Окрім зарплати, вчителі також отримують надбавки за вислугу років; та пільгові надбавки для тих, хто безпосередньо займається викладанням, які коливаються від 25% до 70%. Вчителі, які працюють у спеціалізованих школах або районах з особливо складними соціально -економічними умовами, отримують певні відповідні надбавки та субсидії.
На деяких посадах та за певні види роботи вчителі також отримують додаткові надбавки, субсидії та інші винагороди. Ці надбавки та субсидії сприяють підвищенню доходів, створюють мотивацію для вчителів працювати зі спокійною душею та заохочують їх залишатися відданими професії.
Однак політика щодо заробітної плати, надбавок та стимулювання вчителів все ще має багато недоліків. Більшість вчителів (за винятком викладачів коледжів та університетів і вчителів професійної освіти ) наразі отримують нижчі зарплати порівняно з державними службовцями в багатьох інших секторах. Політика ранжування вчителів на найвищому рівні зарплат у шкалі окладів адміністративних та державних службовців, хоча й існує давно, ще не реалізована.
Крім того, розрив у доходах між новоприйнятими вчителями та вчителями з тривалим стажем залишається значним. Хоча досвідчені вчителі викладають ту саму навчальну програму та стикаються з подібним професійним тиском, вони отримують вищі зарплати та надбавки; хоча їхні пільгові надбавки однакові, вони розраховуються на основі коефіцієнтів окладів, що ще більше збільшує цю нерівність.
Протягом перших п'яти років служби вчителі отримують лише зарплату на основі коефіцієнта та пільгові надбавки, без надбавки за вислугу років. Багато хто змушений братися за додаткову роботу, щоб зводити кінці з кінцями, або навіть взагалі залишати професію вчителя. Неважко зрозуміти, чому зростає кількість вчителів, які звільняються або змінюють кар'єру, особливо серед молодих вчителів.
Наразі сектор освіти виконує багато важливих обов'язків, спрямованих на створення проривів у розвитку освіти та навчання. Впроваджується низка нових політичних рішень, які вимагають як збільшення кількості вчителів, так і покращення якості педагогічного персоналу. До них належать запровадження загальної дошкільної освіти для дітей віком від 3 до 5 років; впровадження дворазової системи навчання на день; та підвищення рівня володіння іноземними мовами учнями, поступово перетворюючи англійську на другу мову в школах…
Однак у багатьох населених пунктах зберігається нестача вчителів. Станом на квітень 2025 року в країні все ще не вистачає 102 097 вчителів усіх рівнів дошкільної та загальної освіти у штатному розкладі порівняно з квотами, встановленими Міністерством освіти та навчання . Не тільки не вистачає кадрів, але й важко залучити талановитих людей до професії вчителя.
У цьому контексті особливу увагу привернув проект Декрету про політику заробітної плати та надбавок для вчителів, опублікований Міністерством освіти та навчання. Найважливішим новим пунктом є пропозиція щодо спеціального коефіцієнта заробітної плати 1,25 для вихователів дошкільних закладів та 1,15 для інших вчителів, спрямований на поступову реалізацію принципу «заробітна плата вчителів має найвищий рейтинг» у секторі державного управління.
Крім того, проект також додає категорії осіб, які мають право на отримання надбавок за трудові обов’язки; додає категорії осіб, які мають право на отримання надбавок за мобільність… Це позитивний знак, який демонструє більшу повагу та розуміння цінності праці вчителів у контексті фундаментальної та комплексної реформи освіти.
Щойно зарплати стануть достатніми для життя та справді відображатимуть місію професії, вчителі повністю присвятять себе роботі. А коли політика буде справедливою та шанобливою, викладання знову стане вибором талановитих та захоплених людей. Реформа оплати праці – це не просто цифри чи шкали; це зобов’язання суспільства перед тими, хто сіє зерна знань для майбутнього.
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/loi-cam-ket-voi-nguoi-thay-post755374.html







Коментар (0)