100 прикордонних шкіл-інтернатів запрацюють у 2026-2027 навчальному році

Будівництво 100 міжрівневих шкіл-інтернатів у прикордонних комунах розпочнеться 9 листопада. Ці школи входять до переліку, затвердженого урядом для інвестицій у 2025 році, і очікується, що їх буде завершено та введено в експлуатацію до початку 2026-2027 навчального року.

Виконуючи вказівки уряду, 9 листопада Міністерство освіти та навчання (MOET) очолило та координувало роботу з В'єтнамським телебаченням (VTV), VNPT, Viettel та народними комітетами 14 провінцій з організації церемонії закладання фундаменту міжрівневих шкіл-інтернатів у прикордонних комунах.

Будівництво 100 міжрівневих шкіл-інтернатів у прикордонних комунах розпочнеться 9 листопада. Фото: VPG

Це подія глибокого політичного , соціального та гуманітарного значення, яка демонструє особливу увагу партії та держави до співвітчизників, солдатів, особливо студентів у прикордонних районах – яких вважають «огорожею» Вітчизни. Це також діяльність, спрямована на забезпечення справедливого доступу до освіти, зменшення регіональної нерівності, покращення соціального забезпечення та зміцнення національної оборони та безпеки у прикордонних районах.

Покращити якість освіти , зменшити регіональний розрив

Згідно зі статистикою Міністерства освіти та навчання, у країні налічується 956 загальноосвітніх шкіл у 248 прикордонних комунах. З них лише близько 22 етнічні загальноосвітні школи-інтернати (ЗШІІ) з кількістю учнів 7644 (що становить лише 2,3% від загальної кількості шкіл та 1,2% від кількості учнів загальноосвітніх шкіл у цьому районі, які користуються державною політикою інтернатів); існує близько 160 етнічних загальноосвітніх шкіл-інтернатів (ЗШІІ) з кількістю учнів 51 131 (що становить близько 16,7% від загальної кількості шкіл та 8,18% від загальної кількості учнів загальноосвітніх шкіл у прикордонних комунах, які користуються державною політикою інтернатів).

Зі загальної кількості 625 255 учнів у прикордонних комунах кількість учнів, які не мають права навчатися в інтернатах для етнічних меншин або інтернатах для етнічних меншин, але повинні проживати в інтернатах або напівінтернатах, становить близько 273 244 учнів (що становить 43,7% від загальної кількості нинішніх учнів старших класів).

Таким чином, кількість студентів, які потребують проживання в інтернатах та напівінтернатах, у прикордонних комунах материкового регіону становить дуже високу частку.

Крім того, Міністерство освіти та навчання заявило, що матеріально-технічне забезпечення шкіл у прикордонних комунах все ще дуже складне та неадекватне, не відповідає мінімальним вимогам, не забезпечує потреби учнів інтернатів та напівінтернатів; педагогічний персонал все ще бракує та не є належним чином організованим, що значно впливає на якість освіти та призводить до нерівності в освіті.

Для покращення якості освіти, скорочення регіонального розриву та створення джерела якісних кадрів у прикордонних районах для задоволення потреб національного розвитку в новий період, Міністерство освіти та навчання доповіло та запропонувало партійному та державному керівництву на чолі з Генеральним секретарем То Ламом політику будівництва шкіл-інтернатів для учнів у віддалених, прикордонних та острівних районах, особливо в комунах материкового кордону.

Масштаб, обсяг та інвестиційний капітал

Згідно з Висновком Політбюро № 81-TB/TW від 18 липня 2025 року щодо політики інвестування в будівництво шкіл для прикордонних комун та Постановою Уряду № 298/NQ-CP від ​​26 вересня 2025 року про оприлюднення Плану дій Уряду щодо реалізації Висновку 81-TB/TW, у всій країні налічується 248 прикордонних комун, які планують інвестувати у 248 початкових та середніх шкіл.

З них 100 шкіл було відібрано для інвестицій у будівництво першого етапу, із загальною потребою в інвестиційному капіталі майже 20 000 мільярдів донгів.

Школи, будівництво яких розпочалося одночасно 9 листопада, входять до списку 100 шкіл, затверджених урядом для інвестицій у 2025 році, які, як очікується, будуть завершені та введені в експлуатацію до початку 2026-2027 навчального року.

Міністерство освіти та навчання визначило це як нову модель школи, не «стиснуту школу» чи «розподілену школу», а сучасну синхронну модель, що поєднує гнучку політику інтернатного та напівінтернатного навчання, що підходить для умов місцевості та обставин учнів у прикордонних районах.

Це перший крок до завершення будівництва 248 шкіл у період 2025-2028 років, що сприятиме поступовому усуненню регіональних розривів та створенню сталого поясу знань у прикордонних районах.

Політика щодо вчителів та учнів у прикордонних районах

Поряд із будівництвом міжрівневих шкіл-інтернатів у прикордонних комунах, Міністерство освіти та навчання координує з міністерствами, галузями та місцевими органами влади дослідження та розробку конкретних політик щодо організації, навчання, залучення та утримання команди компетентних та відданих своїй справі вчителів для задоволення освітніх потреб прикордонних районів. Очікується, що ці політики будуть опубліковані до 2026-2027 навчального року, синхронно з прогресом завершення проектів.

Студенти в прикордонних районах навчатимуться та проживатимуть у сучасному, безпечному та повністю обладнаному середовищі, а держава забезпечить проживання, навчання та розвиток потенціалу. Мета полягає в тому, щоб забезпечити справедливий доступ до освіти, покращити знання людей, навчити місцеві людські ресурси та зробити свій внесок у сталий розвиток у прикордонних районах.

Нгуєн Хоай

Джерело: https://daidoanket.vn/100-truong-noi-tru-bien-gioi-se-di-vao-hoat-dong-nam-hoc-2026-2027.html