Англійська як друга мова в школах: чи реагують вчителі?

TPO – Міністерство освіти та навчання завершило розробку проекту та подало його на затвердження Прем’єр-міністру щодо надання англійській мові як другій мові в школах на період 2025-2035 років з перспективою до 2045 року. Для його реалізації проблема полягає в тому, що потрібна команда вчителів з достатньою кваліфікацією та можливостями викладання англійської мови в школах.

Báo Tiền Phong•05/10/2025

Середній бал з англійської мови завжди низький

Зробити англійську другу мову в школах означає, що англійська стане мовою спілкування та навчання в школах. Тоді всі вчителі зможуть викладати англійською мовою.

Тим часом, протягом тривалого часу впровадження викладання англійської мови у старших класах стикалося з багатьма труднощами, результати випускних іспитів та бали учнів з англійської мови завжди низькі порівняно з іншими предметами. Учні вивчають іноземні мови, але переважно з метою складання тестів та іспитів, тому спілкування ускладнене.

Пан Фам Туан Ань, заступник директора Департаменту вчителів та керівників освіти ( Міністерство освіти та навчання ), повідомив, що Міністерство освіти та навчання завершило розробку та подало його на затвердження Прем'єр-міністру щодо проекту щодо надання англійській мові як другою мовою навчання в школах на період 2025-2035 років з перспективою до 2045 року.

Після затвердження Проєкту Міністерство освіти та навчання розробить план його організації та реалізації щороку з 2026 по 2030 рік.

Багато шкіл залучають іноземних викладачів для викладання англійської мови учням.

Пан Туан Ань підтвердив, що для виконання цього завдання ключовим фактором є викладацький склад, тому належну увагу необхідно приділяти підготовці та розвитку англійської мови для вчителів. Одним із ключових рішень є застосування технологій та штучного інтелекту.

Нещодавно Міністерство освіти та навчання розробило документи та підготувало навчання для вчителів основних спеціальностей із застосування штучного інтелекту зі спеціалізованими темами, а також координувало з Керівною радою Національного проекту з іноземних мов організацію навчання для вчителів через цифровий склад навчальних ресурсів.

Пан Хо Тан Мінь, керівник офісу Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, сказав, що насправді викладання та вивчення англійської мови в школах досі здійснюється як предмет. Нам потрібно змінити наше мислення, усвідомлення та запровадити викладання та вивчення англійської мови як мови.

Тому перетворення англійської мови на другу мову в школах має здійснюватися систематично та планомірно, і вимагає супутніх умов для вчителів.

«Зокрема, для вчителів необхідно встановити чіткі та конкретні критерії під час впровадження. Дотримуючись цих критеріїв та умов, вчителі можуть користуватися спеціальними пільгами та політикою», – сказав пан Мінь.

Відомо, що останнім часом більшість шкіл у Хошиміні мають англійські бібліотеки та організовують фестивалі англійської мови. У місті також побудовано склади навчальних матеріалів англійською мовою, застосовано штучний інтелект у навчанні, що допомагає учням розвивати хороші навички виконання робіт за допомогою технологічних платформ.

Поряд з цим, місто впровадило проект з диверсифікації англійської мови в школах шляхом викладання математики, англійської мови та природничих наук 100% іноземців. Наразі в місцевості є 68 шкіл, які впровадили цей проект.

Не перевантажуйте вчителів та учнів

Однак для неблагополучних місцевостей впровадження ефективного викладання англійської мови відповідно до програми загальної освіти також є проблемою.

Представник Департаменту освіти та навчання зазначив, що для ефективної реалізації проєкту місцеві громади повинні мати три хороші якості: вчителі з хорошими здібностями, учні з гарною обізнаністю та гарне навчальне середовище. При цьому рівень викладацького складу відіграє вирішальну роль в успіху чи невдачі. Для реалізації проєкту, перш за все, потрібно перепідготовити персонал, що вимагає часу та плану впровадження.

Заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг поділився тим, що для того, щоб англійська стала другою мовою в школах, перш за все потрібно зосередитися на розвитку та вдосконаленні потенціалу викладацького складу. Тільки хороші вчителі, вчителі, які вільно володіють англійською мовою, можуть навчити учнів користуватися нею, і лише тоді можна сформувати якісний людський ресурс. Тобто, потрібно змінити метод викладання та вивчення іноземних мов загалом та англійської зокрема.

За словами пана Тхуонга, дослідження показали, що протягом тривалого часу модель викладання англійської мови у В'єтнамі була схожа на викладання іноземної мови, предмета, а не на викладання та вивчення мови. Вимога при викладанні англійської мови полягає в розвитку 4 навичок: аудіювання - говоріння - читання - письмо. У процесі навчання необхідно поєднувати тестування, перевірку, оцінювання, забезпечення результатів; розширення застосування інформаційних технологій, застосування штучного інтелекту, міжнародну співпрацю у викладанні та вивченні англійської мови...

Щодо цифрової трансформації, застосування штучного інтелекту та впровадження англійської мови як другої мови в школах, заступник міністра освіти та навчання зазначив, що в політиці необхідна поєднання та координація між державою, школами та бізнесом. Освітні прориви тут – це також прориви в мисленні та сприйнятті у стосунках. Освітня діяльність є відповідальністю не лише кожного сектору освіти, а й усієї політичної системи та суспільства.

Однак у процесі координації вчителі та учні не повинні бути перевантажені. «Ця вимога стосується підприємств, навчальних закладів та Міністерства освіти та навчання. Якщо ми не будемо робити це обережно, ми втратимо всі наші прагнення робити свій внесок та нашу відповідальність перед суспільством», – сказав заступник міністра.

Міністерство освіти та навчання визначило, що для реалізації проєкту необхідно до 2030 року додати близько 12 000 вчителів для викладання англійської мови на дошкільному рівні, майже 10 000 вчителів початкової школи, а також підготувати щонайменше 200 000 вчителів, здатних викладати англійською мовою.