 |
Наприкінці 2011-2012 навчального року сектор освіти та навчання в провінції Лаокай досяг обнадійливих результатів, відбулося багато позитивних змін у якості та ефективності освіти, особливо в гірських районах та районах, де проживають етнічні меншини. Кількість учнів з низькою успішністю на молодших та старших рівнях середньої школи зменшилася порівняно з початком навчального року; рівень закінчення середньої школи досяг 98,07% (збільшення на 6,81%); а рівень випускників молодших середніх шкіл, які продовжують навчання у старших класах середньої школи, становив 66,48% (збільшення на 4,25% порівняно з попереднім навчальним роком). До кінця 2011-2012 навчального року в усій провінції було 196 шкіл, що відповідають національним стандартам (на 21 школу більше порівняно з попереднім навчальним роком), включаючи 5 дитячих садків та 25 початкових шкіл, що відповідають стандартам 2 рівня. Це досягнення є результатом великих зусиль усього суспільства, наполегливої праці, єдності та креативності посадовців, вчителів та учнів по всій провінції.
Розпочався 2012-2013 навчальний рік, і сектор освіти та навчання Лаокая продовжує розвивати свої досягнення, зосереджуючись на тому, щоб спрямувати школи та навчальні заклади по всій провінції на належну підготовку до нового навчального року для забезпечення стабільності та порядку. Тема: «На шляху до фундаментальної та комплексної реформи системи освіти В'єтнаму, впровадження стратегії розвитку освіти Прем'єр-міністра на період 2011-2020 років», сектор освіти та навчання Лаокая зосереджується на розвитку масштабів та якості освіти, а також на розвитку людських ресурсів, особливо високоякісних людських ресурсів. Впровадження проривних та довгострокових рішень для розвитку сектору освіти та навчання, зосередження управління, керівництва та операційної діяльності на чотирьох ключових завданнях, поставлених на новий навчальний рік, сприятиме створенню позитивних змін у 2012-2013 навчальному році.
 |
| Час комп'ютерної практики. |
З огляду на цілі, поставлені на новий навчальний рік, весь сектор освіти в Лаокаї зосереджується на посиленні ролі та управлінського потенціалу, автономії та підзвітності навчальних закладів, шкіл та місцевих громад, водночас наголошуючи на професійній якості кожного вчителя. Це поєднується з ефективним впровадженням вивчення та наслідування морального прикладу Хо Ши Міна , просуванням руху наслідування «Добре викладання, добре навчання» та кампанії «Кожен вчитель — це моральний приклад, людина, яка навчається самостійно, та творча особистість». Для кожного освітнього рівня обирається освітня програма, що відповідає особливостям та умовам кожного регіону та місцевості. Політика розвитку освіти та навчання в районах проживання етнічних меншин спрямована на підвищення інтелектуального рівня, скорочення розриву між гірськими та низинними районами та забезпечення умов для сталого розвитку освіти. Пріоритет надається інвестуванню та покращенню якості викладання та навчання в етнічних інтернатах, напівінтернатах та школах в районах проживання етнічних меншин. Особливу увагу слід приділяти учням з неблагополучних сімей, дівчаткам та дітям з інвалідністю; слід посилити викладання в'єтнамської мови для дітей дошкільного віку, щоб забезпечити покращення якості викладання та вивчення в'єтнамської мови для учнів з етнічних меншин. Слід розвивати фізичне виховання, охорону здоров'я та моральне виховання. Спосіб життя, життєві навички для студентів… Посилення застосування інформаційних технологій, впровадження інноваційних методів навчання, проведення онлайн-лекцій, організація конкурсів онлайн-лекцій та їх застосування у викладанні відповідно до багатознаннєвої моделі, створення найкращих умов для ефективного здобуття знань студентами, покращення якості освіти та створення сильного переходу від «кількості» до «якості»…
Напередодні нового навчального року, незважаючи на численні виклики, сектор освіти та навчання Лао Кая рішуче налаштований досягти мети загальної дошкільної освіти для 5-річних дітей до 2014 року. Щодо загальної освіти, весь сектор продовжуватиме ефективно впроваджувати рішення для зниження рівня слабких та відсіву учнів, збільшення рівня хороших та відмінних учнів; прискорення прогресу будівництва шкіл національного стандарту та проекту з викладання та вивчення іноземних мов у національній системі освіти. Він продовжуватиме підвищувати обізнаність усіх про навчання протягом усього життя та побудову суспільства, що навчається; зміцнювати операційну модель центрів безперервної освіти та центрів громадської освіти, перетворюючи їх на багатофункціональний заклад. Він розширить та покращить якість та ефективність професійної середньої освіти; диверсифікує професії, форми та системи навчання, спрямовані на високу якість…
Проактивний та позитивний підхід сектору освіти та навчання в Лао Каї є важливою передумовою для досягнення мети покращення загальної якості та ефективності освіти у 2012-2013 навчальному році.
Джерело: http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/nam-hoc-cua-nhung-ky-vong-142596
