На «хвороби», які потрібно лікувати, вказав Генеральний секретар у своїй статті «Навчання протягом усього життя».

У своїй статті «Навчання протягом усього життя» Генеральний секретар То Лам відверто вказав на «недоліки», які заважають ефективності формування духу навчання протягом усього життя.

У статті Генеральний секретар То Лам зазначив, що навчання протягом усього життя стало правилом життя; воно не лише допомагає кожній людині розпізнавати, адаптуватися та не відставати перед обличчям постійно мінливого світу , але й збагачує їхній інтелект, удосконалює характер, долає труднощі та виклики, а також веде до постійного прогресу та самопозиціонування в сучасному суспільстві.

« Крім того, це вирішальний ключ до підвищення інтелектуального рівня народу та підготовки людських ресурсів, сприяння соціально -економічному розвитку, і це єдиний шлях, неминучий напрямок для всіх країн для забезпечення процвітаючого та сталого розвитку », – наголосив Генеральний секретар То Лам.

З цієї точки зору, визнання обмежень і навіть хронічних проблем, які перешкоджають побудові суспільства, що навчається, з громадянами, які послідовно демонструють дух навчання протягом усього життя, є абсолютно необхідним не лише в короткостроковій, а й у довгостроковій перспективі.

Це також ті моменти, на які Генеральний секретар відверто вказав у своїй важливій статті «Навчання протягом усього життя».

Це хвороби з формальною назвою: небажання навчатися, самовдоволення та схильність задовольнятися наявними знаннями, що тим самим пригнічує дух прогресу, перешкоджає вдосконаленню навичок і знань, а також пригнічує здатність адаптуватися до змін.

За словами Генерального секретаря, навчання та професійний розвиток все ще надають пріоритет кількості над якістю; самостійне навчання, практичне навчання та навчання протягом усього життя серед кадрів та членів партії не дали бажаних результатів; все ще існує тенденція до навчання, заснована на тенденціях, та повага до дипломів, що не обґрунтовуються насправді практичними вимогами, небажання стикатися з труднощами та труднощами в навчанні, а також брак глибокого мислення для прагнення та підкорення вершин науки.

Ця хвороба легко призводить до іншого «ускладнення», яке, за словами Генерального секретаря, полягає в реальності обмежень професійної експертизи, індивідуалізму та хвороби опори на досвід серед частини кадрів та членів партії, що впливає на якість державної служби та якість служіння народу; впливає на дух сміливості думати, говорити, діяти та брати на себе відповідальність; придушує мотивацію до інновацій та творчості; бракує достатніх знань та впевненості у здатності пропонувати та впроваджувати новаторські ініціативи та рішення.

Самовдоволення наявними знаннями може легко призвести до того, що люди поступово втратять бажання навчатися, вважаючи, що навчання є лише тимчасовим або належить до певного «відрізку» життя. Вони можуть думати, що життя слід присвячувати чомусь «важливому».

Нова ера нації вимагає сприяння духу навчання протягом усього життя. (Ілюстративне зображення)

Відверто критикуючи такий менталітет, Генеральний секретар То Лам зазначив, що частина кадрів, державних службовців, працівників та працівників задовольняється знаннями, отриманими в школах та навчальних закладах, або продовжує навчання, щоб отримати кваліфікацію для просування по службі, без регулярного дослідження та навчання для підвищення свого професійного рівня, управлінських здібностей, знань, навичок інтеграції та адаптивності...

Поряд із цим, частина населення демонструє небажання навчатися, не маючи концепції безперервного навчання протягом усього життя, внаслідок чого стає застарілою, консервативною та нездатною адаптуватися та йти в ногу зі швидким темпом життя в епоху науки і технологій 4.0 та X.0.

В'єтнам розробляє рамкову схему для Закону про навчання протягом усього життя, який, як очікується, включатиме положення щодо того, чи дозволено відвідувати школу. Вирішення та «усунення» перешкод, що заважають побудові суспільства, що навчається, та створення мотивації для навчання протягом усього життя, як зазначив Генеральний секретар То Лам у своїй статті «Навчання протягом усього життя» як лідер партії, безумовно, допоможе створити нову атмосферу для справи побудови суспільства, що навчається.

Там навчання — це не просто тимчасова потреба, а довгострокова, внутрішня потреба кожного громадянина, щоб знання могли перетворитися на навички вирішення проблем, навичок виявлення та вирішення проблем, а також навичок інновацій. Нова ера нації та країни ставить дуже високі вимоги до навчання протягом усього життя.

Навчання протягом життя не обмежується лише навчанням у школі, а й включає навчання на практичному досвіді, роботі, особистих захопленнях, соціальній діяльності та взаємодії з громадою. Навчання протягом життя допомагає в цілісному особистісному розвитку, вдосконаленні навичок і знань, адаптації до змін і досягненні успіху в усіх сферах життя.

Головною метою навчання протягом усього життя є розвиток людини, створення можливостей та спрямування кожного до навчання в сучасному відкритому, гнучкому та безмежному освітньому середовищі.

Джерело: https://congthuong.vn/nhung-can-benh-can-tri-duoc-tong-bi-thu-chi-ra-trong-bai-viet-hoc-tap-suot-doi-376437.html