Навчайтеся та перевіряйте по-новому

Міністерство освіти та навчання запропонувало уряду проводити випускні іспити у середній школі з чотирьох предметів, включаючи два обов'язкові предмети: література та математика, та два предмети за вибором з іноземних мов, історії, фізики, хімії, біології, географії, економічної та юридичної освіти, інформаційних технологій та технологій.

Школи змінюють методи викладання та навчання учнів, щоб вони відповідали Програмі загальної освіти 2018 року та випускним іспитам у середній школі з 2025 року.

ТЕСТ НА ОСНОВІ НАВИЧОК K

Керівники середніх шкіл Хошиміна висловили свою згоду з цією пропозицією та заявили, що відтепер мають бути плани навчання та викладання, спрямовані на досягнення цілей Програми загальної освіти 2018 року, щоб учні могли закінчити середню школу з найкращими результатами та мати перевагу під час подання заяв до університетів та коледжів.

Пан До Мін Хоанг, директор Центру безперервної освіти Чу Ван Ан (5-й район, Хошимін), зазначив, що для найкращої підготовки учнів школам та вчителям необхідно спланувати складання вимог до тестів відповідно до орієнтації та цілей Програми загальної освіти 2018 року. Зокрема, вимоги до тестів спрямовані на перевірку необхідних знань та навичок, встановлених програмою. Крім того, вимоги до тестів спрямовані на розвиток індивідуальних здібностей шляхом застосування знань та вирішення конкретних завдань. За словами пана Хоанга, програма унікальна, але кожна школа та учень вивчають різні підручники, тому більше неможливо перевіряти загальні знання, як раніше.

З огляду на те, що учні вивчають різні комплекти підручників, пані Хоанг Тхі Хао, директорка середньої школи Дао Сон Тай (місто Тху Дик, Хошимін), зазначила: «Тестова матриця забезпечить необхідні знання, більше практичних знань та застосує знання для вирішення конкретних вимог тесту».

Пан Нгуєн Зуй Туєн, директор середньої школи Нгуєн Хуєн (10-й округ, Хошимін), сказав, що після того, як учні оберуть предмети для іспитів, вчителі зосередяться на тому, щоб допомогти учням застосовувати знання для вирішення ситуацій та практичних вимог для керівництва освітньою програмою, а не на «перевірці» того, наскільки багато знань вони опанували, як раніше.

Директор середньої школи Нгуєн Хуєн додав, що школа матиме інструкції та плани. Коли оцінювальні тести більше не матимуть основних та додаткових предметів, вчителям та учням доведеться змінити методи викладання та навчання, щоб забезпечити учнів фундаментальними знаннями та базовими навичками. Таким чином, тести не перевірятимуть академічні знання, а будуть зосереджені на перевірці знань та навичок у застосуванні ситуацій та їхньому практичному застосуванні. Маючи ці знання, учні матимуть багато способів застосовувати та вирішувати вправи... щоб мати змогу скласти іспит після 3 років вивчення нової програми.

Пан Хьюїнь Тхань Фу, директор середньої школи Буй Тхі Суан (район 1, Хошимін), сказав, що, звичайно, пріоритет буде надано екзаменаційним предметам, але для решти предметів вчителі та учні все одно повинні забезпечити програму, знання та навички, необхідні для уникнення ситуації одностороннього навчання, небажання вчитися без іспиту.

Якщо дотримуватися плану складання іспитів на випускний іспит із 4 предметів, іноземна мова буде одним із 2 предметів за вибором.

РАННЯ КАР'ЄРНА ОРІЄНТАЦІЯ

Пан Фам Ле Тхань, вчитель середньої школи Нгуєн Хієн (11-й район, Хошимін), зазначив, що з урахуванням плану випускних іспитів у середній школі, що складається з 2 обов'язкових предметів та 2 предметів за вибором, учням необхідно дослідити та оцінити свої сильні сторони та майбутню професійну орієнтацію, щоб вибрати та створити основу для вивчення та розвитку предметів, що слугуватимуть цій професійній орієнтації.

Наприклад, якщо професійна орієнтація пов'язана з мовою, учням потрібно розвивати навички володіння іноземними мовами, і вони можуть обрати англійську мову разом з іншим предметом. Якщо вони мають сильні сторони та професійну орієнтацію, пов'язану з суспільними науками , вони можуть поглиблено досліджувати та вивчати базові знання з історії та географії. Якщо вони схильні до природничих наук та інженерії, учні більше інвестуватимуть та розвиватимуть фізику та хімію.

Однак, пан Тхань також зазначив, що незалежно від того, чи обирають вони кар'єру, пов'язану з природою чи суспільством, такі інструменти, як інформаційні технології та іноземні мови, завжди необхідні для сучасної сильної тенденції інтеграції та цифрової трансформації. Тому учням не слід ставитися до цих предметів легковажно, а необхідно мати план, щоб отримати знання вже зі старшої школи, щоб мати змогу продовжувати розвиток на вищих рівнях освіти.

Тим часом, за словами директора середньої школи Буй Тхі Сюань, профорієнтація учнів буде проводитися одразу після їхнього вступу до 10-го класу, а не до подання заявки на випускний іспит. Таким чином, учні обиратимуть предмети, які їм подобаються, в яких мають сильні сторони та підходять для складання вступного іспиту до університету, щоб підготуватися до випускного іспиту вже з 10-го класу. Виходячи з цього, керівництво середніх шкіл також попросило університети оголосити про вступні іспити заздалегідь.

Заохочуйте додаткові бали за іноземну мову, незабаром опублікуємо зразки екзаменаційних питань

Пан Хьюїнь Тхань Фу, директор середньої школи Буй Тхі Сюань (1-й район, Хошимін), зазначив, що іноземні мови – це навички та багаж, тому учні, очевидно, повинні готуватися, і не повинні думати, що якщо вони стануть предметом за вибором, то будуть відволікатися і навчатимуться лише тоді, коли доведеться складати іспити. Однак він також запропонував Міністерству розглянути можливість надання додаткових балів кандидатам, які не обирають іноземні мови, але мають високі результати в міжнародних сертифікатах, які є цінними та престижними у всьому світі. Це може заохотити учнів покращити свої навички володіння іноземними мовами.

Директор середньої школи Дао Сон Тай Хоанг Тхі Хао сказав, що вчителі з нетерпінням чекають зразків питань для випускного іспиту 2025 року. Оскільки метою Програми загальної освіти 2018 року є розвиток здібностей, освіта для практичного застосування та професійна орієнтація, враховуючи величезні реалії, вчителям потрібне чітке бачення, щоб мати найефективніший план підготовки для учнів.

Посилання на джерело: https://thanhnien.vn/de-xuat-thi-tot-nghiep-thpt-4-mon-hoc-va-on-tap-theo-cach-moi-185231122213842476.htm