Це вперше, коли було створено систему змісту місцевої освіти.

GD&TĐ - Міністерство освіти та навчання оголосило проєкт циркуляра, що визначає стандарти та процедури складання, редагування та оцінювання місцевих освітніх матеріалів.

Проект було розроблено в контексті оприлюднення та введення в дію Закону про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту та Закону про вчителів, спрямованого на вдосконалення правової бази, підвищення якості місцевих навчальних матеріалів та забезпечення єдності в організації та реалізації програми загальної освіти.

На відміну від Циркуляра 33/2020, який в основному зосереджувався на оцінюванні, проєкт нового Циркуляра містить комплексні та послідовні правила щодо стандартів і процедур складання, редагування та оцінювання місцевих освітніх матеріалів.

Згідно з проектом, вперше додано концепцію та конкретні положення щодо Локальних рамок змісту освіти. Це важливий новий пункт, спрямований на керівництво та визначення загального змісту для кожного рівня та класу; він слугує основою для складання місцевих освітніх матеріалів, щоб забезпечити цілісність, безперервний розвиток, уникнути дублювання, узгодженість від нижчих до вищих класів та однорідність з іншими рівнями класів.

У проекті циркуляра визначено основні змістовні області місцевих освітніх матеріалів, починаючи від історії, культури, географії, довкілля, соціально-економіки , традиційних ремесел і закінчуючи питаннями сталого розвитку місцевості.

Згідно з проектом Циркуляра, зміст місцевих освітніх матеріалів має забезпечувати точність, об’єктивність, узгодженість, гуманістичні цінності, чіткі джерела, відповідність рівню та віковим особливостям учнів, уникати їх перевантаження та не бути упередженим, водночас забезпечуючи дотримання правових норм.

Згідно з проектом, зміст місцевих навчальних матеріалів має створювати умови для творчого застосування вчителями методів навчання та організаційних форм, зосереджуючись на навчальній діяльності учнів, та відповідно до умов навчання в навчальному закладі.

Місцеві навчальні матеріали також повинні бути зосереджені на організації практичних занять та застосуванні знань для вирішення реальних місцевих проблем; створенні можливостей та заохоченні учнів бути активними, проактивними, креативними та розвивати свій потенціал.

Проект циркуляра також передбачає організацію експериментальних навчальних сесій для проектів матеріалів перед їх поданням на оцінку. Результати експериментів мають бути оцінені письмово, а також заохочується отримання відгуків від студентів. Це нове положення в проекті, спрямоване на підвищення педагогічної цінності, доцільності та придатності матеріалів для практичного впровадження.

Структура та критерії членства в Раді з оцінювання забезпечують, щоб щонайменше одна третина від загальної кількості членів ради були вчителями, які наразі викладають на освітньому рівні, що відповідає матеріалам, що оцінюються.

Після затвердження місцеві освітні матеріали мають бути загальнодоступними на електронному порталі місцевого самоврядування та подаватися до Міністерства освіти та навчання для моніторингу та управління. Водночас слід заохочувати розробку та використання цифрових матеріалів та ресурсів електронного навчання відповідно до тенденції цифрової трансформації в освіті.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/lan-dau-quy-dinh-khung-noi-dung-giao-duc-dia-phuong-post767075.html