Видатні вчителі розповідають про інновації в підручниках

ТП - Заслужений вчитель Нгуєн Тхі Тху Хуєн, середньої школи Куанг Чунг, Бао Лок, провінція Лам Донг, сказав, що об'єднання комплекту підручників є необхідним кроком, проте зміст програми має бути більш лаконічним.

Báo Tiền Phong•15/10/2025

Навчання від щирого серця

Пані Гуєн, яка закінчила Педагогічний університет у 2001 році, вже 20 років працює за професією «дошки та крейди». Вона розповіла, що ще зі шкільних років захоплюється спостереженням, вивченням та дослідженням природних явищ навколо себе. Її пристрасть до науки , а також глибоке захоплення образом вчителя на подіумі, вселили в неї мрію стати вчителькою. Незважаючи на численні труднощі, вона завжди почувається щасливою та гордою, адже професія вчителя не лише навчає словам, а й вселяє в учнів впевненість та волю.

«У перші роки після закінчення навчання умови для навчання були обмежені, я була дуже розгублена, але потім я навчилася у своїх колег і знайшла методи, щоб зробити кожну навчальну годину цікавішою та привабливішою для студентів», – сказала вона.

Пані Гуєн — вчителька природничих наук. Під час оновлення навчальної програми та підручників цей предмет був оновлений найбільше, інтегруючи знання з фізики, хімії та біології, що ставить перед вчителями великі вимоги та виклики.

Вчителька розповіла, що вона постійно бере участь у курсах професійної підготовки, застосовує сучасні методи навчання, пов’язані з проектним навчанням, STEM, творчим досвідом тощо, що сприяє підвищенню зацікавленості учнів у навчанні. За останні 9 навчальних років вона підготувала 122 учнів школи до участі в міському конкурсі з хімії, вигравши 88 призів; разом зі своїми колегами вона підготувала 80 учнів до перемоги в обласних конкурсах. Крім того, вона допомагала учням брати участь у науково-дослідних конкурсах і неодноразово досягала відмінних результатів.

Пані Нгуен Тхі Тху Хуен під час навчальної години

В епоху технологій учні мають багато можливостей швидко отримати доступ до знань, але також легко відволікаються, їм бракує концентрації та ліниво мислити через залежність від цифрових інструментів. Тому вона вважає, що вчителі повинні створювати мотивацію та пробуджувати інтерес, ретельно готуючи уроки, змушуючи учнів любити предмет. Вона будує уроки, тісно пов'язані з життям, щоб знання були близькими, яскравими та легкими для запам'ятовування. Коли учні бачать практичну цінність знань, вони навчатимуться з більшим інтересом, ініціативою та глибиною.

Пані Хуєн вважається вчителькою, чия метод навчання адаптований до кожного учня. Зі загальною групою вона навчає терпляче, уважно та ставить цілі для учнів, щоб вони навчалися та поступово розвивалися. З учнями з видатними здібностями вона ставить складні завдання, керує науковими дослідженнями та бере участь в інтелектуальних майданчиках. «Учні — це як дорогоцінні камені, які потрібно полірувати з серцем, відповідальністю та пристрастю вчителя, навчаючи з практикою, щоб стимулювати їхнє самостійне навчання та творчість», — поділилася вона.

Завдяки наполегливим зусиллям та відданості кожному учню у викладанні, вчителька має вражаючий список досягнень, таких як: відмінний викладач на всіх рівнях, борець за перемогу на низовому рівні, борець за перемогу на провінційному рівні; Міністр освіти та навчання нагородив медаллю «За справу освіти»; у 2023 році Президент присвоїв їй дворянське звання «Відмінний викладач»... а у 2025 році їй було присвоєно звання «Національний борець за перемогу», найвищої особистої нагороди в національно-патріотичному русі.

«За понад 20 років викладання я подолала багато труднощів, від професійних викликів до власних обмежень. Але навіть у найвиснажливіші моменти я вірю, що викладання – це професія, яка сіє любов, а найбільша нагорода – це бачити, як учні прогресують, стають впевненими в собі та знають, як жити корисним життям». Заслужена вчителька Нгуєн Тхі Тху Хуєн

Пропозиція щодо впорядкування підручників

У 2025-2026 навчальному році, в рамках політики створення єдиного комплекту підручників, які будуть застосовуватися у навчанні наступного року, пані Гуєн вважає, що об'єднання в єдиний комплект підручників є необхідним кроком для забезпечення узгодженості змісту, методів та стандартів результатів.

Щодо предмета «Природознавство», після багатьох років викладання за інтегрованою програмою, вона поділилася: «Інтеграція – це все ще правильний напрямок, який відповідає сучасним освітнім тенденціям, допомагаючи учням зрозуміти взаємозв’язок між галузями фізики – хімії – біології, тим самим формуючи системне, наукове мислення, розвиваючи здатність учнів вирішувати практичні задачі».

Однак вона усвідомила, що метод інтеграції потребує коригування, щоб він більше відповідав педагогічній практиці. Деякі недоліки необхідно враховувати під час редагування або уніфікації майбутніх підручників. Тобто, зміст програми має бути більш лаконічним, підвищуючи практичність та застосування, щоб студенти могли навчатися через дію, вчитися відкривати. Інтеграція повинна чіткіше демонструвати логічний зв'язок між темами та ланцюгами знань, уникаючи механічного поєднання трьох підпредметів.

Для середньої школи немає потреби об'єднувати весь зміст в одному підручнику. Інтеграція є правильною, але потребує більш гнучкого, наукового та відповідного спрямування для психологічних особливостей віку. Оскільки в цьому віці учні формують основу наукового мислення, їм потрібно підходити до кожної галузі знань чітко, послідовно та на рівні, що відповідає їхнім здібностям. Кожен зміст повинен зберігати свою власну ідентичність з точки зору підходу, методу практики та наукової мови, оскільки це основа для глибокого навчання, правильного розуміння та розвитку природничо-наукових здібностей учнів у майбутньому.

Крім того, підручники повинні бути розроблені з урахуванням більшої кількості реальних життєвих ситуацій, невеликих проектів або експериментальних STEM-занять. «З іншого боку, все ще існує потреба в регулярних, більш суттєвих та поглиблених програмах професійного розвитку, особливо в найближчий період, коли підручники будуть переглянуті та уніфіковані по всій країні», – сказала пані Хуєн.