Професор Ле Ань Вінь, директор В'єтнамського інституту педагогічних наук, поділився історією: коли він навчався у старшій школі, уроки фізичного виховання завжди були заплановані на 4-й чи 5-й урок, після літератури, математики та інших предметів. Сонце палило, через що в цей час було важко займатися спортом, тому всі казали, що це просто примха.
Однак, з впровадженням Програми загальної освіти 2018 року в школах спостерігаються зміни. Учні високо цінують вчителів фізичної культури, оскільки вони насолоджувалися цікавими та змістовними уроками, знімаючи напругу від навчання.
Школи та вчителі справді мають методи вирішення проблеми того, як зробити уроки фізичного виховання цікавими та здоровими, а предмет фізичного виховання також чітко демонструє зміни в якостях та здібностях учнів у новій програмі загальної освіти.
 |
Учні початкової школи під час уроку фізичного виховання. |
Представники Департаменту освіти та навчання провінції Фу Тхо заявили, що більшість учнів із ентузіазмом ставляться до уроків фізичної культури, оскільки вони дозволяють їм займатися спортом та відпочивати після навчальних занять. Однак в останні роки школи зіткнулися з нестачею вчителів, що змушує їх призначати персонал для викладання цього предмета на додаток до звичайних занять. Крім того, неадекватне обладнання, таке як тренувальні майданчики та багатоцільові зали, певною мірою вплинуло на якість викладання цього предмета.
Пан Нгуєн Зуй Нгок, представник Департаменту освіти та навчання Хатінь , заявив, що пілотний проект з розвитку фізичного виховання в початкових школах дав позитивні результати як для вчителів, так і для учнів. У серпні 2023 року Департамент направив ключових фахівців з цього предмета на навчання з нових методів викладання з шістьма основними елементами (6C): впевненість у собі, внесок, залученість, вибір, ясність та визнання/похвала.
З цих шести факторів найбільше хвилює учнів та вчителів фактор «вибору», який означає, що вчителі надаватимуть пріоритет тому, щоб дозволити учням вибирати та розвивати свої навички та таланти в цих сферах, а не змушувати їх займатися однією діяльністю.
«Це ключовий елемент успіху програми, яку впровадили інші країни, адаптованої до кожного учня. Метод навчання — це як ковток свіжого повітря для фізичного виховання, тому учням це подобається, а вчителі — з ентузіазмом», — сказав пан Нгок.
Департамент освіти та навчання провінції Хатінь звернувся до Міністерства освіти та навчання з проханням розробити програми та проекти для підтримки забезпечення навчальним обладнанням та інструментами для фізичного виховання в школах. Наприклад, у минулому місцеві школи отримували підтримку у вигляді м'ячів та ключок для гольфу для учнів для тренувань під час та після уроків, що було дуже важливим.
У 2020 році В'єтнамський інститут педагогічних наук співпрацював з іншими підрозділами для реалізації проекту «Розвиток фізичного виховання у початкових школах В'єтнаму». Експерти розробили набір матеріалів з новим підходом, який успішно застосовується в багатьох країнах завдяки своїй гнучкості та високій зв'язності, надихаючи учнів та заохочуючи дітей ставати більш впевненими у тренуваннях та відточуючи свої навички на уроках фізичного виховання.
Ця стратегія допомагає вчителям розробляти динамічні, креативні та орієнтовані на учнів уроки фізичного виховання.
З 2020 року по теперішній час понад 1000 вчителів фізичного виховання основної групи початкової школи по всій країні пройшли навчання, що робить стратегію 6C основним методом і формою організації навчання у впровадженні навчальної програми з фізичного виховання у всіх 63 провінціях і містах.
На сьогоднішній день цю стратегію впровадили понад 21 000 вчителів, що сприяло покращенню якості викладання та навчання фізичної культури відповідно до Програми загальної освіти 2018 року.
Професор доктор Ле Ань Вінь оцінив, що результати, досягнуті в рамках проекту, є важливою основою для В'єтнамського інституту педагогічних наук для подальшого вдосконалення та розвитку системи поглиблених матеріалів, що сприятимуть підтримці вчителів у ефективному розробці та проведенні уроків фізичного виховання відповідно до сучасного напрямку реформи освіти. Уроки фізичного виховання не лише допомагають учням покращити свою фізичну підготовку та рухові навички, але й відіграють важливу роль у формуванні здорового способу життя, дисципліни та впевненості в собі учнів.
Джерело: https://tienphong.vn/mon-hoc-tung-bi-xep-cuoi-gio-and-cau-chuyen-doi-thay-tu-chien-luoc-6c-post1741893.tpo
Коментар (0)