Конференція з оцінки соціалізації складання підручників

12 грудня в Ханойському національному університеті освіти Міністерство освіти та навчання (MOET) провело конференцію з оцінки соціалізації складання підручників у період 2018-2024 років. Конференцію очолив заступник міністра Фам Нгок Тхуонг.

У конференції взяли участь керівники підрозділів Міністерства освіти та навчання, представники Міністерства інформації та зв'язку , керівники 63 департаментів освіти та навчання та спеціалізованих департаментів у складі цих департаментів, а також видавці, які беруть участь у складанні та виданні підручників.

Сцена конференції

Вперше було запроваджено найсуворіший процес складання підручників.

У звіті, присвяченому оцінці соціалізації складання підручників, начальник відділу початкової освіти Тай Ван Тай зазначив: «Виконуючи рішення Партії, Національних зборів та Уряду, підручники вперше були складені у формі соціалізації; складання та оцінка підручників здійснювалися відповідно до суворого та методичного процесу».

Здійснюючи роботу зі соціалізації укладання підручників, наразі у складанні та співпраці у складанні підручників беруть участь 7 видавництв та 12 акціонерних товариств.

Соціалізація укладання підручників залучила велику кількість головних редакторів, редакторів та авторів, загалом 2656 авторів. Різноманітний склад авторського колективу включає експертів, викладачів університетів, науково-дослідних інститутів та вперше команду вчителів загальної освіти, які беруть участь у складанні підручників, сприяючи підвищенню інтелекту вчителів.

Директор Департаменту початкової освіти Тай Ван Тай виступає з доповіддю на конференції

Автори, які складають підручники, працюють у різних регіонах. Підручники складені з використанням різних підходів, що відповідають освітнім особливостям кожного регіону, близьким до педагогічної реальності населених пунктів за тією ж загальноосвітньою програмою.

Соціалізація експериментальної навчальної організації організацій з укладання підручників оцінюється як успішна, координація між Міністерством освіти та навчання й організаціями з укладання підручників є хорошою, експериментальна зона забезпечує охоплення різних регіонів країни. Кількість експериментальних періодів та процес експериментальної організації гарантуються відповідно до нормативних актів. Відгуки про експериментальний навчальний процес та коментарі вчителів значною мірою сприяли тому, щоб підручники були точнішими з точки зору матеріалів та більш придатними для реальних навчальних умов у місцевості.

Складання соціалізованих підручників забезпечило те, що всі предмети та освітні види діяльності мають підручники, складені соціалізованим чином, причому для кожного предмета є щонайменше один підручник, а для кожного предмета – щонайбільше 10 підручників, що відповідає різноманітним потребам учнів, підходить для різних соціально-економічних умов та умов організації навчання в регіонах країни.

Підтверджуючи, що оцінювання підручників організовано відповідно до суворих процедур, викладених у циркулярах, директор Тай Ван Тай зазначив, що Міністерство освіти та навчання розробило набір стандартів та критеріїв для оцінювання підручників, щоб зробити оцінювання підручників об’єктивним, справедливим та точним. Вперше велика кількість членів, близько 1404 членів, з університетів, дослідницьких інститутів, академій та середніх шкіл з різних регіонів, були мобілізовані для участі в Національній раді з оцінювання підручників та проконсультувалися з Міністром освіти та навчання для отримання схвалення.

Заступник міністра Фам Нгок Тхуонг, директор Департаменту середньої освіти Нгуєн Суан Тхань, директор Департаменту початкової освіти Тхай Ван Тай головували на дискусії на конференції.

Відбір підручників здійснюється відповідно до суворих процедур, викладених у циркулярах, з повагою та сприянням інтелекту вчителів, створюючи умови для того, щоб вчителі могли проактивно обирати підручники, що відповідають соціально-економічним умовам та умовам організації навчання в місцевості. Процес відбору підручників допомагає місцевим органам влади, установам управління освітою та навчальним закладам бути більш проактивними та відповідальними за навчально-методичну діяльність у своїх місцевостях та навчальних закладах.

Більше окремих осіб та організацій було мобілізовано для участі у виданні підручників. Конкуренція сприяла заохоченню видавців, організацій та окремих осіб до інновацій та творчості, тим самим покращуючи якість підручників та допомагаючи знизити їх вартість. Видавці також мають програми для пожертвування підручників та спільних книжкових полиць, щоб допомогти зменшити труднощі для учнів, які перебувають у скрутних обставинах.

Соціалізація складання підручників – це правильна політика, і її потрібно продовжувати впроваджувати.

З практичного впровадження соціалізації складання підручників у минулому часі, представники керівників Департаментів освіти та навчання та видавництв обмінялися досвідом, методами впровадження, труднощами, які потребують подальшого вирішення, та запропонували рішення для продовження впровадження в майбутньому.

