Підтримуйте палку пристрасть до навчання

З нагоди Дня вчителя у В'єтнамі (20 листопада) журналісти газети, радіо та телебачення Дак Лак взяли інтерв'ю у доктора Ле Тхі Тхань Сюаня, директора Департаменту освіти та навчання Дак Лак, про орієнтацію викладання та навчання; розвиток викладацького складу в майбутньому. Доктор Ле Тхі Тхань Сюань сказав:

Директор Департаменту освіти та навчання, доктор Ле Тхі Тхань Сюань

Після об'єднання провінцій Даклак та Фу Єн , у провінції зараз налічується 1379 навчальних закладів, у яких працює 38 441 керівник, вчитель, дошкільна, загальна та професійно-технічна освіта – безперервна освіта. Крім того, у провінції також є 7 університетів, 11 коледжів, 3 середні школи та 10 центрів професійної освіти, з яких 9 є приватними. Дотримуючись теми 2025-2026 навчального року «Дисципліна – Креативність – Прорив – Розвиток», сектор освіти зосереджується на розвитку команди вчителів та керівників; покращенні якості освіти на всіх рівнях...

♦Пані, як у нинішніх умовах освітній сектор впровадив інновації для задоволення основних та комплексних вимог освіти та навчання?

- Впроваджуючи вказівки Міністерства освіти та освіти щодо руху за наслідування «Інновації та креативність в управлінні, викладанні та навчанні», сектор освіти Дак Лак синхронно розгорнув його у 100% навчальних закладів. Рух став рушійною силою, яка допомагає команді керівників та вчителів постійно впроваджувати інновації в методах, покращувати якість догляду за учнями та освіти.

Розділи пов’язують рухи емуляції з ключовими завданнями навчального року, зосереджуючись на методах навчання, орієнтованих на учня, вдосконаленні експериментальної діяльності, навчанні життєвим навичкам та організації STEAM-діяльності, що підходить для кожного регіону. Багато типових моделей були ефективно впроваджені та відтворені, такі як «Створення зеленого, чистого, красивого та безпечного освітнього середовища», «Покращення вивчення в’єтнамської мови для дітей етнічних меншин», «Застосування інформаційних технологій в організації освітньої діяльності» та «Освіта, пов’язана з місцевою культурною ідентичністю»...

Управління, облік, поширення та оцінювання якості освіти – все це оцифровано. Школи впроваджують інноваційні плани уроків, застосовують методи навчання для розвитку якостей та здібностей учнів; проактивно застосовують технології, створюють електронні навчальні матеріали, програмне забезпечення для оцінювання та спочатку застосовують штучний інтелект (ШІ) у навчанні.

♦Як сектор освіти рухається до розумної, інтегрованої та сталої освіти?

- У 2025-2026 навчальному році сектор освіти провінції Даклак визначив цей рік як ключовий для цифрової трансформації та покращення можливостей управління даними. Сектор продовжує конкретизувати політику партії та держави щодо впорядкування апарату, децентралізації та децентралізації управління освітою відповідно до дворівневої моделі управління.

Водночас, провінція сприяє плануванню шкільної мережі, зміцненню матеріальної бази та інвестуванню в обладнання для виконання вимог Програми загальної освіти 2018 року. Робота над розвитком команди вчителів та керівників продовжує бути зосереджена на забезпеченні достатньої кількості вчителів для конкретних предметів, подоланні ситуації місцевого надлишку та дефіциту. Просування адміністративної реформи та застосування інформаційних технологій в управлінні та викладанні.

Сектор також зосереджується на покращенні якості комплексної освіти, розвитку ключової освіти, етнічної освіти та інтеграції учнів з інвалідністю; продовжуючи просувати рухи «Гарне викладання – гарне навчання», «Інновації та креативність у викладанні та навчанні», пов’язані з «Будуємо зелені – чисті – красиві – безпечні школи». Крім того, сектор освіти запропонував багато завдань та рішень для реалізації Резолюції 71 Політбюро...

Інтерактивний урок між вчителями та учнями середньої школи Дуй Тан (район Бінь Кієн).

♦Пані, як у сучасному освітньому контексті сприймається роль вчителів і яким професійним та етичним стандартам вони повинні відповідати?

– Цього року вперше професія вчителя була легалізована Законом про вчителів, що стало важливим кроком уперед у затвердженні цього становища та захисті прав педагогічного колективу. Від національної традиції «поваги до вчителів та цінування освіти» ці цінності тепер конкретизовані правовими нормами, створюючи міцну основу для поваги та розвитку професії вчителя на повну силу.

У контексті освітніх інновацій вчителі не лише передають знання, а й відіграють певну роль у розвитку особистості та натхненні учнів. Тому кожен вчитель повинен постійно практикувати етику, підвищувати професійну компетентність, навчальний дух та творчість. Він повинен бути яскравим прикладом особистості, справедливості у викладанні, відповідальності в роботі та любові до учнів. Завдяки добрим традиціям галузі та зусиллям кожного вчителя, я вірю, що сучасний педагогічний колектив добре виконуватиме свої обов'язки, сприяючи побудові гуманної, сучасної та якісної освіти.

♦З нагоди 43-ї річниці Дня вчителя у В'єтнамі (20 листопада 1982 року - 20 листопада 2025 року), чи маєте ви якісь слова для працівників освітнього сектору, вчителів та інших працівників?

- З нагоди 43-ї річниці Дня вчителя В'єтнаму я хотів би висловити свою глибоку вдячність усім вчителям та тим, хто мовчки робить свій внесок у розвиток освітнього сектору. Користуючись цією нагодою, я хотів би побажати всім здоров'я, радості та щастя, а також сподіватися, що кожен вчитель завжди підтримуватиме полум'я пристрасті до викладання, з серцем, сповненим ентузіазму, щоб продовжувати направляти, надихати та навчати покоління відмінних учнів.

♦Дякую!

(виконувати)

Джерело: https://baodaklak.vn/giao-duc/202511/giu-ngon-lua-dam-me-nghe-giao-fd40088/