Які «інгредієнти» створюють цивілізовану поведінку в школах?

Вчителі не повинні скупитися на похвалу для учнів.

Щоб здобути повагу, любов та захоплення учнів, вчителі повинні бути відповідальними, відданими, любити свою професію та піклуватися про своїх учнів. Це, перш за все, демонструється на кожній сторінці ретельно підготовлених, скрупульозно та з ентузіазмом підготовлених планів уроків.

Пам’ятайте, що в індустріальну еру штучного інтелекту 4.0 вчителі більше не є «єдиними» на шляху розвитку учнів. Тому, щоб добре навчати, вчителі повинні докладати багато зусиль для підготовки уроків, дотримуючись традицій та застосовуючи технології, щоб завжди бути «першокласними вчителями», а не бути заміненими роботами чи застосуваннями штучного інтелекту. Усвідомлюючи відданість та любов до професії вчителя, учні довірятимуть, любитимуть навчатися та старанно співпрацюватимуть, тому зв’язок з вчителями та друзями буде міцнішим.

Оцінюючи учнів, вчителі повинні враховувати кожне питання та кожен тест, щоб вони були справедливими та чесними, бачили зусилля кожного учня та відповідали його здібностям. Навіть якщо вони викладають багато класів та мають багато учнів, вчителі не повинні «забувати» жодного учня. Учні завжди пам’ятають, а іноді й назавжди пам’ятають кожну оцінку та коментар вчителів. Тому вчителі не повинні скупитися на похвалу учнів; навпаки, вони повинні бути обережними з кожним словом під час критики.

Це перші «інгредієнти», які створюють цивілізовану поведінку в школах.

Бачачи відданість та любов вчителів до своєї професії, учні довірятимуть, любитимуть навчатися та старанно співпрацюватимуть, тому зв’язок з вчителями та друзями буде міцнішим.

ІЛЮСТРАЦІЯ: ДАО НГОК ТАЧ

Директори не повинні ганятися за досягненнями.

Директори шкіл повинні надихати та підтримувати вчителів поводитися належним чином з учнями, батьками та колегами.

Директор – це «головний інженер» з виховання цивілізованої поведінки в школах. Для цього директор повинен читати, навчатися, бути ближче до класу, вважати школу своїм домом, колег – друзями, учнів – дітьми. Директор не повинен вважати вчителів, батьків та учнів «товаром», за яким можна ганятися за так званими «комісійними».

Щодо конкуренції, директори шкіл не повинні ганятися за досягненнями, що погіршить стосунки між вчителями та учнями, а також між батьками та вчителями, як це було раніше. Директори повинні спиратися на принцип «реальне навчання, реальні іспити, реальні результати». Реальне навчання та реальні іспити є складними, але якщо їх перетворити на звичку, вони принесуть радість школі. Це основа цивілізованої поведінки в школах.

Потрібні корективи з боку керівництва освіти .

Не заперечуючи зусиль освітнього сектору протягом останніх років, але озираючись на програму загальної освіти, здається, що чим більше вона впроваджується, тим більше збільшується «навантаження»; вчителі не пройшли своєчасне навчання відповідно до нової програми; навчальне обладнання є в деяких місцях, а в інших – ні...

Вчителі та учні все ще зайняті викладанням та навчанням. Вчителі та учні відчувають стрес та тиск через навчання, іспити та оцінки, що призводить до психологічної нестабільності та потенційного ризику «бунту» в будь-який момент.

Тому, щоб вчителі та учні були щасливі щодня в школі, керівникам освіти необхідно внести фундаментальні корективи.

Школам потрібно посилити навчання ввічливості та нормам поведінки між учнями, між учнями та вчителями, між учнями та громадою та родиною.

ІЛЮСТРАЦІЯ: ДАО НГОК ТАЧ

Наприклад, розробіть навчальну програму на двох мінімальних та максимальних рівнях, щоб зарезервувати час для учнів на відпрацювання життєвих навичок, заняття спортом , волонтерство тощо. Посиліть навчання ввічливості та нормам поведінки між учнями, між учнями та вчителями, між учнями та громадою та родиною.

Необхідно реорганізувати загальноосвітні школи, збільшити частку приватних шкіл, щоб створити школи з навчанням за програмою праці замість нинішніх центрів професійної освіти та підвищення кваліфікації. Упорядкування учнів після закінчення середньої та старшої школи є важливою частиною реального навчання та реальних іспитів. Перерахувати спеціалізовані школи, не ганяючись за кількістю... Це має відновити шкільну дисципліну, фундаментальний спосіб практикувати цивілізовану поведінку в школах.

Ліквідувати завищені ціни в школах; запровадити надмірне навчання та викладання; запровадити прозорість в управлінні освітою; подбати про життя вчителів... Тільки за умови покращення цього змісту ми зможемо задовольнити необхідні та достатні умови для процесу культивування цивілізованої поведінки в школах.

Посилання на джерело: https://thanhnien.vn/nhung-chat-lieu-nao-tao-nen-ung-xu-van-minh-trong-hoc-duong-185231214105841298.htm