Жінки-«цифрові інженери» у школах

Незважаючи на труднощі, пов'язані з розривом між поколіннями, технологічними навичками чи традиційними педагогічними звичками, історії багатьох вчительок, які є піонерами у застосуванні технологій, показують, що вони є не лише передавальницями знань, а й «цифровими інженерами», які непомітно створюють розумні, сучасні та креативні класи.

Освітлення «цифрового класу»

У спеціальній зоні острова Тхо Чау (Анзянг) впровадження інформаційних технологій у школах – нелегкий шлях. Пані Ха Тхі Оань, заступниця директора початкової та середньої школи Тхо Чау, сказала, що більшість учнів – діти рибалок, які перебувають у складних економічних умовах, а батьки мають мало можливостей для доступу до технологій.

Тому, під час впровадження моделі Відкритої школи Академії Хана у В'єтнамі (KAV), вона та її колеги зіткнулися з багатьма перешкодами: від розгубленості учнів у використанні технологій до труднощів у багатьох старших вчителів з використанням навчального програмного забезпечення.

Подолавши все, пані Оань та вчителі школи поступово опанували технологію та впевнено застосовували її у навчанні. «Найчудовіше те, що учні стають більш зацікавленими, навчаються у власному темпі та отримують негайний зворотний зв’язок», – поділилася пані Оань. Труднощі не знеохочують шкільний персонал, навпаки, вони ще більше мотивують їх наполегливо нести знання учням на віддалених островах.

Початкова та середня школа Тхо Чау не лише використовує платформу Академії Хана у навчанні, але й організовує багато онлайн-майданчиків, таких як: VioEdu, Trang Nguyen Tieng Viet..., щоб допомогти учням ознайомитися з технологіями. За словами пані Оань, наближення учнів до цифрового навчального середовища не лише створює азарт, але й допомагає їм почуватися більш впевнено під час навчання за сучасними освітніми програмами.

«Ми не лише вчителі, а й супутники учнів у їхній подорожі до відкриття знань. Учні раді поринути у широкий відкритий світ навчання – те, про що вони раніше могли лише мріяти», – емоційно сказала пані Оань. Для учнів, які вперше стикаються з технологіями, терпіння та відданість вчителів є «ключем» до відкриття дверей у світ цифрових знань, допомагаючи їм бути більш впевненими та проактивними у навчанні та у власному майбутньому.

Цифрова трансформація зі знаннями та любов'ю до професії

Пані Ву Нгок Лан, вчителька початкової школи Джао Тхіен (Гяомінь, Нінь Бінь), захоплена англійською мовою та інформаційними технологіями, отримала спеціальний приз у конкурсі з розробки електронних уроків англійської мови 2024 року. Після конкурсу пані Лан накопичила цінний досвід у створенні сценаріїв, розробці та оцифруванні уроків, застосовуючи їх безпосередньо у своїй щоденній викладацькій роботі.

Пані Лань продовжуватиме застосовувати отримані знання та навички для розробки уроків електронного навчання та цифрового навчального обладнання для інших предметів, допомагаючи учням отримувати більш яскравий, проактивний та ефективний навчальний досвід. За 3 роки навчання поспіль вона здобула багато провінційних нагород: другу премію в конкурсі дизайну уроків електронного навчання за 2021-2022 навчальний рік; дві другі премії за 2022-2023 навчальний рік; та одну першу премію та одну третю премію в конкурсі дизайну цифрового навчального обладнання за 2023-2024 навчальний рік.

За словами пані Лань, інновації в методах навчання є неминучою вимогою в процесі фундаментальних та комплексних інновацій освітнього сектору. Для неї інформаційні технології – це не лише інструмент для підтримки викладання та навчання, а й місток, який допомагає учням наблизитися до світових знань. «Я завжди усвідомлюю необхідність удосконалювати свої знання та практикувати технологічні навички, щоб створювати жваві лекції, допомагаючи учням засвоювати уроки активніше та самостійно», – зізналася пані Лань.

Незважаючи на свій молодий вік, ця вчителька з Північної Дельти стала взірцем для наслідування духу навчання та творчості. «Я хочу жити з пристрастю, бути творчою та робити більший внесок у сектор освіти. Моє найбільше щастя — бачити учнів щасливими, сміливими, впевненими в собі та дедалі зрілішими. У процесі цифрової трансформації ми не лише «навчаємо словам», а й ведемо учнів у цифровий світ, поширюючи дух інновацій, творчості та людяності професії вчителя в еру «Community 4.0», — зізналася пані Лан.

На шляху цифрової трансформації освітнього сектору все більш знайомим стає образ вчительок у віддалених та неблагополучних районах, які прагнуть опанувати технології та створити нові методи навчання. Історія пані Лі Тхі Тхань Вінь – директорки середньої школи Дук Нінь (Туєн Куанг) – яскраво демонструє цей дух: вчителі не лише навчають літерам, а й є «цифровими інженерами», які створюють жваві уроки, відкриваючи учням можливості для доступу до сучасних знань.

У передмісті, де багато учнів походять з бідних сімей, багатьом доводиться чекати до пізньої ночі, щоб позичити телефон у батьків, які працюють далеко, або користуватися пристроєм разом зі старшими братами та сестрами. Розуміючи обставини учнів, пані Вінь та її колеги завчасно організували для них використання комп’ютерів у шкільному ІТ-кабінеті, безпосередньо керуючи кожною навчальною операцією в цифровому середовищі.

Ці зусилля швидко принесли позитивні результати. Спочатку учні все ще були розгублені та потребували пильного нагляду з боку вчителів. Але вже через кілька тижнів вони змогли навчатися самостійно, підтримувати одне одного, стали більше цікавитися уроками та сміливо ділитися знаннями. Багато учнів також розширили вивчення математики англійською мовою, демонструючи проактивний дух та прагнення до вдосконалення.

Для пані Вінь цифрова трансформація — це не лише неминуча тенденція в освіті, а й рушійна сила для оновлення вчителів. «Якщо ми не будемо впроваджувати інновації, ми відстанемо. Сьогодні учні мають багато можливостей для навчання, тому вчителі повинні прагнути стати супутниками та наставниками, а не просто передавачами», — поділилася вона.

Педагогічний колектив середньої школи Дук Нінь регулярно організовує професійні заходи, обмінюється досвідом через онлайн-групи та разом знаходить рішення для підвищення ефективності навчання. Ці навчальні сесії та обмін досвідом допомагають вчителям стати більш впевненими у застосуванні технологій, а також розширюють їхнє уявлення про роль вчителів у цифрову епоху.

Забігаючи вперед, пані Лі Тхі Тхань Вінь вважає, що шлях цифрової трансформації в освіті — це не просто історія технологій, а шлях знань, наполегливості та серця вчителя. Кожен інноваційний урок, кожен впевненіший учень — це «солодкий плід» цих наполегливих зусиль. А в передмісті Туєн Куанг «цифрові інженери» на подіумі щодня роблять свій внесок у покращення майбутнього учнів своєю любов’ю до професії та прагненням до інновацій.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nu-ky-su-so-trong-truong-hoc-post753090.html