Багато кар'єрних шляхів після закінчення середньої школи.

Після закінчення молодшої середньої школи учні більше не мають лише одного вибору: скласти вступний іспит до державної старшої середньої школи. З розвитком систем професійної освіти та безперервної освіти нові моделі навчання, такі як професійно-технічні середні школи та система 9+, відкривають більш гнучкі шляхи, дозволяючи учням вивчати як загальноосвітні, так і професійні навички, а також планувати своє майбутнє завчасно.

Студенти дізнаються про різні моделі професійної підготовки. Фото: Професійно-технічний коледж Тханг Лонг.

Різноманітні варіанти після 9 класу

В останні роки, після закінчення молодшої середньої школи, учні мають більше можливостей, замість того, щоб зосереджуватися виключно на вступному іспиті до державних старших середніх шкіл. Окрім приватних середніх шкіл, учні можуть відвідувати центри професійної підготовки , програми підвищення кваліфікації або брати участь у програмах професійної середньої освіти за моделлю 9+.

За словами пана Нгуєна Ван Біня, керівника відділу управління іспитами та забезпечення якості освіти Департаменту освіти та навчання Ханоя , вибір шляху після закінчення молодшої середньої школи має ґрунтуватися на академічних здібностях, сімейних обставинах та довгостроковій професійній орієнтації. Він вважає, що сучасна система освіти достатньо різноманітна, щоб задовольнити потреби багатьох різних груп учнів, і більше не обмежується традиційним шляхом навчання у старшій середній школі.

У Ханої майже 58 000 студентів зараз навчаються у програмах безперервної освіти у 29 центрах професійної підготовки, 53 середніх та коледжних школах, а також 4 художніх школах. Більшість цих студентів обирають модель, яка поєднує академічні та професійні навички, завдяки таким перевагам, як коротший час навчання, розумні витрати та можливості працевлаштування на ранній стадії.

Модель 9+ дозволяє учням після закінчення 9-го класу одночасно вивчати встановлену загальноосвітню програму та продовжувати професійну підготовку в середніх або вищих навчальних закладах. Приблизно через 4-5 років учні можуть отримати диплом коледжу та вийти на ринок праці або продовжити навчання на вищому рівні.

Пані Тран Тхі Хай Єн, заступниця директора Центру професійної освіти та безперервної освіти Хоай Дук (Ханой), зазначила, що ця модель пропонує багато очевидних переваг. Студенти, які навчаються в державних закладах, отримують таку ж плату за навчання, як і учні старших класів. Водночас, програма професійної підготовки є безкоштовною згідно із загальною державною політикою, що значно зменшує витрати для сімей.

Важливим моментом є скорочення часу навчання, що допомагає студентам швидше адаптуватися до робочого середовища та вийти на ринок праці.

Окрім зменшення тиску, пов’язаного з тривалим навчанням, модель 9+ також допомагає студентам раніше зорієнтуватися у своїй кар’єрі, обмежуючи тенденцію вибирати спеціальності на основі тенденцій, але не відповідно до їхніх здібностей.

Вам також може сподобатися

Розкриття людських ресурсів через професійно-технічну освіту в середній школі.25 червня вдень у Ханойському коледжі машинобудування та електротехніки Центральний департамент пропаганди та масової мобілізації у співпраці з Міністерством освіти та навчання організував наукову конференцію на тему «Орієнтація на побудову та розвиток професійної середньої освіти у В'єтнамі сьогодні».

Керівники Департаменту освіти та навчання міста Хошимін говорять про викорінення шахрайських заявок у найкращих школах.Коли студенти підтвердять своє зарахування, система автоматично видалить усі інші варіанти вибору зі звичайної програми. Це звільнить значну кількість місць у провідних університетах.

Обговоріть моделі, механізми та політику впровадження професійної середньої освіти.25 червня вдень у Ханої Центральне управління пропаганди та масової мобілізації у співпраці з Міністерством освіти та навчання організувало науковий семінар на тему «Орієнтація на створення та розвиток професійної середньої освіти у В'єтнамі сьогодні», на якому обговорювалися моделі, механізми та політика впровадження професійної середньої освіти відповідно до Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW.

Зміна мислення та виклики, які вона створює

Одним із ключових факторів, що сприяють розвитку моделі 9+, є підтримуюча державна політика.

