Повторення матеріалу для учнів 12-го класу 6-го класу середньої школи Цао Тханг.

Гонка з часом

О 5-й ранку, поки її родина ще спала, Нгуєн Хоанг Бао Тхі, учениця 12-го класу середньої школи Као Тханг, розпочала свій день підготовки до іспитів. Для неї це був час, коли її розум був найяснішим, і вона могла найкраще зосередитися на повторенні предметів з суспільствознавства та математичних формул. На її столі лежали товсті стоси екзаменаційних робіт. Опівдні Бао Тхі практикувалася з зразками питань і засікала час, ніби це був справжній іспит з управління часом. Вдень вона продовжувала вивчати математику та англійську мову. Увечері вона приєдналася до онлайн-груп навчання, щоб слухати, як вчителі виправляють її відповіді, а потім навчалася самостійно приблизно до 23:30, перш ніж нарешті відпочити.

З метою вступу на спеціальність англійська мова в Університеті іноземних мов Хюе , Бао Тхі більше зосередилася на практиці з екзаменаційними питаннями та вивченні тем, у яких почувалася невпевнено. Вона також розділила свій навчальний час на групи предметів, щоб уникнути зубріння та перевантаження. Бао Тхі поділилася: «Я намагаюся збалансувати свій час для підготовки до іспитів щодня. Наприклад, якщо сьогодні я вивчаю математику та історію, завтра я перейду на літературу та англійську мову. Іноді я відчуваю втому та стрес через довгий графік навчання. Однак, замість того, щоб дозволити собі застоюватися надовго, я вирішую почати все спочатку з предметів, які мені подобаються, щоб підняти свій моральний дух».

Зараз Нгуєн Тай Бао, учень 12-го класу 12B1 середньої школи А Луой, майже весь свій час присвячує підготовці до випускного іспиту. Не відвідуючи додаткових занять, Тай Бао здебільшого навчається вдома після школи, закріплюючи свої знання та практикуючись з пробними питаннями щодня. Щовечора він починає займатися близько 19:00 і намагається відпочити до півночі, щоб підтримувати енергію. Рано вранці він переглядає уроки, упорядковує навчальні матеріали та планує навчання на день.

Подавши документи до університету, де він поєднав математику, фізику та хімію, Тай Бао досить впевнено володів фізикою, тому він більше зосереджувався на складних типах задач, модельних вправах та експериментах. Щодо математики та хімії, він приділяв більше часу закріпленню базових знань та практиці з екзаменаційними питаннями. Бао сказав, що в дні перед іспитом навантаження збільшилося, але він все ще дотримувався стабільного графіка, щоб залишатися зосередженим та в найкращому стані навчання. Його вчителі надавали чудову підтримку, від систематизації знань та виправлення екзаменаційних питань до супроводу складних типів задач, що давало йому додаткову мотивацію під час підготовки до іспитів.

Атмосфера «перегонів з часом» відчувається на заняттях випускного класу, оскільки студенти використовують кожен день, щоб закріпити свої знання перед іспитами. Дінь Тран Нам Ан, учень 12/6 класів середньої школи Хийонг Вінь, поділилася: «Це важлива віха перед початком нової подорожі, тому ми повинні бути ще більш рішучими в цьому фінальному поштовху. Я сподіваюся досягти бажаного балу для вступу до бажаної спеціальності та університету».

Підтримка студентів

За словами пані Нгуєн Тхі Кім Куй, класного керівника 12/6 класів середньої школи Као Тханг, період «останнього поштовху» перед випускним іспитом у середній школі є особливо важливим, оскільки це час, коли учні прискорено вдосконалюють свої знання та навички складання тестів після 12 років навчання. Для учнів це вважається «золотим часом», вирішальним періодом для результатів усього їхнього академічного шляху перед складанням найважливішого іспиту у старшій школі.

Щоб допомогти учням ефективно проходити повторення та досягати найкращих результатів на іспиті, школа та вчителі тісно співпрацювали для розробки комплексного, наукового та індивідуального плану повторення на рівні учнів. Адміністрація школи та предметні кафедри відіграють провідну роль у розробці загальної стратегії повторення та створенні найкращих умов для учнів протягом заключного періоду підготовки. Підготовка здійснюється комплексно, від коригування навчальних планів та організації пробних іспитів до створення системи контрольних питань, тісно узгоджених зі структурою шкільного випускного іспиту.

Хоча план оцінювання школи слугує основою, те, як вчителі підтримують учнів, є вирішальним фактором у визначенні ефективності на завершальному етапі підготовки. На цьому етапі вчителі не лише передають знання, але й стають джерелом емоційної підтримки, допомагаючи учням зберігати самовладання під тиском іспиту. Пані Квай вважає, що коли залишаються лише тижні, зубріння надто великої кількості нової інформації неефективне. Натомість вчителям слід зосередитися на ретельному аналізі та виправленні поширених помилок, які учні роблять під час підготовки до іспиту. Розробка «стратегій складання іспиту» стає головним пріоритетом у класі. Вчителям необхідно керувати учнями ключовим принципом: пріоритезація отримання максимальної кількості балів за питання на розпізнавання та розуміння. Одночасно вчителі постійно вдосконалюють додаткові навички, такі як виключення, методи оцінювання відповідей та управління часом для кожного питання, що допомагає учням стати більш впевненими та проактивними, коли вони йдуть до екзаменаційної аудиторії.

У середній школі А Луой вчителька Ха Бао Ви розповіла, що школа розпочала підготовку до цьогорічного випускного іспиту завчасно та структурувала процес повторення знань поетапно відповідно до здібностей учнів. Окрім звичайних занять, школа організовує позакласні повторення знань, розділяючи учнів на групи для закріплення базових знань та вдосконалення навичок складання тестів. Вчителі-предметники зосереджуються на систематизації ключових знань, ретельно дотримуючись структури зразкового іспиту, збільшуючи практику з прикладами питань та спрямовуючи учнів на ефективні методи навчання. Школа також регулярно контролює успішність учнів, щоб своєчасно підтримувати тих, хто має труднощі, запобігаючи прогалинам у знаннях або надмірному тиску на завершальних етапах. Під час повторення знань вчителі завжди прагнуть створити невимушену навчальну атмосферу, заохочуючи учнів підтримувати стабільний настрій та уникати перевтоми. Учням також допомагають ефективно розподіляти час, практикувати навички складання тестів та справлятися зі стресом, пов'язаним з іспитами.

Найважливіше для студентів зараз — зберігати спокій, впевненість і мати відповідний план навчання. Вони не повинні зубрити чи надмірно стресувати, а натомість підтримувати збалансований розпорядок дня, належним чином поєднуючи навчання та відпочинок, щоб бути в найкращому стані перед іспитом.

Текст і фото: МІНЬ ХІОН

Джерело: https://huengaynay.vn/giao-duc/tuyen-sinh/mua-thi-166226.html