Що можна зробити, щоб запобігти зловживанню штучним інтелектом учнями?

Інструменти та ресурси для швидкого доступу.

Як студент-психолог в Університеті освіти міста Хошимін, Данг Хоа часто використовує штучний інтелект для пошуку та читання документів, особливо спеціалізованих іноземних документів, та запитує переклади на в'єтнамську мову або навпаки.

Студенти знайомляться з цифровим середовищем (UEH)

Кхоа сказав, що цей інструмент скорочує час, витрачений на пошук документів, і дозволяє йому зосередитися на інших завданнях. «Я знаходжу багато переваг у використанні GPT-чату в навчанні; він допомагає мені швидше знаходити інформацію, і якщо я знаю, як керувати питаннями, які вони ставлять, це мені дуже допомагає», – додав Данг Кхоа.

Тим часом Ван Тунг, студент другого курсу коледжу в Хошиміні, сказав, що він також часто використовує штучний інтелект, оскільки більшість сучасного програмного забезпечення інтегрують його. Тунг часто просить штучний інтелект дуже швидко та без зайвих витрат часу обробляти аудіо, зображення та графіку.

«Наприклад, у дизайні я використовую штучний інтелект, щоб швидко відокремити фон персонажа, замість того, щоб вручну малювати кожну точку для його відокремлення. Я вважаю використання штучного інтелекту дуже зручним», – додав Тунг.

Однак ці студенти сказали, що, отримавши попередження, вони зазвичай шукають інформацію та перевіряють контент, наданий штучним інтелектом, щоб отримати найточнішу інформацію.

Нам потрібна допомога вчителя.

Переваги штучного інтелекту для навчання сьогодні незаперечні. Однак надмірне його використання студентами може призвести до серйозних наслідків. Підтвердженням цього є нещодавній випадок, коли студент використав штучний інтелект для виконання завдання та отримав нульову оцінку в коледжі в Хошиміні, що викликало чимало суперечок.

Окрім використання штучного інтелекту, студентам також потрібні інтерактивні заняття та враження (ІЗВ).

За словами доцента доктора Нгуєна Труонг Тхіня, директора Інституту інтелектуальних технологій та взаємодії Економічного університету Хошиміна, застосування штучного інтелекту позитивно впливає на творче мислення студентів, створюючи для них можливості для вивчення нових знань та навичок.

Однак, це має й негативний бік: знижує креативність і призводить до надмірної залежності від цього інструменту. Студенти відчуватимуть, що не можуть вирішити проблеми без нього.

Крім того, результати, що надаються штучним інтелектом, не обов'язково є повністю точними, оскільки вони базуються на базах даних; якщо база даних неправильна, відповідь також буде неправильною.

Доцент доктор Нгуєн Труонг Тхінь заявив: «Вчителі повинні мати достатні знання та компетенції, щоб контролювати та перевіряти проблему. Якщо вчителям бракує знань та вмінь розпізнати, чи може проблему вирішити штучний інтелект, чи люди, це буде дуже складно».

Доктор Ле Мань Хай, завідувач факультету інформаційних технологій Університету Гія Дінь, зазначив, що наразі, окрім програмного забезпечення для запобігання зловживанню штучним інтелектом у навчанні, факультет також застосовує заходи для навчання студентів. Крім того, факультет прагне змінити спосіб проведення навчання.

«Вчителі повинні створювати питання, які вимагатимуть від учнів міркувати про те, що правильно, а що неправильно, чого не може зробити штучний інтелект. Або ж проблеми без рішень, які змушують учнів думати, або проблеми, що вимагають логічного мислення, які комп’ютери не можуть вирішити, оскільки штучний інтелект надає лише правильні або неправильні відповіді», – додав доктор Ле Мань Хай.

Наразі використання штучного інтелекту не є по суті поганим. Якщо його використовувати ефективно та як допоміжний інструмент, він може заощадити багато часу, який можна інвестувати у творчість. Однак надмірна залежність від штучного інтелекту може призвести до втрати студентами багатьох навичок, таких як критичне мислення та креативність. Тому це також вимагає від викладачів достатньої компетентності, щоб розрізняти проблеми, які може вирішити штучний інтелект, від тих, які можуть вирішити люди.

Джерело: https://vov.vn/xa-hoi/lam-gi-de-sinh-vien-tranh-lam-dung-tri-tue-nhan-tao-post1121107.vov