Згідно з Постановою Уряду 238/2025/ND-CP від ​​3 вересня 2025 року, студенти, зараховані за цією моделлю, звільняються від усіх видів плати за навчання на середньому рівні протягом двох років за всіма навчальними програмами. Продовжуючи навчання на рівні коледжу, студенти також отримують 70% субсидії на навчання за деякими ключовими програмами, такими як промислова електроенергетика, автомобільні технології, дизайн одягу , холодильні та кондиціонуючі технології, а також зварювання.

Ця політика не лише допомагає зменшити фінансове навантаження на сім'ї, але й сприяє залученню студентів до галузей, які відчувають нестачу висококваліфікованих технічних працівників.

У багатьох професійно-технічних навчальних закладах студенти також отримують розширену практичну підготовку та практичний досвід роботи на підприємствах під час навчання. Це є вирішальним фактором для покращення професійних навичок та підвищення їхньої працевлаштування після закінчення навчання.

За словами пана Ле Дінь Чієна, заступника директора середньої школи Тхань Оай Б (Ханой), в останні роки батьки стали більш реалістично ставитися до вибору шляху для своїх дітей.

«Раніше багато сімей хотіли, щоб їхні діти відвідували державні школи будь-якою ціною, але тепер вони більше стурбовані тим, яке середовище підходить їхнім дітям і якими здібностями вони володіють. Деякі батьки також активно досліджують професійну підготовку, програми середнього рівня та коледжі, замість того, щоб уникати їх, як раніше», – поділився пан Чіен.

Ця зміна допомогла професійній освіті та безперервній освіті поступово отримати більш відкриту перспективу. Однак, на думку експертів, все ще існують обмеження, які необхідно подолати. Деяким центрам професійної освіти та безперервної освіти бракує однорідності в якості, а також існують розбіжності в обладнанні між різними підрозділами. Крім того, все ще зберігаються соціальні упередження щодо професійної підготовки, оскільки багато людей вважають її «нижчим» варіантом порівняно з університетом.

Крім того, не всі 15-річні учні достатньо зрілі, щоб визначити свою майбутню кар'єру. Якщо вони обирають, керуючись тенденціями або не розуміючи, вони можуть легко розчаруватися або змінити кар'єру на півдорозі. Тому керівна роль сім'ї та школи є вирішальною.

Вам також може сподобатися

Сприяння комерціалізації технологій та створення сучасних і стійких рішень у сфері охорони здоров'я.25 червня в Ханої Національний центр підтримки інновацій та підприємництва (NSSC) – Міністерства науки і технологій, у співпраці з TECHFEST BeautyTech 2026, спільнотою Techfest Vietnam MarTech та партнерськими організаціями, провів наукову конференцію на тему «Підвищення конкурентоспроможності та комерціалізація технологій в цифрову епоху».

Вступний іспит до 10-го класу в Куангніні пройшов благополучно.GD&TĐ - Завдяки ретельній підготовці, вступний іспит до 10-го класу 2016-2027 навчального року в Куангніні пройшов безпечно та серйозно.

Військово-технічна академія: захопливий конкурс для видатних кадрів молодіжної спілки та молодих пропагандистів у 2026 роціУвечері 25 червня у Військово-технічній академії відбулася церемонія закриття конкурсу кадрів та молодих пропагандистів Молодіжної спілки 2026 року під назвою «Лідери-піонери Молодіжної спілки, налаштовані на перемогу».

Експерти наголошують, що диверсифікація шляхів післясередньої освіти є неминучою тенденцією, яка допомагає ефективно спрямовувати студентів та задовольняти потреби суспільства в робочій силі. Однак найважливіше — не вибирати, який шлях обрати, а знайти той, який відповідає здібностям кожного студента.

За належного керівництва учні можуть розвивати свої сильні сторони, зменшувати академічний тиск та мати шлях сталого розвитку. Фактично, багато учнів, які продовжують навчання або професійну підготовку, знайшли стабільну роботу на ранній стадії, тоді як деякі учні, які йдуть традиційним академічним шляхом, мають труднощі, якщо їм бракує чіткого напрямку. Тому замість того, щоб розглядати державну середню школу як єдиний шлях, батькам слід розглядати професійну освіту як звичайний варіант з еквівалентною цінністю в системі освіти.

Хан Мінь

Джерело: https://daidoanket.vn/nhieu-huong-di-sau-thcs.html