріалів та інструментів, поєднуючи це з підтримкою вчителів. Батьки також регулярно перевіряють навчання своїх дітей, заохочують їх у потрібний час, оперативно вислуховують їхні труднощі, перешкоди, розчарування та ретельно їх вирішують. Якщо так, то навчання їхніх дітей буде легким, без втрати часу, без витрат грошей, без втрати інтересу до навчання, оскільки їм не доведеться «зношувати штани» у нестримних додаткових заняттях.

«Гаряче» викладання та навчання додаткових занять – це немалий обов’язок батьків. Циркуляр 29 – це ще одне випробування для батьків у навчанні дітей.

Міністерство освіти та науки має бути «головним інженером»

Після публікації Циркуляра 29 Міністерству освіти та навчання необхідно вислухати, бути відкритою до внесення змін та доповнень до незрозумілих, нездійсненних та відсутніх пунктів у Циркулярі 29, щодо яких преса, вчителі, батьки тощо висловлювали коментарі протягом останніх кількох днів.

Продовжувати впроваджувати інновації в програмі загальної освіти, удосконалювати іспити та тести, посилювати процес оцінювання, поважати відмінності учнів, зосереджуватися на навчанні директорів шкіл та вчителів інноваційним методам управління, професійній підготовці та значно покращувати матеріальне та духовне життя вчителів.

Міністерство має бути джерелом позитивних емоційних хвиль, що поширюються на кожен навчальний заклад, кожного вчителя, учня... Це позитивна енергія для інновацій в освітньому мисленні, мобілізації ресурсів для розвитку освіти, створення консенсусу в освітньому секторі та в суспільстві.

Мета загальної освіти — дисципліна, любов і відповідальність. А Міністерство освіти і науки є «головним архітектором», який розробляє та керує впровадженням цих цінностей.

Джерело: https://thanhnien.vn/de-day-them-hoc-them-khong-tran-lan-giao-vien-neu-4-de-xuat-185250108101847056.htm