Коли звук пробуджує традиційні цінності

Подорожуючи багатьма країнами, зустрічаючись з багатьма людьми та стаючи свідком прекрасних історій про культуру та освіту, мабуть, історія, яка найбільше зворушила моє серце, – це історія про урок традиційних музичних інструментів у етнічній школі-інтернаті Бу Зіа Мап для учнів середньої та старшої школи в комуні Пху Нгіа, провінція Донг Най. Там, у просторі, який, здавалося б, наповнений лише звуками вітру та лісових птахів, резонують п’ятитональні мелодії кхмерського народу та резонансні гонги та цимбали народу Стьєнг, запалюючи любов до традиційних культурних цінностей.

Вчитель Ле Ван Конг із середньої та старшої школи-інтернату Bu Gia Map Ethnic Boarding допомагає учням музичного клубу познайомитися з п'ятитональною кхмерською гамою.

Музичний простір у середній та старшій школі-інтернаті Бу Зіа Мап – це не лише місце для передачі знань, а й для запалювання любові до традиційної музики. Ця любов конкретизується звуками гонгів і цимбал, а також гідним ансамблем із п’яти інструментів, що розміщується в культурному центрі школи.

Спеціальний клас у віддаленій школі.

Серед метушні життя та привабливості сучасної музики, музичний простір школи наблизив учнів до звуків минулого.

Пан Ле Ван Конг, вчитель музики школи, сказав: «Спочатку я просто хотів дати учням можливість відчути радість, перебуваючи в інтернаті далеко від дому. Я сподівався, що завдяки грі на музичних інструментах вони розвинуть наполегливість і терпіння; а працюючи разом над твором, вони навчатимуться дисципліні та повазі один до одного в командній роботі. А коли твір буде завершено, вони ознайомляться з мелодією, ще більше оцінять музичні традиції своєї нації, і звідти вони відчують гордість і відповідальність за збереження та просування культурних традицій свого народу».

«Музика — це не просто предмет, а й потужний освітній інструмент для збереження національної культурної ідентичності. Я сподіваюся, що навіть якщо не всі з вас стануть митцями, ви неодмінно станете людьми, які плекають культурні цінності своєї нації».

Вчитель ЛЕ ВАН КОНГ, середня та старша школа-інтернат Bu Gia Map Ethnic

Коли вперше познайомилися з традиційними музичними інструментами, багато учнів вагалися. Деякі ніколи раніше не чули і не торкалися цих інструментів. Вчителю Цунгу довелося ретельно та прискіпливо досліджувати, щоб передати «сутність» кожного інструмента. Труднощі не знеохотили його; навпаки, вони збільшили його щастя, оскільки він спостерігав позитивні зміни у своїх учнях.

Туонг Тхі Лан, учень 12-Б класу етнічної приналежності кхмерської етнічної школи-інтернату Бу Зіа Мап, зазначив: «Під час занять я відчув глибокий зв’язок з культурою та музикою в’єтнамського народу, і водночас відчував гордість. Спочатку я думав, що п’ятитональний інструмент — це просто незнайомий інструмент, але коли пан Конг навчив мене, я зрозумів, що це голос мого народу».

Тим часом, учениця 12-го класу етнічної групи Стьєнг Дьєу Со Хан поділилася своїми почуттями: «Беручи участь у уроці п’ятитональної музики, я не лише навчилася грати на цьому інструменті, але й більше полюбила музику та пишалася культурною спадщиною своєї етнічної групи. Завдяки вивченню п’ятитональної музики я відчуваю себе ближчою до своєї етнічної культури, а також більш пов’язаною зі своїми друзями та вчителями».

Окрім простого враження, виконання традиційних музичних інструментів вчителями та учнями цієї школи останнім часом поширилося на важливі місцеві заходи. Вчитель Конг ніколи не забуде сяючих, гордих очей своїх учнів, коли їх підтримувала публіка, і вони отримували високі призи на змаганнях. Для вчителя Конга це не просто нагорода, а визнання їхніх зусиль та наполегливої ​​праці; що ще важливіше, це підтвердження того, що національна культура все ще займає шанобливе місце в сучасному світі.

