Розклад занять на 2025-2026 навчальний рік
11 серпня Міністерство освіти та освіти видало Рішення № 2269/QD-BGD&DT про оприлюднення рамкового плану роботи дошкільної освіти, загальної освіти та безперервної освіти на 2025-2026 навчальний рік.
Зокрема, Міністерство освіти та навчання вимагає, щоб заняття в школі починалися щонайменше за 1 тиждень до дня відкриття. Особливо для 1, 9 та 12 класів заняття починаються щонайменше за 2 тижні до дня відкриття. Це коригування допомагає учням 1, 9 та 12 класів підготуватися до перехідних або випускних іспитів, а також їм потрібно витратити час на закріплення знань та формування навчального розпорядку перед початком нового навчального року.
Церемонія відкриття відбудеться 5 вересня 2025 року. Перший семестр завершиться до 18 січня 2026 року. Програма буде завершена, а навчальний рік завершиться до 31 травня 2026 року.
Розглянути питання визнання завершення програми початкової школи та розглянути питання визнання закінчення середньої школи до 30 червня 2026 року. Завершити набор учнів до перших класів до 31 липня 2026 року.
Випускні іспити у середній школі 2026 року заплановані на 11 та 12 червня 2026 року. Інші національні іспити організовуються відповідно до правил та інструкцій Міністерства освіти та навчання.
Згідно з Планом планування, навчальний рік у населених пунктах має забезпечувати 35 тижнів фактичного навчання (перший семестр – 18 тижнів, другий семестр – 17 тижнів). План навчального року має відповідати характеристикам та практичним умовам населеного пункту.
Рішення також вимагає, щоб святкові дні та вихідні дні впроваджувалися відповідно до положень Трудового кодексу та щорічних інструкційних документів.
Щорічна відпустка вчителів надається під час літніх канікул або може бути організована в інший час року відповідно до особливостей місцевості та розкладу навчального року.
Міністерство освіти та навчання рекомендує, щоб розклад навчального року забезпечував узгодженість для всіх рівнів освіти в житловому районі, особливо в загальноосвітніх школах з багатьма рівнями освіти.
Згідно з Планом планування, Голова Провінційного народного комітету визначає розклад навчального року для дошкільної освіти , загальної освіти та безперервної освіти відповідно до місцевих реалій.
Час для початку навчання в школі раніше та час для продовження навчального року не повинен перевищувати 2 тижнів порівняно з рамковими положеннями Міністерства освіти та навчання у разі стихійних лих або епідемій; в особливих випадках повідомляти Міністерство освіти та навчання перед впровадженням.
Директор Департаменту освіти та навчання вирішує дозволити учням залишатися вдома у разі екстремальних погодних умов або стихійних лих та організувати заняття з відпрацювання пропущених уроків; забезпечити вчителям відпустку протягом навчального року.
Примітка щодо організації церемонії відкриття 2025-2026 навчального року
Минулого тижня Міністерство освіти та навчання надіслало запит до провінційних народних комітетів, університетів та професійно-технічних навчальних закладів щодо координації дій у проведенні та організації церемонії відкриття 2025-2026 навчального року у зв'язку з 80-ю річницею заснування Міністерства національної освіти.
Відповідно, Міністерство освіти та навчання провело 80-ту річницю заснування Міністерства національної освіти (нині Міністерство освіти та навчання) та церемонію відкриття 2025-2026 навчального року вранці 5 вересня 2025 року (з 8:00 до 9:30) у Національному конференц-центрі (місто Ханой ), транслювалося в прямому ефірі на каналі VTV1 В'єтнамського телебачення та було підключено онлайн до навчальних та навчальних закладів по всій країні.
Міністерство освіти та навчання просить Народні комітети провінцій та міст центрального управління доручити Департаменту освіти та навчання головувати та координувати дії з відповідними департаментами, відділеннями та агентствами, щоб скерувати освітні та навчальні заклади в цьому районі до організації Церемонії відкриття 2025-2026 навчального року одночасно з Церемонією святкування 80-ї річниці заснування Міністерства національної освіти (нині Міністерство освіти та навчання) та Церемонією відкриття 2025-2026 навчального року в Національному конференц-центрі. Це також є проханням Міністерства освіти та навчання щодо вищих навчальних закладів та закладів професійної підготовки.
Організувати та підготувати відповідні лінії передачі та обладнання для онлайн-підключення або через канал VTV1 у всіх освітніх та навчальних закладах у цьому районі; координувати дії з місцевими телекомунікаційними та телевізійними підрозділами для забезпечення стабільного сигналу, хорошої якості зображення та звуку (Міністерство освіти та навчання видасть письмове повідомлення щодо ліній онлайн-підключення).