Одна з оцінок, на якій наголошують багато Департаментів освіти та навчання, а також видавництва, – це чітке, своєчасне та відповідальне керівництво Міністерством освіти та навчання «новим, складним та комплексним» завданням за останній період. «Соціалізація підручників – це правильна політика, яку потрібно продовжувати впроваджувати» також підтверджується в багатьох думках.

На конференції поділився доповіддю пан Нгуєн Ба Куонг, директор видавництва Університету освіти.

За словами пана Нгуєн Ба Куонга, директора видавництва Педагогічного університету, весь сектор освіти від центрального до місцевого рівня доклав значних зусиль для участі в цій роботі. «Представляючи видавництво Педагогічного університету та від своєї особистої позиції, можу стверджувати, що політика соціалізації підручників є надзвичайно правильною, і необхідно продовжувати впроваджувати цю політику, оскільки вона була втілена в життя, що підтверджує її практичність та ефективність», – поділився пан Нгуєн Ба Куонг.

Підкреслюючи важливість команди авторів, а також ретельної оціночної роботи під час складання підручників, пан Ле Хоанг Хай, заступник генерального директора Видавництва освіти В'єтнаму, зазначив, що директор Видавництва освіти В'єтнаму мобілізував майже 1000 авторів для участі у складанні підручників разом з експертами з багаторічним досвідом, викладачами університетів, науковцями та вчителями.

За пильної підтримки Міністерства освіти та навчання й функціональних підрозділів, Видавництво освіти В'єтнаму завершило випуск 2 комплекти книг, з яких 485 підручників затверджені Міністром освіти та навчання.

Високо оцінивши ініціативу та відповідальність Міністерства освіти та навчання у виданні директив та інструкцій, директор Департаменту освіти та навчання провінції Куангнам Тхай В'єт Туонг повідомив, що Міністерство освіти та навчання надало конкретні інструкції у вигляді детальних документів із чіткими функціями та завданнями від Міністерства до Народних комітетів провінцій, Департаментів освіти та навчання, навчальних закладів та видавництв, щоб навчальні заклади могли легко їх впроваджувати.

На конференції виступив пан Тхай В'єт Туонг, директор Департаменту освіти та навчання провінції Куангнам.

«Міністерство освіти та навчання оперативно внесло корективи та подолало обмеження й недоліки, що виникли під час процесу впровадження; затвердження та публікація списків підручників були покращені та стали більш своєчасними; організація представлення книг видавцями також була більш своєчасною та якіснішою... що демонструє близькість Міністерства освіти та навчання до врахування як громадської думки, так і думки низових громад з цього питання», – сказав директор Департаменту освіти та навчання Куангнаму.

Щодо вибору підручників, пан Тхай В'єт Туонг зазначив, що провінція Куангнам завжди ретельно вивчала документи та інструкції Міністерства, а також мала детальні інструкції щодо їх впровадження; керувала повним, серйозним та якісним читанням та дослідженням підручників; поважала пропозиції навчальних закладів щодо вибору підручників. Завдяки цьому результати вибору підручників завжди відповідають пропозиціям навчальних закладів, без помилок, і високо оцінюються та схвалюються суспільством.

Підтверджуючи видатну перевагу впровадження програми з багатьма підручниками, яка полягає у створенні різноманітних підходів до викладання матеріалу для вчителів та учнів, створенні умов для вчителів, які сприяють ініціативі та творчості у впровадженні методів навчання, тестуванні та оцінюванні з метою розвитку якостей та здібностей учнів, заступник директора Департаменту освіти та навчання провінції Намдінь Буй Ван Кхієт зазначив, що вчителі та учні мають широкий вибір підручників, що підходять для навчального процесу та умов навчання.

На конференції виступив пан Буй Ван Кхіет, заступник директора Департаменту освіти та навчання провінції Намдінь.

За словами пана Буя Ван Кхіта, конкурентні ціни на підручники забезпечили оптимальні переваги для студентів; більше немає монополії на видання підручників, що покращує та вдосконалює якість підручників.

Що ще важливіше, за словами заступника директора Департаменту освіти та навчання провінції Намдінь, впровадження програми з багатьма комплектами підручників допомагає вчителям та керівникам освітніх установ змінити своє мислення та розуміння того, що «нова програма – це закон, підручники – це лише довідкові матеріали в навчальному процесі, лише для керівництва», тим самим будучи більш проактивними, креативними та гнучкими в управлінні, організації та впровадженні Програми загальної освіти 2018 року.

Обговорюючи роботу з видання підручників у такому населеному пункті зі складними економічними та транспортними умовами, як Хазянг, пан Нгуєн Нгок Сон, заступник начальника відділу середньої освіти Департаменту освіти та навчання провінції Хазянг, зазначив, що Департамент освіти та навчання суворо виконує положення Міністерства освіти та навчання, допомагає школам у виборі підручників та добре координує свою діяльність з постачальниками підручників у провінції для підтримки батьків.