«Після початкового відчуття тривоги студенти були дуже схвильовані та захоплені, ніби відкривали щось нове. Їхні очі засяяли, коли вони вперше торкнулися гонгів, коли п’ятитональні інструменти видавали звуки, які були одночасно дивними та знайомими, немов голоси, що лунають із давніх часів. Моя найбільша радість – бачити, як вони не лише грають на інструментах, а й впевнено виступають, навіть творчо виконують сучасні пісні на традиційних інструментах», – додав пан Конг.

Продовжуємо шлях збереження спадщини.

У середній та старшій школі-інтернаті етнічних груп Бу Зіа Мап наразі навчається близько 500 учнів з 16 етнічних груп, включаючи стієнг, тай, нунг та хоа. У музичному просторі школи площею близько 40 квадратних метрів представлені та використовуються два набори кхмерських п'ятитональних інструментів, один набір гонгів, один набір тарілок народу стієнг; цитра народу тай; а також західні інструменти, такі як фортепіано, гітара та скрипка. Щоб прищепити учням почуття гордості за свою етнічну культурну ідентичність, окрім викладання традиційної музики, школа заохочує та включає носіння етнічних костюмів до своїх правил, а також заохочує вчителів вивчати мову стієнг.

Виставковий простір, де представлені кхмерські музичні інструменти на Фестивалі культури та спорту етнічних меншин, організованому середньою та старшою школою-інтернатом Бу Гіа Мап у 2024 році.

«Якщо ми не любимо себе, ми не можемо любити нічого іншого. Учні повинні любити свій одяг, свою мову, свої колискові, звук гонгів та барабанів, мелодії п’ятитонального музичного інструменту та прекрасні традиції своєї етнічної групи. Тільки тоді вони зможуть любити свою культуру та поважати ідентичність учнів з інших етнічних груп. Звідти вони зможуть повністю любити свою країну. З цієї любові вони знатимуть, як жити разом, як бути уважними, як любити одне одного та як бути корисними членами суспільства в середовищі школи-інтернату», – наголосив пан Нгуєн Тхе Хунг, директор школи.

В освітньому середовищі всі дії мають бути спрямовані на учнів. У середній та старшій школі-інтернаті Bu Gia Map Ethnic Boarding Secondary and High School, завдяки увазі, що приділяється облаштування приміщень, та регулярній участі школи в щорічних культурних та спортивних фестивалях етнічних меншин, а також добре організованій діяльності клубу етнічної музики, культурний простір школи став надзвичайно ефективним. Завдяки цьому культурному простору школа сподівається, що кожен учень стане захисником, розуміючи красу та багатство своєї етнічної культурної ідентичності.

Тран Тхі Сюань Дьєу, учениця 12-А класу, поділилася: «Участь у уроці п’ятитональної музики – це не лише вивчення музики, а й навчання цінувати та зберігати різноманітну культурну ідентичність нашої нації. Кожен звук змушує мене відчувати, що я живу з культурою, торкаюся священних цінностей та відчуваю зв’язок між людьми та музикою. Це як міст, що з’єднує наше покоління з корінням нашої нації. Завдяки цьому я відчуваю близькість і священність у кожному звуці. Я відчуваю, що мені дано більше віри та відповідальності. Йдеться не лише про збереження музики, а й про збереження самої душі нашої національної культури в сучасному житті».

У віддаленому районі існує культурний простір, який тихо зберігає традиційні цінності, що знаходяться під загрозою зникнення. Вчителі там не лише навчають музиці, а й навчають дітей любити, цінувати та зберігати свою ідентичність. Ці діти є не лише спадкоємцями, а й посланцями, які несуть звуки та душу своєї нації ширшій аудиторії.

Фуонг Зунг

Джерело: https://baodongnai.com.vn/dong-nai-cuoi-tuan/202510/khi-thanh-am-danh-thuc-gia-tri-truyen-thong-01f0268/