Незважаючи на такі виклики, як розрив між поколіннями, технологічні навички та традиційні педагогічні звички, історії багатьох вчительок, які є піонерами у застосуванні технологій, показують, що вони є не лише передавальницями знань, а й мовчазними «цифровими інженерами», які створюють розумні, сучасні та інноваційні класи.
Освітлення «цифрового класу»
У спеціальній зоні острова Тхо Чау (провінція Анзянг) впровадження інформаційних технологій у школах – нелегкий шлях. Пані Ха Тхі Оань, заступниця директора початкової та середньої школи Тхо Чау, зазначила, що більшість учнів – діти рибалок, які стикаються зі складними економічними умовами, а їхні батьки мають обмежений доступ до технологій.
Тому, впроваджуючи модель відкритої школи Академії Хана у В'єтнамі (KAV), вона та її колеги зіткнулися з численними перешкодами, починаючи від незнання учнями технологій і закінчуючи труднощами, з якими стикалися багато старших вчителів під час використання навчального програмного забезпечення.
Понад усе, пані Оань та вчителі школи поступово опанували технології та впевнено застосовували їх у навчанні. «Найкраще те, що учні стали більш зацікавленими, навчаються у власному темпі та отримують негайний зворотний зв’язок», – поділилася пані Оань. Труднощі не знеохотили шкільний персонал; навпаки, вони ще більше мотивували їх наполегливо нести знання учням на цьому віддаленому острові.
Окрім впровадження платформи Академії Хана у викладання, початкова та середня школа Тхо Чау також організовує багато онлайн-майданчиків, таких як VioEdu, Vietnamese Language Champion тощо, щоб допомогти учням ознайомитися з технологіями. За словами пані Оань, наближення учнів до цифрового навчального середовища не лише створює ентузіазм, але й допомагає їм стати більш впевненими під час навчання за сучасними освітніми програмами.
«Ми не просто вчителі, а й супутники наших учнів у їхній подорожі відкриття знань. Вони прагнуть увійти в цей неосяжний світ навчання – те, про що вони раніше могли лише мріяти», – емоційно сказала пані Оань. Для учнів, які вперше стикаються з технологіями, терпіння та відданість вчителів є «ключем» до відмикання дверей у світ цифрових знань, допомагаючи їм стати більш впевненими та проактивними у навчанні та у власному майбутньому.
Цифрова трансформація, зумовлена знаннями та пристрастю до професії.
Пані Ву Нгок Лан, вчителька початкової школи Джао Тхіен (Гяомінь, Нінь Бінь), захоплена англійською мовою та інформаційними технологіями, чудово отримала спеціальний приз у конкурсі з розробки електронних планів уроків англійської мови 2024 року. Після конкурсу пані Лан накопичила цінний досвід у написанні сценаріїв, розробці та оцифруванні планів уроків, який вона безпосередньо застосовує у своїй щоденній викладацькій роботі.
Пані Лань продовжуватиме застосовувати отримані знання та навички для розробки уроків електронного навчання та цифрових навчальних посібників з інших предметів, допомагаючи учням отримувати більш яскравий, проактивний та ефективний навчальний досвід. Протягом трьох навчальних років поспіль вона отримувала численні нагороди провінційного рівня: другу премію в конкурсі дизайну уроків електронного навчання у 2021-2022 навчальному році; дві другі премії у 2022-2023 навчальному році; та одну першу премію та одну третю премію в конкурсі дизайну цифрових навчальних посібників у 2023-2024 навчальному році.
За словами пані Лань, інноваційні методи навчання є важливою вимогою у фундаментальній та комплексній реформі освітнього сектору. Для неї інформаційні технології – це не лише інструмент для підтримки викладання та навчання, а й місток, який допомагає учням наблизитися до глобальних знань. «Я завжди усвідомлюю необхідність покращувати свої знання та вдосконалювати свої технологічні навички, щоб створювати захопливі уроки, які допомагають учням навчатися більш активно та самостійно», – зізналася пані Лань.
Незважаючи на свій молодий вік, ця вчителька з регіону Північної Дельти стала яскравим прикладом духу навчання та творчості. «Я прагну жити своєю пристрастю, бути творчою та робити більший внесок у сферу освіти. Моє найбільше щастя — бачити своїх учнів щасливими, впевненими в собі та дедалі зрілішими. У процесі цифрової трансформації ми не просто «навчаємо» знанням, а й ведемо учнів у цифровий світ, поширюючи дух інновацій, творчості та гуманізму викладання в еру «Четвертого покоління»», — зізналася пані Лан.
На шляху цифрової трансформації освітнього сектору все більш знайомим стає образ вчительок у віддалених, неблагополучних районах, які прагнуть опанувати технології та створити нові методи навчання. Історія пані Лі Тхі Тхань Вінь, директорки середньої школи Дук Нінь (Туєн Куанг), є яскравим прикладом цього духу: вчителька, яка не лише навчає грамоті, а й виступає «цифровим інженером», створюючи захопливі уроки та відкриваючи учням можливості доступу до сучасних знань.
У школі в передмісті, де багато учнів походять з неблагополучних сімей, багатьом доводиться чекати до пізньої ночі, щоб позичити телефон у батьків, які працюють далеко, або користуватися пристроєм разом зі старшими братами та сестрами. Розуміючи обставини учнів, пані Вінь та її колеги завчасно організували для них використання комп’ютерів у комп’ютерному класі школи, безпосередньо керуючи ними під час кожної навчальної операції в цифровому середовищі.
Ці зусилля швидко дали позитивні результати. Спочатку учні вагалися та потребували пильного нагляду з боку вчителів. Але вже через кілька тижнів вони змогли навчатися самостійно, підтримувати одне одного, стати більш ентузіазмом на уроках та впевнено ділитися своїми знаннями. Багато учнів навіть розширили своє навчання, включивши математику англійською мовою, демонструючи проактивний дух та бажання досягати успіхів.
Для пані Вінь цифрова трансформація — це не лише неминуча тенденція в освіті, а й рушійна сила для вчителів, які прагнуть переосмислити себе. «Якщо ми не будемо впроваджувати інновації, ми відстанемо. Учні сьогодні мають багато можливостей для навчання, тому вчителі повинні ще більше прагнути стати супутниками та провідниками, а не просто передавачами інформації», — поділилася вона.
Педагогічний колектив середньої школи Дук Нінь регулярно організовує сесії професійного розвитку та обмінюється досвідом через онлайн-групи, працюючи разом над пошуком рішень для підвищення ефективності викладання. Ці навчальні сесії та обмін досвідом допомагають вчителям стати більш впевненими у застосуванні технологій, а також розширюють їхнє уявлення про роль вчителів у цифрову епоху.
Забігаючи вперед, пані Лі Тхі Тхань Вінь вважає, що шлях цифрової трансформації в освіті — це не просто історія технологій, а шлях знань, наполегливості та відданості вчителів. Кожен інноваційний урок, кожен більш впевнений учень — це «солодкий плід» цих наполегливих зусиль. А на околиці Туєн Куанг ці «цифрові інженери» на подіумі щодня роблять свій внесок у освітлення майбутнього для своїх учнів своєю любов’ю до професії та прагненням до інновацій.
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nu-ky-su-so-trong-truong-hoc-post753090.html
Коментар (0)