29 березня вдень Міністерство освіти та навчання (MOET) організувало консультаційний семінар з питань політики щодо розробки закону про вищу освіту та закону про професійну освіту. Семінар провів заступник міністра Хоанг Мінь Сон.
 |
Сцена з семінару
У семінарі взяли участь керівники підрозділів Міністерства освіти та навчання, представники обласних департаментів освіти та навчання, а також керівники вищих навчальних закладів та професійно-технічних навчальних закладів.
У своєму вступному слові на семінарі заступник міністра Хоанг Мінь Сон зазначив, що Закон про вищу освіту № 08/2012/QH13 та Закон № 34/2018/QH14, що вносять зміни та доповнення до деяких статей Закону про вищу освіту, принесли багато змін та створили сприятливі умови для вищих навчальних закладів. Зокрема, впровадження університетської автономії дало обнадійливі результати, створивши позитивні зміни як в обізнаності, так і в реалізації.
Закон Національних зборів про професійну освіту та навчання № 74/2014/QH13, після багатьох років впровадження, рішуче закріпив політику фундаментальної та комплексної реформи освіти загалом та професійної освіти зокрема, вирішивши багато недоліків на практиці та створивши нове обличчя для системи професійної освіти у В'єтнамі.
«Це важливі політичні заходи, але з часом у системі все ще залишаються недоліки, які потрібно змінити відповідно до нової ситуації. Згідно з планом, у жовтні 2025 року Міністерство освіти та навчання подасть на розгляд та затвердження Національним зборам два законопроекти», – поділився заступник міністра.
 |
Заступник міністра Хоанг Мінь Сон виступив із вступним словом на семінарі.
За словами заступника міністра Хоанг Мінь Сона, у контексті нових вимог, що стоять перед країною, Політбюро видало Резолюцію № 57-NQ/TW від 22 грудня 2024 року про прориви в розвитку науки, технологій, інновацій та національної цифрової трансформації; а також вимогу до досягнення економікою двозначного зростання в нову еру, сектор освіти також повинен швидко завершити розробку правових документів.
«Генеральний секретар То Лам наголосив, що «вузьким місцем» «вузьких місць» є «інституція». Закон про вищу та професійну освіту також потребує змін, інституціоналізації основних політичних напрямків партії та держави, адаптації до змін та наявності міцної та довгострокової основи», – наголосив заступник міністра.
З огляду на обмежений час та важливість завдання, заступник Міністра заявив, що це не лише виклик, а й чудова можливість усунути недоліки в системі та запропонувати новаторські політичні механізми для задоволення потреб національного розвитку в нову еру, еру, де люди є вирішальними та центральними для розвитку, еру науки, технологій, інновацій та національної цифрової трансформації. Тому внесення змін до Закону є надзвичайно важливим та можливістю для розвитку сектору та задоволення потреб національного розвитку.
 |
Заступник директора Департаменту вищої освіти Нгуєн Тхі Тху Тхуй виступив з доповіддю на семінарі.
Звітуючи про оцінку впровадження Закону про вищу освіту за минулий період, заступник директора Департаменту вищої освіти Нгуєн Тхі Тху Тхуй заявив, що Закон про вищу освіту в основному відповідає практичним вимогам розвитку вищої освіти, посилює ефективність та результативність державного управління, розширює автономію вищих навчальних закладів, забезпечує міжнародну інтеграцію, краще задовольняє потреби соціалістично орієнтованої ринкової економіки в підготовці людських ресурсів, сприяє розвитку освіти та навчання, підвищує інтелектуальний рівень та якість людських ресурсів, готує таланти для країни та сприяє соціально-економічному розвитку країни.
Система вищої освіти складається з 264 закладів, у яких навчається 2,3 мільйона студентів, що становить 230 студентів на 10 000 осіб, а частка приватних закладів зросла з 18,8% до 22%. З них 167 зі 171 державного університету мають університетську раду, і в них працює понад 91 000 штатних викладачів, з яких понад 33% мають докторські ступені.
