Політика, що має значний вплив на освіту, видана у 2024 році

(Ден Трі) – Коригування базової зарплати, зміна методу проведення випускних іспитів та скасування іспитів для підвищення вчителів – це політика, яка матиме значний вплив на сектор освіти у 2024 році.

Коригування основної зарплати

30 червня уряд видав Постанову 73, що регулює базову зарплату та режим премій для кадрового складу, державних службовців, державних службовців та збройних сил. Відповідно, з 1 липня базова зарплата становить 2,34 мільйона донгів на місяць замість 1,8 мільйона донгів на місяць.

Завдяки цьому положенню, зарплати вчителів з 1 липня досягнуть 4,9-15,87 мільйона донгів на місяць, що на 1,13-3,67 мільйона донгів вище за старий рівень, без урахування надбавок.

Вихователі дошкільних закладів III класу – це група з найнижчою зарплатою – від 4,9 до понад 11,4 мільйона донгів на місяць.

Вчителі початкової, середньої та старшої школи 1-го класу отримують найвищі зарплати. Ті, хто має коефіцієнт оплати праці 6,78, отримують майже 16 мільйонів донгів на місяць.

Вчителі середньої та старшої школи Нгуєн Сьєу (Фото: HH).

Скасувати іспити на підвищення вчителів

З 15 грудня вчителям більше не потрібно буде складати іспити для підвищення своїх професійних звань. Натомість, вчителі зможуть зареєструватися для підвищення, якщо вони відповідають стандартам експертності, професіоналізму, політичних якостей, професійної етики та стажу роботи.

Це нове положення, зазначене в циркулярі №13 Міністерства освіти та навчання (MOET), опублікованому 30 жовтня.

Раніше вимога до вчителів скласти іспити для підвищення по службі вважалася формальністю та не відображала реальності покращення якості педагогічного колективу.

Крім того, оскільки кожен іспит на підвищення по службі обмежує кількість учасників, багатьом вчителям, які відповідають стандартам та умовам для підвищення по службі, все ще доводиться «чекати в довгих чергах», що впливає на їхні законні права, особливо на заробітну плату та дохід.

Рейтинг зарплат для студентських консультантів у старших школах

18 вересня Міністерство освіти та навчання видало Циркуляр 11, що регулює кодекси, стандарти професійних звань та класифікацію заробітної плати для студентських консультантів у державних загальноосвітніх навчальних закладах та спеціалізованих школах.

До цього положення в школах були посади шкільних психологів-консультантів, але не було штату, що призводило до необхідності призначати вчителів, які працюють неповний робочий день. Вчителі, які працюють неповний робочий день, не мали психологічної експертизи, тому ефективність консультування учнів була не такою, як очікувалося.

Згідно зі звітом Міністерства охорони здоров’я за 2023 рік, рівень депресії серед в’єтнамських дітей становить 2%, а серед підлітків – 5–8%. У цьому контексті нове положення допомагає школам наймати професійних та відданих своїй справі консультантів для учнів, що робить важливий внесок у підтримку учнів з проблемами психічного здоров’я.

Вчителі середньої школи Xa Dan на уроці (Фото: Сон Нгуєн).

Посилити управління освітніми та навчальними зв'язками з іноземними країнами

5 жовтня Уряд видав Постанову 124, якою вносяться зміни та доповнення до низки статей Постанови 86, що регулюють іноземне співробітництво та інвестиції у сфері освіти.

Відповідно, зв'язок освіти та навчання з іноземними країнами посилюється в бік зміцнення предметів.

Зокрема, з в'єтнамського боку, приватні дошкільні заклади та приватні загальноосвітні навчальні заклади повинні бути інвестовані вітчизняними інвесторами та мати гарантовані умови функціонування, а також бути створені та функціонувати у В'єтнамі.

З іноземної сторони, навчальний заклад заснований та працює легально за кордоном, працює за кордоном не менше 5 років та здійснює діяльність з надання програм дошкільної або загальної освіти не менше 5 років.

Крім того, цей підрозділ повинен викладати безпосередньо, мати дійсний сертифікат акредитації якості освіти або бути визнаним за якість освіти компетентним іноземним освітнім агентством чи організацією.

Зміна методики проведення випускних іспитів у середній школі з 2025 року

24 грудня Міністерство освіти та освіти видало циркуляр щодо правил проведення випускних іспитів у середній школі з 2025 року, який комплексно змінює цей іспит відповідно до програми загальної освіти 2018 року.

Зокрема, іспит змінив кількість предметів з 9 до 4, а іноземні мови більше не є обов'язковими. Це перший рік, коли інформаційні технології та технології стали випускними іспитами.