Заплановані заходи школи (якщо такі є) організовані лаконічно та закінчуються до 8:00 ранку. З 8:00 до 9:30 ранку всі делегати, вчителі, студенти та учні повноцінно беруть участь у змісті програми, організованої Міністерством освіти та навчання (включаючи проведення церемонії підняття прапора, виконання Державного гімну одночасно з церемонією підняття прапора в Національному конференц-центрі; прослуховування промови Генерального секретаря То Лама тощо).
Міністерство освіти та навчання просить народні комітети провінцій/міст, університети та професійно-технічні навчальні заклади мати відповідні плани реагування на погодні умови; забезпечувати безпеку дорожнього руху, охорону та порядок, а також запобігання пожежам під час церемонії.
Поряд з цим, необхідно посилити комунікацію щодо 80-ї річниці створення Міністерства національної освіти (нині Міністерство освіти та навчання) та початку 2025-2026 навчального року в місцевих засобах масової інформації; заохочувати навчальні та навчальні заклади до проактивного впровадження відповідних форм комунікації, створюючи широкий ефект у всій галузі.
Міністерство освіти та науки просить надати коментарі щодо переглянутої навчальної програми з низки предметів.
Минулого тижня Міністерство освіти та навчання оголосило проєкт циркуляра про внесення змін та доповнень до Програми загальної освіти. Проєкт циркуляра зосереджений на низці питань, зокрема:
Для програми громадянської освіти: внести зміни та доповнення до програми 10 класу з тем «Політична система Соціалістичної Республіки В'єтнам» та «Конституція Соціалістичної Республіки В'єтнам».
З предмета «Історія»: внести зміни та доповнення до Вибраної теми навчання у 10 класі – тему «Держава та право В’єтнаму в історії».
Для підпредмету «Географія» з історії та географії: внести зміни та доповнення до програми для 4, 5, 8, 9 класів та географії для 12 класу. Основні зміни стосуються соціально-економічних регіонів, таких як: регіональні межі; назви та кількість провінцій та міст, розмір площі, населення регіону; ресурси економічного розвитку та ситуація з розвитком, а також розподіл економічних секторів у соціально-економічних регіонах; адміністративні карти; карти населення, карти секторів та економічних регіонів В'єтнаму.
Для підпредмету «Історія» з історії та географії: внести зміни та доповнення до програми у 7 класі: питання історичної розбіжності у феодальному Китаї; у 9 класі: поділ етапів процесу оновлення В'єтнаму з 1986 року по теперішній час.
У 2025-2026 навчальному році загальноосвітні навчальні заклади по всій країні використовуватимуть відібрані підручники для навчання. Міністерство освіти та науки організовує навчання та інструктаж вчителів щодо оновленої навчальної програми; керуватиме переглядом та доопрацюванням підручників для низки класів з вищезазначених предметів, щоб вони відповідали оновленій навчальній програмі, та впроваджуватиме оновлені підручники з 2026-2027 навчального року.
Міністерство освіти та навчання надає рекомендації щодо вирішення деяких труднощів у сфері освіти під час впровадження дворівневої системи місцевого самоврядування.
Документ № 4798/BGD&DT-NGCBQLGD, надісланий до Провінційного народного комітету, щодо вирішення деяких труднощів та проблем населених пунктів у сфері освіти та навчання під час впровадження дворівневої системи місцевого самоврядування Міністерства освіти та навчання, був предметом інтересу минулого тижня.
Згідно з цим документом, в очікуванні видання Урядом Постанови, яка замінить Постанову № 62/2020/ND-CP про посади та фонд оплати праці державних службовців, Міністерство освіти та навчання просить Провінційний народний комітет, у межах визначених повноважень, проактивно спрямовувати та скеровувати населені пункти, залежно від фактичних умов, щодо розгляду та впровадження одного або кількох рішень для усунення труднощів та перешкод.
Зокрема, Провінційний народний комітет повинен розглянути та обґрунтовано розподілити кількість та якість державних службовців на провінційному та комунальному рівнях; доручити Народному комітету комуни переглянути команду державних службовців комунального рівня, яка наразі працює в Департаменті культури та соціальних справ, щоб забезпечити призначення відповідних людей для відповідності стандартам відповідно до інструкцій, викладених в Офіційному розсиланні № 11/CV-BCĐ від 4 червня 2025 року Керівного комітету щодо організації адміністративних одиниць на всіх рівнях та побудови дворівневої моделі організації місцевого самоврядування Уряду, яка керує стандартами для нових посад державних службовців комунального рівня.