Однак, з огляду на різкі соціально-економічні зміни в країні та вимоги міжнародної інтеграції, деякі положення Закону про вищу освіту більше не відповідають сучасним практичним вимогам.
 |
Семінар, присвячений Закону про вищу освіту, провели представники різних підрозділів Міністерства освіти та навчання.
За словами заступника директора Нгуєн Тхі Тху Тхуї, Закон про вищу освіту розробляється на основі таких принципів: повна інституціоналізація політики партії та держави щодо розвитку вищої освіти; дотримання Конституції, успадкування та подолання правових перешкод на практиці; зміцнення автономії в поєднанні з підзвітністю; інновації в управлінні, підвищення якості та служіння громаді; заохочення соціалізації, міжнародної інтеграції та цифрової трансформації; а також узгодження з міжнародними тенденціями, розвиток відкритої освіти та навчання протягом усього життя.
Звітуючи про впровадження Закону про професійну освіту, директор Департаменту професійної освіти та безперервної освіти Чионг Ань Зунг заявив: Закон про професійну освіту, прийнятий 13-ю Національною асамблеєю 27 листопада 2014 року та набув чинності з 1 липня 2015 року, створив важливу правову базу для розвитку сектору професійної освіти; водночас він рішуче інституціоналізує політику фундаментальної та комплексної реформи освіти загалом та професійної освіти зокрема, вирішуючи багато недоліків на практиці та створюючи нове обличчя для системи професійної освіти у В'єтнамі.
Таким чином, він відіграє вирішальну роль у підготовці людських ресурсів, особливо кваліфікованих та висококваліфікованих кадрів, сприяючи підвищенню національної конкурентоспроможності з точки зору якості людських ресурсів для соціально-економічного розвитку, забезпечення економічного відновлення, соціального забезпечення та сталої зайнятості.
 |
Директор Департаменту професійної освіти та безперервної освіти Чуонг Ань Зунг виступив з доповіддю на семінарі.
За словами директора Чуонг Ань Зунга, після майже 10 років впровадження деякі нормативні акти та політики в Законі про професійну освіту та навчання та системі правових документів, що регулюють цей закон, не встигають за практичними вимогами, особливо в контексті Четвертої промислової революції, Стратегії розвитку професійної освіти та навчання на період 2021-2030 років з перспективою до 2045 року; програми цифрової трансформації у професійній освіті та навчанні до 2025 року з перспективою до 2030 року; Планування мережі професійної освіти та навчання на період 2021-2030 років з перспективою до 2045 року; та розвитку адаптивної та безпечної професійної освіти та навчання в новій ситуації.
На семінарі делегати погодилися з необхідністю коригування, оновлення та розробки політики, яка відповідає новій ситуації. Вони також мали на меті з'ясувати перешкоди, створити правову базу та інституціоналізувати політику для сприяння безперебійній роботі освітніх закладів.
 |
Заступник міністра Хоанг Мінь Сон головував на семінарі з питань професійної освіти.
Завершуючи семінар, заступник міністра Хоанг Мінь Сон подякував навчальним закладам за їхні думки, відзначивши їх високий рівень згоди із запропонованими поправками до двох законів, та додав необхідні пропозиції щодо доопрацювання законів, створюючи можливості для змін та реформ у структурі та операційних процесах вищої та професійної освіти.
Наголосивши, що це можливість для інновацій, заступник міністра висловив сподівання, що навчальні заклади продовжуватимуть пропонувати та зосереджуватися на механізмах і політиці, сприятливих для розвитку, сприяючи потужному розвитку системи, розвитку людського потенціалу, розвитку талантів та задоволенню потреб національного розвитку в новій ситуації.
Заступник міністра доручив редакційному комітету врахувати відгуки та пропозиції і невдовзі підготувати перший проект для ширшого обговорення.
Джерело: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10425
Коментар (0)