Кандидати складатимуть іспити з математики, літератури та двох предметів за вибором з балльних предметів нової загальноосвітньої програми.

Формат тесту змінився, щоб перевірити не лише знання, а й більше зосередитися на оцінці здатності застосовувати знання на практиці. Питання з вибором однієї правильної відповіді мають нові формати, такі як «правда/неправда» та «коротка відповідь».

Кандидати складають іспит на випуск у 2024 році (Фото: Мань Цюань).

Крім того, на іспиті з літератури не використовуватимуться матеріали з підручників.

Для розрахунку балів за випуск використовуватиметься лише 50% результатів іспитів. Решта 50% становитимуть академічні записи за всі 3 роки навчання – 10, 11 та 12 класи.

Зокрема, кандидати, які використовують сертифікати з іноземної мови для звільнення від випускних іспитів, не можуть конвертувати їх у 10 балів для врахування при випуску.

Міністерство освіти та навчання також скасувало додавання балів за професійні сертифікати для всіх кандидатів; скасувало додавання балів за сертифікати з ІТ, іноземних мов та сертифікати проміжного професійного рівня для кандидатів, які проходять безперервну освіту; і водночас дозволило іноземцям використовувати в'єтнамські сертифікати для звільнення від іспиту з літератури.

Стандарти університетської освіти

5 лютого Міністерство освіти та навчання видало Циркуляр 01 про стандарти для вищих навчальних закладів, що містить 6 стандартів та 20 критеріїв.

Ці стандарти охоплюють організацію та управління, викладацький склад, обладнання, фінанси, вступ та навчання, дослідження та інновації.

Вищі навчальні заклади повинні надавати, оновлювати повні та точні дані та оцінювати рівень відповідності критеріям Стандартів вищих навчальних закладів у системі баз даних вищої освіти. Кінцевий термін подання річних даних – 31 грудня. Фінансові дані закриваються 31 березня наступного року.

Нові правила присвоєння звань Народного вчителя та Заслуженого вчителя

2 квітня Уряд видав Постанову 35 про положення про присвоєння звань «Народний учитель» та «Відмінний учитель».

Положення про створення стандартів для «Народних вчителів» та «Відмінних вчителів» за 7 групами предметів, включаючи: вчителів та керівників дошкільних закладів; вчителів та керівників загальноосвітніх навчальних закладів, закладів безперервної освіти, етнічних шкіл-інтернатів, напівінтернатів для етнічних меншин, виправних шкіл, шкіл для обдарованих дітей, підготовчих шкіл до університету, центрів професійної освіти та середніх шкіл;

Викладачі та керівники коледжів, районних політичних центрів, провінційних політичних шкіл, навчальних закладів для посадовців, державних службовців та працівників міністерств, відомств та галузей; викладачі та керівники університетів, наукові співробітники в галузі освіти;

Керівники установ управління освітою на рівні департаментів та агентств; керівники установ управління освітою на рівні відомств, міністерств, департаментів та галузей; вчителі та керівники навчальних закладів, які працюють 5 років і більше в районах з особливо складними соціально-економічними умовами або школах та класах для людей з інвалідністю, а також центрах підтримки розвитку інклюзивної освіти.

Затвердження Плану розвитку столиці Ханоя на період 2021-2030 років з перспективою до 2050 року

12 грудня прем'єр-міністр схвалив План розвитку столиці Ханоя на період 2021-2030 років з перспективою до 2050 року, визначивши Ханой як провідний центр країни з високоякісної, стандартизованої та міжнародно пов'язаної освіти та навчання.

Згідно з планом, Ханой розробить комплексну систему освіти та навчання, пов'язану з потребами соціально-економічного розвитку столиці та всієї країни, реагуючи на досягнення науки і техніки; стандартизуючи, модернізуючи та соціалізуючи освіту та навчання.

План також надає пріоритет використанню землі після перенесення заводів, штаб-квартир та університетів відповідно до нормативних актів для будівництва загальноосвітніх шкіл. Пріоритет надається землі для розвитку освітніх послуг усіх рівнів у приміських районах.

Ханой також сприятиме соціалізації та заохочуватиме розвиток приватних шкіл на всіх рівнях освіти та навчання. Водночас, він розширить автономію державних шкіл для мобілізації та ефективного використання ресурсів для розвитку освіти та навчання загалом та для розвитку високоякісних освітніх послуг зокрема.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-chinh-sach-tac-dong-lon-toi-giao-duc-ban-hanh-nam-2024-20241230141916802.htm