Від викладацького складу та обладнання до управління навчальною програмою та підручників, місцеві органи влади запропонували рекомендації та рішення для підвищення ефективності впровадження нової навчальної програми на наступному етапі.
Різноманітна «картина»
За словами пані Во Тхі Мінь Зуєн, заступниці директора Департаменту освіти та навчання провінції Дак Лак, протягом останніх п'яти років реалізації Програми загальної освіти 2018 року освітній сектор провінції Дак Лак прагнув подолати багато труднощів і досяг значних результатів, зробивши свій внесок у фундаментальну та комплексну реформу загальної освіти в провінції. Якість освіти позитивно покращилася, а кількість шкіл і класів залишається стабільною. Рівень зарахування учнів залишається високим, а також підтримується загальна освіта.
Педагогічний склад та управлінський персонал підвищили свою кваліфікацію та можливості, щоб відповідати вимогам інновацій. Посилилася соціалізація освіти, сприяння навчанню та розвиток талантів. Якість масової освіти стабільно підтримується, а розрив між регіонами поступово скорочується. Якість вищої освіти постійно зростає, особливо у 2024-2025 навчальному році, коли досягнення провінції у вищій освіті досягли найвищого рівня за всю історію.
Однак практичне впровадження виявляє численні труднощі та обмеження. Зокрема, фізична інфраструктура та навчальне обладнання в багатьох районах не відповідають вимогам; відсоток учнів початкової школи, які відвідують два заняття на день, залишається низьким; існує нестача вчителів з деяких предметів та нових освітніх заходів. Деякі місцеві навчальні матеріали ще не надруковані та не розповсюджені; а вибір підручників фрагментований, що перешкоджає діяльності з професійного розвитку в межах шкільних кластерів.
Інвестиційні ресурси для освіти обмежені порівняно з фактичними потребами. За словами пані Во Тхі Мінь Зуєн, основними причинами є труднощі із забезпеченням фінансування; велика кількість вчителів початкової школи виходять на пенсію до того, як їм вдається знайти заміну; а також іноді непослідовні механізми децентралізованого управління та координації між різними рівнями влади.
Завдяки значним зусиллям місто Хюе також досягло вражаючих результатів у впровадженні Програми загальної освіти 2018 року. Відзначаючи деякі видатні досягнення, пан Нгуєн Тан, директор Департаменту освіти та навчання, зазначив, що середній бал випускних іспитів у середній школі 2025 року в цьому районі досяг 6,61, що посідає 9-е місце серед 34 провінцій та міст, а 5 предметів увійшли до десятки найкращих по всій країні.
Цифрова трансформація прискорилася завдяки впровадженню цифрових шкільних записів на всіх трьох рівнях освіти та зв'язку освітніх даних з національними даними про населення. Школи отримали більшу автономію, і з'явилося багато інноваційних моделей, що пов'язують освіту зі спадщиною та STEM.
Однак практичний досвід виявляє вузькі місця, які потребують вирішення. За словами пана Нгуєна Тана, до них належать нестача вчителів; брак стандартизованих предметних класів та навчального обладнання; а також громіздкі та тривалі процедури придбання обладнання. Крім того, місцеві навчальні матеріали, хоча й затверджені, повільно публікуються та розповсюджуються. Крім того, соціалізація освіти ще не створила потужного поштовху для мобілізації ресурсів поза державним бюджетом.
У провінції Нгеан протягом останніх п'яти років сектор освіти серйозно, креативно та гнучко впроваджував Програму загальної освіти 2018 року та досяг багатьох важливих результатів. Поділившись місцевим досвідом, пан Во Ван Май, заступник директора Департаменту освіти та навчання, наголосив, що насамперед варто відзначити проактивний, рішучий та наполегливий підхід сектору освіти до консультування щодо розробки місцевих механізмів та політик, а також координації для забезпечення ресурсів.
Водночас, впровадження реформ навчальних програм та підручників має бути тісно та синхронно пов’язане з реформами в управлінні школами, державним управлінням на всіх рівнях, а також реформою методів навчання, методів оцінювання кожного вчителя та потужною цифровою трансформацією в управлінні та викладанні.
Приділяти особливу увагу розвитку вчителів також є важливим уроком. Цю увагу необхідно синхронізувати в усіх програмах набору, працевлаштування, навчання, професійного розвитку, а також винагород і визнання; зокрема, професійний розвиток має бути тісно узгоджений з потребами вчителів. Крім того, слід зробити акцент на посиленні цифрової трансформації в освіті; а також слід вживати проактивних та регулярних комунікаційних зусиль для досягнення консенсусу в усьому секторі та суспільстві в цілому.
Забезпечення умов для впровадження в нових умовах.
У місті Хошимін, за словами пана Нгуєна Бао Куока, заступника директора Департаменту освіти та навчання, сектор освіти проактивно переглянув умови та порадив Міському народному комітету підготувати та забезпечити достатнє персонал, приміщення та фінансування для впровадження нової навчальної програми та підручників.