Оскільки багато сімей учнів змушені чекати на підтримку та не проявляють ініціативи в реєстрації на отримання підручників, Міністерство освіти та навчання співпрацюватиме зі школами, щоб гарантувати достатню кількість підручників для учнів. Водночас воно мобілізуватиме спонсорів, організації та окремих осіб для пожертвування підручників районам з особливими труднощами.

На конференції виступив пан Нгуєн Бао Куок, заступник директора Департаменту освіти та навчання міста Хошимін.

Заступник директора Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, пан Нгуєн Бао Куок, поділився тим, що, оскільки це район з великою кількістю учнів, розподіл підручників у Хошиміні активно координується навчальними закладами з багатьма постачальниками підручників, що оперативно задовольняє попит на статистику кількості та забезпечує прогрес у постачанні до початку нового навчального року.

Велика рішучість, добре виконання нового, складного, комплексного завдання

У своєму заключному слові на конференції заступник міністра Фам Нгок Тхуонг оцінив: «Минулого часу, з великою рішучістю, почуттям відповідальності, високою професійною кваліфікацією, такі учасники, як менеджери, вчителі, видавці тощо, успішно завершили соціалізацію складання підручників – нове, складне, комплексне та делікатне завдання».

За словами заступника міністра, попри труднощі, досі соціалізація складання підручників досягла вражаючих результатів. Уся галузь серйозно виконала постанови Партії, Національних зборів та Уряду, тим самим підтверджуючи, що політика соціалізації складання підручників є цілком правильною.

Міністерство освіти та навчання видало систему правових документів, що регулюють, спрямовують та організовують складання підручників, організацію оцінки підручників, вибір підручників, а також керівні документи для навчання та заохочення вчителів до використання підручників з метою впровадження інновацій програм та підручників... Під час процесу впровадження завжди уважно слухайте, щоб оперативно вносити ретельні та ретельні корективи.

Процес соціалізації складання підручників залучив багато установ, підрозділів та організацій до участі в складанні. Кількість авторів, які беруть участь у складанні підручників, зросла як кількісно, ​​так і якісно. Кількість авторів з науковими званнями та ступенями від доктора філософії та вище становить майже 3/4 від загальної кількості авторів.

Заступник міністра Фам Нгок Тхуонг виступає на конференції

«Зокрема, вперше укладання підручників залучило до участі вчителів, які викладають у загальноосвітніх школах. Це також можливість покращити якість роботи вчителів загальноосвітніх шкіл», – сказав міністр.

Звертаючись до процесу оцінки з дуже суворими, ретельними та науковими кроками, «впровадженими вперше», заступник міністра підтвердив, що оціночна робота була проведена серйозно та ефективно; кожна оцінка отримала високу оцінку від науковців та експертів.

Підручники підбираються відповідно до місцевих соціально-економічних характеристик та умов викладання і навчання в навчальних закладах; соціалізація складання підручників досягла результатів з точки зору експертності, економічної та соціальної ефективності, отримавши високий консенсус; підвищення обізнаності про складання підручників не лише в секторі освіти, а й для всього суспільства... також є важливими результатами, визнаними заступником міністра Фам Нгок Тхуонгом.

Щоб продовжувати краще виконувати «нову, складну» роботу зі складання підручників у соціалізації, заступник міністра Фам Нгок Тхуонг звернувся до Департаменту середньої освіти з проханням узгодити дії з відповідними департаментами та бюро для узагальнення думок на конференції та доповіді керівництву Міністерства для врахування, спрямування та відповідного коригування.

Щодо видавництв, заступник міністра запропонував продовжити перегляд етапів, пов’язаних зі складанням підручників, у межах їхніх повноважень та функцій; зберегти проміжні етапи, диверсифікувати етапи розповсюдження, щоб підручники потрапляли до учнів та вчителів правильно, достатньо, своєчасно, якісно та за розумними цінами; посилити соціальну відповідальність, підтримати підручники для учнів у неблагополучних районах, віддалених районах, серед етнічних меншин та районах, що постраждали від стихійних лих...

Щодо навчальних закладів з підготовки вчителів, заступник міністра наголосив на вимогах до студентів-педагогів щодо високої адаптивності та володіння іноземними мовами.

Заступник міністра звернувся до Департаментів освіти та навчання з проханням продовжувати підвищувати обізнаність керівників та вчителів щодо освітніх інновацій загалом та складання підручників зокрема. Департаментам освіти та навчання слід зосередитися на спрямуванні управлінської та викладацької роботи для забезпечення якості. Водночас їм слід продовжувати краще координувати свою діяльність з видавцями, оперативно консультувати Провінційний народний комітет щодо затвердження переліку підручників та належним чином організовувати відбір підручників.

Джерело: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10115