До кінця дня в місті було затоплено понад 60 ділянок, деякі з яких мали майже 1 метр глибини, що перетворило багато центральних вулиць на «річки». Багато батьків та учнів намагалися знайти дорогу додому під дощем та вітром, а деякі сім'ї були змушені залишити своїх дітей у школі на ніч. Навіть пізно вночі 30 вересня багато людей безпорадно залишалися на дорогах.
Раніше, вранці 29 вересня, Північна метеорологічна та гідрологічна станція попередила, що в Ханої очікуються сильні та дуже сильні дощі, що супроводжуватимуться торнадо, блискавками та сильними поривами вітру. Однак реакція влади була напрочуд повільною. Лише опівдні 30 вересня, коли багато вулиць вже були затоплені, Департамент освіти та навчання Ханоя опублікував повідомлення, в якому доручив затопленим школам проактивно готувати навчальні плани. Це повідомлення надійшло надто пізно, оскільки на момент його публікації батьки та учні вже застрягли на вулицях або в школах. Зображення батьків та учнів, які важко пересуваються крізь дощ та вітер, поширені в соціальних мережах, викликали обурення через відсутність проактивної реакції на надзвичайну ситуацію.
Примітно, що навіть 1 жовтня, коли дощі припинилися, а паводкові води значною мірою відступили, учні багатьох шкіл все ще були змушені залишатися вдома через жорстку директиву, видану раніше. Ця реальність свідчить про прогалину в міському управлінні та реагуванні на надзвичайні ситуації: прогнози робилися, ризики передбачалися, але адміністративний механізм реагування залишався пасивним і негнучким. Це служить тривожним сигналом щодо застарілого управлінського мислення в цифрову епоху: велике місто не може функціонувати з менталітетом «вичікуємо», а повинно покладатися на сучасну модель управління з раннім попередженням, швидким реагуванням та чітко визначеними обов'язками.
Уроки, отримані під час повені, показують, що рішення про призупинення занять або перехід на онлайн-навчання має бути розроблене як заздалегідь спланований сценарій реагування, подібно до положення про призупинення занять через сильні холоди нижче 10°C на Півночі. Не може бути жорсткого регулювання для кожної ситуації, але директори шкіл можуть бути уповноважені гнучко вибирати: очне навчання, онлайн-навчання або призупинення, залежно від місцевої ситуації. У контексті цифрової трансформації організація онлайн-навчання під час стихійних лих та повеней є можливою за умови, що сектор освіти заздалегідь підготує сценарії та інфраструктуру.
Повені, спричинені сильними дощами, можуть бути стихійним лихом, але сцени, де учні та батьки борються з проблемами хаосу протягом останніх кількох днів, – це техногенна катастрофа, наслідок повільної реакції уряду. Сучасне місто не може дозволити своїм мешканцям бути безпорадними серед таких штормів. Цей урок вимагає, щоб Ханой, та й загалом великі міста В'єтнаму, терміново змінили свій спосіб мислення в управлінні, ставши проактивними замість реактивних, гнучкими замість жорстких та діючими завчасно, замість того, щоб чекати.
Джерело: https://www.sggp.org.vn/hay-hanh-dong-som-thay-vi-cho-doi-post815855.html
Коментар (0)