Працюючи неповний робочий день, багато студентів наполегливо працюють, щоб сплачувати подвійне навчання

Фам Сі Куонг (21 рік, з Ханаму ), студент Академії журналістики та комунікацій, згадує час на другому курсі університету, коли йому довелося платити майже 7 мільйонів донгів за семестр, бо він був надто зайнятий роботою за сумісництвом і нехтував навчанням.

Його сім'я була бідною, тому щойно він вступив на перший курс університету, Куонг зареєструвався водієм мототаксі, щоб зводити кінці з кінцями та допомагати своїй родині з фінансовими труднощами.

Спочатку, коли він тільки почав водити мототаксі, Куонг використовував ранок, щоб ходити на заняття, а вдень та ввечері він керував автомобілем, заробляючи в середньому 3-4 мільйони донгів на місяць. Заробляти гроші було досить легко, студент-чоловік поступово ставав більш захопленим, з ентузіазмом погоджувався на більше робіт, навіть щодня ходив на роботу до півночі, перш ніж повернутися додому.

Студенти зайняті роботою за сумісництвом, деякі кидають навчання, деякі наполегливо працюють, щоб оплатити повторне навчання. (Ілюстративне фото).

Через те, що Куонг глибоко захоплюється керуванням мототаксі, навчання Куонга занедбано, він ходить до школи лише 2-3 рази на тиждень, решту часу він продовжує працювати, щоб заробляти гроші. « У завантажені дні я заробляю 300 000–500 000 донгів на день, завдяки цьому я можу сам оплачувати проживання, харчування та проживання, мені не потрібно просити батьків, я навіть можу надсилати гроші додому», – поділився юнак.

В кінці випускного іспиту Куонг був шокований, отримавши результат – він не склав 5/7 предметів, усі з яких отримав оцінку «незадовільно» та мусив перескладати курс.

На другому курсі Куонг мав перескласти всі предмети, які він не склав у попередньому семестрі, за 15 кредитів, плата за навчання становила 493 000 донгів/кредит (більше 7 мільйонів донгів – майже вдвічі більше звичайної плати за навчання). Таким чином, у поєднанні з кількістю нових предметів на другому курсі йому довелося вивчати загалом 10 предметів з платою за навчання понад 11 мільйонів донгів – не мала сума для студента у складних обставинах, як Куонг.

Тримаючи в руці повідомлення про плату за навчання, Куонг задумався. Водіння мототаксі приносило йому лише близько 3-4 мільйонів донгів на місяць, тоді як плата за навчання була вдвічі вищою. «Через короткострокову користь це було шкідливо в довгостроковій перспективі». Він також не наважився розповісти про це родині, боячись, що батьки засмутяться та занепокояться.

Після того, як йому довелося перездавати заняття та заплатити за це величезну суму грошей, молодий чоловік з Ха-Наму обмежив керування автомобілем і багато часу проводив за навчанням. «У вихідні мені все одно доводиться їздити, щоб заробити гроші та компенсувати плату за навчання», – сказав він.

Куонг продовжує водити мототаксі, але лише вечорами та у вихідні. Він вирішив, що його головним завданням буде добре вчитися, щоб незабаром закінчити четвертий курс університету, отримати диплом і незабаром почати працювати.

У схожій ситуації опинився Луу Тьєн Мінь (22 роки, з Фу Тхо ), студент Університету театру та кіно, який почав працювати неповний робочий день, щоб заробити гроші на життя, вже з першого курсу. Його першою роботою був офіціант у кав'ярні поруч зі школою з мізерною зарплатою 15 000-20 000 донгів на годину.

На другому курсі університету Мінь подав заявку на роботу в медіакомпанію в районі Кау Зяй. Через щільний робочий графік це вплинуло на його навчання. Зарплата в цій компанії становила близько 6-7 мільйонів донгів на місяць, що досить багато для студента університету, тому студент чоловічої статі знаходив усілякі способи прогулювати школу, щоб працювати неповний робочий день. Йому часто доводилося просити друзів відстежувати відвідуваність і навчатися за нього.

Дізнавшись про результати, Мінь був шокований, коли отримав оцінку «незадовільно» за 6/7 предметів через те, що пропустив забагато уроків, і мусив перездавати їх. Замість того, щоб повернутися до школи, він приховав це від своєї родини та прийняв сміливе рішення призупинити навчання, зосередившись на роботі, щоб заробляти гроші, з думкою, що «ще не пізно повернутися до школи, коли у тебе будуть гроші».

Під час роботи він виявив, що йому не потрібен диплом, щоб заробляти гроші. Таким чином, студент чоловічої статі з Фу Тхо був захоплений роботою, забувши про навчання.

Пропрацювавши деякий час, Мінь почав відчувати, що його робота не просувається, його шанси на підвищення низькі, і він шкодував, що так рано кинув навчання, щоб працювати.

«Через негайні переваги невеликої зарплати в 6-7 мільйонів донгів я втратив можливість працевлаштування з набагато вищою зарплатою», – поділився Мінх.

Такі випадки, як Мінь та Куонг, не є рідкістю в сучасних університетах. Через брак досвіду багато молодих людей погоджуються працювати офіціантами, водіями мототаксі та виконувати важку фізичну роботу, щоб заробити гроші. Серед них багато студентів настільки захоплені роботою, що нехтують навчанням.

За словами пана До Дика Лонга (викладача факультету соціології та розвитку Академії журналістики та комунікацій), згідно з результатами деяких досліджень у школі, кількість студентів, які працюють неповний робочий день, становить досить високий відсоток – 60,8%.

Неповний робочий день для студентів є поширеною тенденцією для задоволення низки потреб, таких як: економічні потреби, підходяща робота, накопичення досвіду та навичок, утримання сім'ї... Однак, неповний робочий день для студентів також може мати певні наслідки, скорочуючи час, витрачений на навчання, або спричиняючи стрес через тиск, пов'язаний з навчанням та роботою одночасно.

Пан Лонг порадив студентам добре розподіляти свій час і ретельно зважувати вибір між роботою за сумісництвом та навчанням. Студентам слід обирати відповідну роботу, не забувати про свої головні цілі, завжди дбати про своє здоров'я та дотримуватися шкільних правил.

Кхань Сон

Джерело