Студентка з Фу Єна виграла стипендію у розмірі 5,5 мільярда донгів для навчання в США.

Нгуєн Нгок Тра Мі, учениця 12-го класу, що спеціалізується на англійській мові у середній школі для обдарованих дітей Луонг Ван Чань, отримала стипендії від двох американських університетів у розмірі від 5,2 до 5,5 мільярда донгів у кожній школі на чотири роки навчання.

Тра Май отримала листа про зарахування в середині грудня. Коли вона побачила вітальне повідомлення від Рочестерського університету електронною поштою, студентка закричала та побігла до кімнати батьків, щоб поділитися новиною.

«У мене були високі очікування, я доклав усіх зусиль, і зрештою мені це вдалося», – сказав Май.

Згідно з US News, Університет Рочестера наразі посідає 47-ме місце в рейтингу університетів США. Після вирахування фінансової допомоги у розмірі 217 000 доларів США родині Май потрібно витрачати приблизно 35 000 доларів США (850 мільйонів донгів) на рік.

Мене також прийняли до Університету Фордем, одного з 89 найкращих університетів США, зі стипендією у розмірі 214 000 доларів (5,2 мільярда донгів). Студентка обрала Рочестер, тому що програма з фінансів, яку вона хотіла продовжити навчання в цьому університеті, мала вищий рейтинг.

На сьогоднішній день Мі — єдиний учень середньої школи для обдарованих дітей Луонг Ван Чань у Фу Єні, який отримав стипендію на навчання в США для осіннього набору 2024 року.

Нгуєн Нгок Тра Мі, учениця 12-го класу, яка спеціалізується на англійській мові у середній школі для обдарованих дітей Луонг Ван Чань. Фото: надано суб'єктом .

Мрія Маї про навчання за кордоном виникла ще в середній школі, але лише у 10-му класі вона вирішила отримати стипендію. Вона сказала, що обрала Сполучені Штати, бо вважала їхню систему освіти передовою та пропонує багато кар'єрних можливостей у майбутньому.

Протягом років навчання у середній школі для обдарованих дітей Луонг Ван Чань, Май постійно досягала середнього академічного балу 9,5/10. Найбільшою проблемою, за словами Май, було те, що, будучи родом із сільської місцевості, знайти репетиторів або брати участь у позакласних заходах було не так легко, як для її однолітків у великих містах. Однак вона залишалася сповненою рішучості подолати ці труднощі.

Май сказала, що спочатку була дуже розгублена, бо не могла знайти нікого з досвідом, з ким можна було б поговорити. Вона також не могла зрозуміти, як підготувати повну заяву. Пізніше Май дізналася, що приймальні комісії університетів оцінюють заявників цілісно, ​​не лише на основі академічних результатів та сертифікатів (IELTS, SAT – стандартизований тест, який використовується для вступу до університетів США), але й на основі позакласної діяльності та есе.

Отримавши з 9-го класу бал IELTS 8.0, Май без проблем отримала цей сертифікат. Однак іспит SAT був їй незнайомий, і в провінції Фу Єн не було місць, де б його навчали чи готували до нього. Тому Май старанно шукала інформацію в соціальних мережах та приєднувалася до онлайн-груп, щоб вивчити та опанувати базові знання. Далі вона записалася на онлайн-курс SAT і потренувалася розв'язувати пробні тести.

«Я навчалася щодня і отримала бал 1530/1600», – сказала студентка. Цей бал ставить її в 1% найкращих студентів світу , згідно зі статистикою College Board, організації, яка відповідає за проведення іспиту SAT.

Окрім того, що Май була старанною ученицею, вона також заснувала волонтерський клуб, організовуючи святкування Свята середини осені з друзями, викладаючи англійську мову дітям з інвалідністю та жертвуючи гроші та одяг бідним пацієнтам. У школі вона з ентузіазмом бере участь у класних заходах та в англійському клубі.

«У 10-му та 11-му класах я багато часу присвячував позакласній діяльності та підготовці до сертифікатів, щоб у 12-му класі міг зосередитися на написанні есе та підготовці рекомендаційних листів», – поділився Май.

Тра Май бере участь у благодійному заході в лікарні загального профілю провінції Фу Єн. Фото: надано суб'єктом розмови.

Май витратила п'ять місяців на написання свого основного есе, яке складалося приблизно з 650 слів. Спочатку вона мала намір розповісти про свою волонтерську роботу, але зрозуміла, що тема надто знайома і не висвітлює нічого особливого в ній. Після довгих роздумів Май нарешті вирішила розповісти історію свого академічного шляху та своєї пристрасті до танців.

«Я хотіла, щоб приймальна комісія краще мене зрозуміла, окрім моїх високих академічних досягнень», – сказала Май, додавши, що процес написання есе також був часом для саморефлексії. Щоб забезпечити зв’язність есе, Май звернулася за порадою до свого консультанта щодо словникового запасу та структури есе.

Пані Нгуєн Тхі Тху Ха, класний керівник англійської мови 12-го класу, оцінила Ми як таку, що серйозно ставиться до навчання, має відмінні результати з усіх предметів і часто посідає перше чи друге місце в класі. Незважаючи на щільний графік підготовки до командних змагань з англійської мови, відвідування школи та підготовки заявки на навчання за кордоном, Тра Ми завжди прагне успішно реалізувати свої плани.

«Я думаю, що вона заслуговувала на стипендію», – сказала пані Ха.

Тра Мі сказала, що намагається досягти хороших результатів на випускних іспитах перед польотом до США. Студентка сподівається не лише отримати професійні знання, а й навички роботи протягом чотирьох років навчання там.

«Я вірю, що зможу швидко інтегруватися», – поділилася Тра Май.

Буй Тоан

Посилання на джерело: https://vnexpress.net/nu-sinh-phu-yen-gianh-hoc-bong-5-5-ty-dong-du-hoc-my-4697290.html