Впровадження штучного інтелекту в освітнє планування

GD&TĐ - Розробка та ефективне впровадження шкільного освітнього плану є основною вимогою при впровадженні Загальноосвітньої програми 2018 року в нових умовах.

Штучний інтелект (ШІ) може допомогти школам у виконанні цього важливого завдання.

Зменште тиск, підвищте ефективність

За словами пана Хоанг Міня, директора середньої школи Фу Бай (місто Хюе), однією з труднощів у розробці освітнього плану школи є синтез великих обсягів даних з багатьох каналів. За допомогою штучного інтелекту проблема синтезу даних вирішується легше; водночас він також надає прогнози для менеджерів та операторів, щоб вони могли знати та приймати рішення щодо змісту. Застосування штучного інтелекту – це не просто інструмент, а й нова система мислення, методичний стратегічний план дій, що допомагає менеджерам впевнено вести школу у правильному напрямку.

Крім того, пан Хоанг Мінь також наголосив на ролі технологій та штучного інтелекту в оцифруванні облікових записів вчителів та учнів; оптимізації комунікації та управління часом шляхом використання правильних інструментів для різних цілей; використанні штучного інтелекту як помічника у складанні, дослідженні та створенні, допомагаючи у створенні управлінських документів та операційних планів.

У процесі викладання та організації освітньої діяльності штучний інтелект допомагає вчителям аналізувати здібності кожного учня та пропонувати індивідуальні шляхи навчання, тим самим покращуючи якість масової та передової освіти. Зокрема, за допомогою штучного інтелекту вчителі можуть створювати віртуальні лабораторії та музеї, надаючи інструменти для організації STEM, професійної орієнтації та позакласної діяльності інтуїтивно зрозумілим, безпечним та економічно ефективним способом; водночас розробляти комп’ютерні методи тестування та оцінювання.

Складання гнучких розкладів, що відповідають кваліфікації вчителів, та забезпечення стандарту навчальних годин/тиждень є важливим завданням для шкіл, особливо для середніх шкіл з інтегрованими предметами. Як вчителька, якій доручено складати розклади для понад 100 вчителів, пані Нгієм Тху Транг - вчителька середньої школи Донг Да (Кім Ліен, Ханой ) розуміє, що це стресове завдання. Забезпечення розумного розкладу навчання без дублювання, що відповідає кваліфікації та зручний для кожного вчителя, вимагає ретельності та величезної кількості розрахунків.

«Раніше ми переважно упорядковували розклади вручну або покладалися на таблиці Excel, що займало багато днів і було важко уникнути помилок. Невдовзі школа застосувала програмне забезпечення для підтримки розкладу Schoolnet, але багато кроків все ще доводилося виконувати вручну. З моменту появи підтримки штучного інтелекту упорядкування розкладу дійсно змінилося».

Просто введіть дані про професійні завдання, кількість годин, призначених для кожного предмета тощо, штучний інтелект проаналізує та надасть попередній розклад з високою обґрунтованістю. Складні критерії, такі як уникнення порожніх годин посеред сесії, забезпечення балансу між заняттями, розподіл кімнат між кафедрами тощо, швидко обробляються програмним забезпеченням», – поділилася пані Нгієм Тху Транг.

Застосування штучного інтелекту у складанні розкладу не лише значно знижує навантаження на відповідальних осіб, але й приносить прямі переваги вчителям та учням. За словами пані Нгієм Тху Транг, вчителі отримують більш розумні графіки навчання, мають час на підготовку уроків та збалансований відпочинок. Учні уникають ситуації дублювання, нерівномірності або перекриття занять. Зокрема, коли відбуваються раптові зміни, такі як тривала відпустка вчителів, програмне забезпечення може автоматично запропонувати скориговані розклади лише за кілька хвилин – те, для узгодження чого раніше потрібна була ціла зустріч.

«Найближчим часом школа планує розширити застосування штучного інтелекту, щоб допомогти прогнозувати та пропонувати оптимальні розклади. Відповідно, штучний інтелект може аналізувати дані протягом багатьох років, щоб складати розумні плани завдань одразу з початку навчального року. Коли вчителі несподівано відсутні або мають позакласні заходи, програмне забезпечення штучного інтелекту швидко запропонує альтернативні розклади».