Існують відповідні рішення для мобілізації державних службовців, які раніше працювали в Департаменті освіти та навчання, або для прийняття та відрядження керівників освіти та вчителів усіх рівнів з відповідними знаннями та досвідом для їхнього працевлаштування на посади, відповідальні за освіту та навчання на рівні комуни, якщо вони відповідають встановленим умовам.
Розглянути та створити під керівництвом Консультативної ради з питань освіти на рівні комуни групи/команди ключових керівників навчальних закладів для консультування та підтримки впровадження освітніх та навчальних заходів на рівні комуни. Учасниками є керівники освітніх закладів, вчителі, які працюють або вийшли на пенсію; забезпечити відсутність проблем у підрозділі чи адміністративній організації.
Міністерство освіти та навчання також звернулося до Народного комітету провінції з проханням розглянути та доручити Департаменту освіти та навчання головувати та координувати дії з відповідними департаментами та відділами для проактивного виявлення труднощів та проблем у сфері освіти та навчання під час впровадження дворівневої системи управління, оперативного пошуку рішень для їх усунення або звітування перед компетентними органами для їх усунення; організувати навчання та виховання для команди державних службовців комунального рівня, відповідальних за сферу освіти та навчання, щоб забезпечити відсутність прогалин у змісті управління, відсутність дублювання змісту управління, а також чіткий зміст управління та методи управління.
Впроваджувати інновації в методи управління освітою, від адміністративного управління до створення та просування (від моделі командування та контролю до встановлення цілей, розширення прав і можливостей, моделі підтримки розвитку; належний перехід від попереднього контролю до пост-контролю тощо); сприяти цифровій трансформації та оснащувати державних службовців комунального рівня навичками інформаційних технологій, застосовувати штучний інтелект у виконанні роботи.
У документі Міністерство освіти та навчання також звернулося до Провінційного народного комітету та Голови Провінційного народного комітету з проханням розглянути та прийняти рішення щодо децентралізації, уповноважень та призначення Департаменту освіти та навчання керувати набором, прийомом, мобілізацією, відрядженням та переведенням вчителів та персоналу в навчальних закладах провінції.
Щодо інших завдань у сфері освіти та навчання, рекомендується, щоб Провінційний народний комітет розглянув та доручив Департаменту освіти та навчання головувати та консультувати Провінційний народний комітет, а Голові Провінційного народного комітету – уточнити питання децентралізації та уповноважень відповідно до фактичних умов на місцевості, забезпечуючи, щоб Департамент освіти та навчання сприяв своїй ролі як спеціалізованої установи у сфері освіти, консультуючи та допомагаючи Провінційному народному комітету у виконанні функції державного управління освітою на місцевості.
Для забезпечення достатньої кількості вчителів, персоналу та працівників у державних навчальних закладах на 2025-2026 навчальний рік Міністерство освіти та навчання просить провінційні народні комітети звернути увагу на підтримку стабільності та забезпечення колективу вчителів, персоналу та працівників у навчальних закладах для підготовки до 2025-2026 навчального року.
Щодо коригування/зміни рішення про призначення керівників навчальних закладів у зв'язку з коригуванням адміністративних меж та змінами в управлінському органі навчального закладу, рекомендується застосовувати положення про призначення в інших випадках, як зазначено в пункті 26 статті 1 Декрету № 85/2023/ND-CP про внесення змін та доповнень до низки статей Декрету Уряду № 115/2020/ND-CP про найм, використання та управління державними службовцями.
Щодо впровадження зонування для розрахунку квот вчителів відповідно до положень пункту 1 статті 3 Циркуляра № 20/2023/TT-BGD&DT після впровадження упорядкування адміністративних одиниць на рівні комун, Міністерство освіти та навчання зазначає: навчальні заклади в комунах та районах після об'єднання продовжують застосовувати метод розрахунку квот вчителів за регіонами, як і до упорядкування, до появи нових інструкцій.
Щодо впровадження квоти учнів/класів у початкових та середніх школах в особливих випадках, коли кількість учнів/класів має бути нижчою або вищою за середній показник по регіону, передбачений у пункті 2 статті 3 Циркуляра № 20, Народний комітет провінції приймає рішення про квоту кількості учнів/класів, що відповідає дійсності (пункт 4 статті 3 Циркуляра № 20).
Вранці 13 серпня Постійний комітет Національних зборів надав висновки щодо трьох законів у сфері освіти, а саме: Закону про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту; Закону про вищу освіту (зі змінами); Закону про професійну освіту (зі змінами).
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-ke-hoach-thoi-gian-nam-hoc-sua-doi-chuong-trinh-gd-pho-thong-post744518.html
Коментар (0)