Реформа навчальної програми та підручників загальної освіти була впроваджена згідно з графіком, з чітким дотриманням керівних принципів та директив освітньої реформи на всіх рівнях. Синхронізоване впровадження, сприяння ініціативі, креативності та відповідальній координації допомогли підвищити ефективність Програми загальної освіти 2018 року…
Забігаючи наперед, пан Нгуєн Бао Куок запропонував наступне: він запропонував Національним зборам прийняти рішення про запровадження єдиного комплекту підручників по всій країні відповідно до дорожньої карти, щоб забезпечити найкращу можливу підготовку адміністраторів, вчителів, учнів та батьків. Він також запропонував уряду визначити правила щодо децентралізації управління, інспектування та нагляду за школами під управлінням вищих навчальних закладів; а також звернути увагу на пенсійний вік вчителів, щоб забезпечити його відповідність унікальному характеру роботи в секторі освіти.
Міністерства та установи міністерського рівня повинні розробити конкретні механізми та політику щодо проведення двох уроків на день для учнів середніх шкіл; дослідити та випустити нормативні акти щодо стандартів спеціалізованого обладнання, цифрових навчальних матеріалів та цифрових облікових записів учнів; розробити конкретну політику щодо онлайн-навчання та змішаного навчання; а також доручити педагогічним коледжам навчати та розробляти освітній контент для стандартизації вчителів.
Впровадження нової програми в Нгеані все ще стикається з багатьма обмеженнями, недоліками, труднощами та перешкодами, і місцева влада докладає зусиль для їх подолання крок за кроком. Поділившись цим, заступник директора Во Ван Май запропонував Міністерству освіти та навчання порадити уряду розробити окрему політику щодо штатного розкладу державних службовців у Департаменті освіти та навчання та Департаменті культури та соціальних справ (під егідою Народного комітету на рівні комуни); забезпечити штатний розклад вчителів у навчальних закладах; та не впроваджувати жорстко політику скорочення штату на 10%.
Міністерство освіти та навчання продовжує підтримувати та надавати допомогу населеним пунктам у впровадженні цифрової трансформації та розгортанні STEM-освіти; надаючи рекомендації щодо дорожньої карти впровадження єдиного комплекту підручників по всій країні, щоб населені пункти могли проактивно консультувати місцеві партійні комітети та органи влади щодо забезпечення необхідних умов для впровадження в навчальних закладах.
Розпочинаючи другий цикл реформи навчальних програм та підручників для загальної освіти, у поєднанні з виконанням Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW, пан Нгуєн Тан сподівається, що Міністерство освіти та навчання продовжуватиме пропонувати центральному уряду план щодо доповнення штату та не запроваджуватиме 10% скорочення штату в секторі освіти. Поряд з цим він сподівається на продовження досліджень та коригування змісту та методів викладання інтегрованих предметів відповідно до специфічних особливостей кожного освітнього рівня, забезпечуючи однорідність та узгодженість по всій країні.
Водночас, переглянути та скоригувати регулярні навчальні програми та положення, пов'язані з навчанням, систематично та ефективно, щоб найкращим чином сприяти розвитку духу навчання протягом усього життя серед персоналу, а також створити команду викладачів та адміністраторів з достатнім потенціалом для задоволення вимог покращення якості освіти та навчання в новий період.
За словами Во Тхі Мінь Дуєна, заступника директора Департаменту освіти та навчання провінції Дак Лак, Міністерство освіти та навчання повинно й надалі застосовувати спеціальну пільгову політику для вчителів, які працюють у віддалених районах, районах проживання етнічних меншин, гірських регіонах та прикордонних районах.
Щодо інвестицій в інфраструктуру, продовжувати виділення коштів з національних цільових програм освіти; підтримувати мінімальне навчальне обладнання для всіх класів відповідно до дорожньої карти Програми загальної освіти 2018 року. Щодо педагогічного персоналу, надати населеним пунктам гнучкість у наборі вчителів для нових предметів; сприяти навчанню та оновленню педагогічних навичок таким чином, щоб розвивати якості та компетенції учнів.
Пані Во Тхі Мінь Зуєн сподівається, що Міністерство освіти та навчання незабаром порадить компетентним органам внести зміни та доповнення до Закону про освіту та пов'язаних з ним правових документів щодо складання місцевих навчальних матеріалів, з метою доручення Провінційному народному комітету організації складання, оцінки та затвердження цих матеріалів для викладання в загальноосвітніх навчальних закладах.
Міністерство освіти та навчання, у координації з Міністерством фінансів, переглянуло та доповнило Циркуляр 51/2019/TT-BTC від 15 серпня 2019 року, щоб полегшити складання, друк та розповсюдження місцевих навчальних матеріалів.
Згідно з оцінкою Міністерства освіти та навчання, місцеві органи влади проявляли ініціативу та рішучість у спрямуванні та виданні рішень, проектів і планів під час впровадження реформи навчальних програм і підручників. Хоча впровадження все ще варіюється залежно від місцевості та навчальних закладів, воно загалом відповідає цілям та вимогам реформи.
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-tien-toi-chieu-sau-chat-luong-post754441.html
Коментар (0)