Нещодавно Міністерство освіти та освіти опублікувало проєкт циркуляра про внесення змін та доповнень до Положення про вступ до середніх та старших шкіл, який замінить чинний циркуляр, у якому, як очікується, буде передбачено, що учні складатимуть іспити з 3 предметів за 10 клас.
Учні в Хошиміні під час вступного іспиту до 10-го класу на 2023-2024 навчальний рік. У Хошиміні вступний іспит до 10-го класу є дуже стресовим, оскільки лише 70% учнів успішно справляються з ним, щоб вступити до державних шкіл. Фото: Ле Тьєн
Зокрема, у проекті окреслено два методи вступу до 10-го класу: відбір на основі академічної успішності або вступний іспит. Для вступного іспиту проект передбачає три предмети: математику, літературу та один предмет, який випадковим чином обирається Міністерством освіти та навчання з решти предметів навчальної програми нижчої середньої освіти .
У Хошиміні математика, література та англійська мова вже давно обрані предметами для вступного іспиту до 10-го класу. Примітно, що у вересні Департамент освіти та навчання Хошиміна опублікував зразки екзаменаційних питань з цих трьох предметів відповідно до нової навчальної програми. Перед цим новим проєктом репортер газети Dan Viet зібрав думки учнів, батьків та вчителів Хошиміна.
Новий проект: прихильники та опоненти
Нгуєн Хай Данг, учень 9-го класу середньої школи Фу Тхо (11-й район, Хошимін), дотримується іншої думки, ніж більшість. Замість того, щоб зберегти три предмети для вступного іспиту до 10-го класу – математику, літературу та англійську мову – Данг хоче замінити англійську мову іншим предметом за вибором.
«Я дуже хочу мати можливість обрати ще один предмет за вибором, наприклад, комбінований предмет з природничих наук . Я вважаю, що комбінований предмет з природничих наук легше вивчати, і це також ті предмети, на яких я хочу зосередитися для вступного іспиту до університету пізніше. Багато моїх однокласників поділяють таку ж думку», – сказав Данг.
Коментуючи на онлайн-форумах з питань навчання, багато учнів у Хошиміні висловили бажання зберегти три предмети для вступного іспиту до 10-го класу такими, якими вони є зараз. Згідно з нещодавнім опитуванням Tuoi Tre Online, 78% читачів погодилися з ідеєю вступного іспиту до 10-го класу, що складається з трьох предметів: математики, літератури та англійської мови.
Пані Нгуєн Мінь Ань (район Го Вап, Хошимін), мати дитини 9-го класу, сказала: «Моя сім’я інвестувала в англійську освіту моєї дитини з раннього віку. На мою думку, англійська мова — це дуже необхідний предмет, міцна основа для дітей у житті. Тому я не хочу змінювати англійську на інший предмет».
У розмові з репортером Dan Viet пані Фам Тхі Мінь Хонг, директорка середньої школи Нгуєн Тхай Бінь, повідомила, що 100% вчителів школи погодилися зберегти старі предмети для іспитів.
«Англійська мова вже давно є предметом, якому Хошимін надає пріоритет для своїх учнів, і навіть батьки інвестують значні кошти в освіту своїх дітей. Тому для учнів у Хошиміні продовження складання вступного іспиту з англійської мови до 10-го класу не є надто складним. Крім того, цього року учні вперше складають іспит за новою навчальною програмою, і Департамент освіти та навчання Хошиміна вже опублікував структуру іспиту з цих трьох предметів, тому я дуже сподіваюся зберегти предмети іспиту такими ж, як і раніше», – поділилася пані Хонг.
Вам слід морально підготуватися, навіть якщо вам доведеться жеребкувати предмети на іспиті.
Щоб добре підготуватися до вступного іспиту до 10-го класу, учням слід проактивно переглядати свої знання, уникаючи зубріння або зосереджуючись лише на певних темах, та переконатися, що вони добре розуміють кожен предмет. (Фото: Ле Тьєн)
Замість того, щоб вирішувати, чи підтримувати, чи виступати проти нового проекту, пан Хуу Мань Хунг, керівник відділу освіти та навчання 12-го округу (Хошимін), сказав, що він доручив школам округу бути готовими до будь-яких можливих змін, уникати механічного навчання, незбалансованого навчання та забезпечувати ретельне розуміння кожного уроку.
За словами пана Хунга, студенти повинні вивчати будь-який предмет, який вони обирають. Якщо вони оберуть англійську мову, перевага полягає в тому, що цьому предмету приділяється більше уваги. Але якщо вони оберуть предмет випадковим чином, їм доведеться зосередитися на всіх предметах однаково.
Відповідаючи на запитання, чи вплине на студентів короткий час на підготовку, якщо предмети для іспиту будуть обрані шляхом лотереї, пан Хунг сказав: «Якщо студенти не зосереджуватимуться на конкретних предметах, а зосередяться на рівномірному повторенні всіх предметів з самого початку, це не зазнає суттєвого впливу. Вони повинні активно навчатися, перш ніж міністерство оголосить вибіркові предмети».
Щодо цього питання, пан Хо Тан Мінь, керівник офісу Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, висловив побажання, щоб місто Хошимін і надалі мало автономію у виборі третього предмета для іспиту. За словами пана Міня, кожен населений пункт матиме різні стратегії та напрямки розвитку освіти, залежно від його реальних умов.
Крім того, метою Програми загальної освіти 2018 року є не оцінювання учнів на основі знань з одного предмета, а радше їхніх якостей, здібностей та здатності застосовувати знання для вирішення проблем. Тому, незалежно від того, який предмет обрано для третього іспиту, немає жодних побоювань щодо того, що учні зосередяться лише на предметах іспиту.
Пан Хо Тан Мінь заявив, що в останні роки вступний іспит до 10-го класу в Хошиміні постійно зазнавав змін, з акцентом на збільшенні кількості питань, які вимагають застосування отриманих знань для вирішення реальних життєвих ситуацій.
Протягом багатьох років вступний іспит до 10-го класу в місті залишався стабільним і складався з трьох предметів: математики, літератури та третього предмета – іноземної мови. Академічні результати учнів постійно відповідали цілям і завданням навчальної програми.
Заступник міністра освіти та навчання пояснює, чому міністерство планує обрати лотерейну систему для предметів на вступному іспиті до 10-го класу.
На черговій прес-конференції уряду заступник міністра Фам Нгок Тхуонг заявив, що фіксування предметів для іспиту 10-го класу може призвести до зубріння та незбалансованого навчання, тому міністерство розглядає варіант жеребкування для третього предмета іспиту.
Пан Туонг сказав, що міністерство вивчає способи вибору третього предмета, можливо, цього року – суспільствознавства, наступного – природничих наук, після цього – ще одного предмета, або це можна зробити за допомогою лотереї.
За словами пана Туонга, Міністерство освіти та навчання протягом останніх 10 років провело комплексне опитування та дуже ретельну оцінку вступних іспитів до 10-го класу.
Керівництво міністерства визнає, що метод вибору третього суб'єкта є «найважливішим». Якщо залишити вибір на розсуд місцевої влади, на це може вплинути суб'єктивна воля голови населеного пункту, що призведе до багатьох негативних наслідків.
Джерело: https://danviet.vn/boc-tham-mon-thi-vao-lop-10-nen-chuan-bi-tam-ly-san-sang-20241014185043834.htm