Розклад занять буде поєднаний з розкладом використання кафедральних кімнат, лабораторій та комп’ютерних класів, що допоможе ефективно використовувати приміщення. Штучний інтелект також підраховуватиме кількість уроків/день та кількість послідовних занять, щоб пропонувати корективи та забезпечувати здоров’я вчителів. Розклад синхронізовано з даними відвідуваності та тестування, а батьки та учні можуть зручно відстежувати його в мобільному додатку...

Я вважаю, що за підтримки штучного інтелекту розклад перестане бути «жорстким планом», а стане розумною, гнучкою системою управління, яка найкраще служитиме як вчителям, так і учням. Технології не замінюють людей, але є справжнім «супутником», який допомагає нам зосередитися на найважливішій меті – добре навчати та добре навчатися», – поділилася пані Нгієм Тху Транг.

Вчителі практикують використання інструментів штучного інтелекту на навчальному занятті, організованому Департаментом освіти та навчання Хунг Єн . Фото: Дінь Чіен

Штучний інтелект не замінює педагогічного мислення

Доцент доктор Нгуєн Суан Тхань, директор Ханойської школи підготовки працівників освіти, зазначив, що освітній план школи має два основні напрямки. Один із них – це план викладання предметів та освітньої діяльності в рамках програми загальної освіти 2018 року. Інший – це план організації освітньої діяльності, яка допоможе учням застосовувати знання та навички, отримані в рамках програми, у практичних ситуаціях для розвитку своїх здібностей відповідно до цілей програми (STEM-освіта, професійна орієнтація, цифровий потенціал, мистецтво, фізичне виховання...).

Стверджуючи, що штучний інтелект (ШІ) може ефективно допомагати школам у розробці вищезазначених планів, доцент доктор Нгуєн Суан Тхань запропонував, перш за все, використовувати ШІ для підтримки розробки навчальних планів предметів. Зокрема, по-перше, ШІ підтримує включення вимог предметної програми до уроків у підручниках.

По-друге, визначити експерименти та практики, які необхідно виконати відповідно до вимог програми на уроці, та запропонувати інструменти, обладнання та хімікати, які слід використовувати для проведення цих експериментів. По-третє, ШІ підтримує визначення інтегрованого освітнього змісту в кожному уроці (STEM, професійна орієнтація, цифрові навички, правова освіта, безпека...). По-четверте, ШІ підтримує пропонування завдань для вчителів з інтегрованих предметів.

Щодо планування освітньої діяльності, ШІ може допомогти запропонувати теми (STEM, професійна орієнтація, цифрові навички тощо) відповідно до змісту, що відповідає навчальній програмі (за рівнем класу, часом та часом реалізації). ШІ також може допомогти визначити вимоги, зміст та форму учнівських продуктів під час проведення освітньої діяльності.

Доцент доктор Нгуєн Суан Тхань зазначив, що штучний інтелект відіграє лише допоміжну роль, а остаточне рішення має ґрунтуватися на Програмі загальної освіти 2018 року та місцевих практиках, використовуючи штучний інтелект для побудови планів шкільної освіти. Вхідні дані мають бути точними, повними та безпечними, уникаючи поширення конфіденційної особистої інформації у відкритих системах.

Пропозиції щодо ШІ необхідно перевірити, скоригувати та поєднати з офіційними документами та експертними думками, перш ніж застосовувати їх. Водночас адміністратори та вчителі повинні пройти навчання з використання ШІ, розуміючи, що це допоміжний інструмент, а не заміна педагогічного мислення. Зрештою, впровадження має бути прозорим, контролюватися, періодично оцінюватися на ефективність та відповідати законодавчим нормам.

Щоб застосувати штучний інтелект у створенні здійсненного та ефективного плану шкільної освіти, пан Хоанг Мінь запропонував рішення: школа може створити відділ інформаційних технологій, об’єднавши всіх молодих, динамічних, технологічно цікавих співробітників та вчителів школи. Це буде координаційний центр, завданням якого буде підтримувати, поширювати та надихати колег застосовувати штучний інтелект у викладанні та навчанні.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-tri-tue-nhan-tao-trong-xay-dung-ke-hoach-giao-duc-post750474.html