Розвиток освіти для етнічних меншин в Ан Джангу

Підвищення інтелектуального рівня населення створює основу для сталого розвитку.

Після об'єднання з провінцією К'єнзянг , населення Анзянгу становить понад 4,95 мільйона осіб, з яких понад 472 000 є етнічними меншинами, що становить 9,53% від загальної чисельності населення провінції. Тільки кхмери становлять більшість, понад 399 000 осіб проживають зосереджено в прикордонних, гірських та віддалених районах і комунах. Станом на кінець 2024 року в провінції все ще налічувалося 2869 бідних домогосподарств, що належать до етнічних меншин, при цьому 9 комун та 49 сіл класифікувалися як особливо неблагополучні.

Phát triển giáo dục đồng bào dân tộc ở An Giang- Ảnh 1. — Студенти з етнічних меншин в Ан Жангу отримують хороший догляд та підтримку під час навчання.

У цьому контексті провінція постійно прагне вдосконалювати свою шкільну систему, від дошкільних закладів до університетів, створюючи умови для всіх верств населення, особливо етнічних меншин, для рівного доступу до освіти . Шкільна система в районах проживання етнічних меншин розширилася як за масштабами, так і за якістю, поступово відповідаючи вимогам освітньої реформи нової епохи.

Провінція запровадила комплексний пакет політик, включаючи звільнення та зниження плати за навчання; підтримку витрат на навчання; інвестиції в модернізацію 9 етнічних шкіл-інтернатів; та будівництво ще 3 шкіл у прикордонних районах. В результаті, рівень відвідуваності шкіл учнями з етнічних меншин постійно залишається високим, перевищуючи 98%. Примітно, що особлива увага приділяється збереженню та просуванню етнічної культурної ідентичності через освіту. Наразі в провінції є 47 шкіл, де викладають кхмерську мову, та майже 100 храмів, які пропонують заняття з вивчення етнічних мов протягом літа, що сприяє збереженню традиційних мов та писемностей кхмерів та чамів.

Phát triển giáo dục đồng bào dân tộc ở An Giang- Ảnh 2. — Учні середньої школи Ан Тук, провінція Анзянг, читають книги в школі.

Незважаючи на досягнення, освіта в районах проживання етнічних меншин провінції Анзянг все ще стикається з багатьма труднощами. У деяких місцевостях інфраструктура та навчальне обладнання не стандартизовані; викладацький склад не відповідає вимогам інновацій; а в певних районах досі спостерігається нестача та надлишок вчителів. Зокрема, багато учнів у віддалених та прикордонних районах досі стикаються з труднощами в навчанні та умовах проживання, що суттєво впливає на якість освіти.

За даними Департаменту освіти та навчання провінції Анзянг, у провінції забезпечено всеохоплюючу дошкільну освіту для 5-річних дітей; всеохоплюючу початкову освіту 3-го рівня; всеохоплюючу нижчу середню освіту 2-го рівня; та викорінення грамотності 2-го рівня. Однак більшість неписьменних людей у цьому районі – це етнічні меншини кхмерів та чамів, які належать до працездатної групи, стикаються з економічними труднощами, намагаються заробити на життя та відчувають невпевненість. Незважаючи на це, потреба навчитися читати, писати та виконувати обчислення для зручності у повсякденному житті та спілкуванні залишається дуже високою. Виходячи з цієї реальності, сектор освіти визначив багато ефективних та доцільних рішень для заохочення людей до участі у викоріненні грамотності.

Підвищення ролі центрів громадського навчання

Одним з ключових рішень, ефективно впроваджених в Анзянгу, є посилення ролі центрів громадського навчання. Раніше багато центрів виконували переважно адміністративні завдання, але тепер їм доручено конкретні обов'язки, а результати діяльності пов'язані з досягненням цілей.

Phát triển giáo dục đồng bào dân tộc ở An Giang- Ảnh 3. — Завдяки зосередженню на освіті, інтелектуальний рівень етнічних меншин у провінції Анзянг постійно покращується.

Аналіз, проведений сектором освіти, показав, що неграмотність зосереджена переважно у віковій групі 35-60 років, переважно серед громад етнічних меншин. Виходячи з цього, Департамент освіти та навчання активно розробляв та впроваджував плани викорінення грамотності. Зокрема, Департамент опублікував План № 2461/KH-SGDĐT від 26 червня 2023 року щодо реалізації заходів щодо викорінення грамотності серед людей у районах проживання етнічних меншин у 2023 році; та визначив конкретні цілі для кожного населеного пункту. Тісна координація між Департаментом освіти та навчання та Департаментом культури та соціальних справ після об'єднання допомогла забезпечити швидке та синхронне впровадження планів.

Протягом періоду 2023-2025 років у всій провінції було відкрито 130 класів з розвитку грамотності, до яких залучено 1890 неписьменних людей віком від 15 до 60 років. З них 1134 особи навчалися на 1 рівні, а 756 осіб навчалися на 2 рівні; на сьогоднішній день 680 осіб визнано такими, що завершили 1 рівень.

Phát triển giáo dục đồng bào dân tộc ở An Giang- Ảnh 4. — Молодіжна спілка провінції Анзянг завжди приділяє увагу та підтримує студентів з районів проживання етнічних меншин.

Щоб підтримувати кількість учнів та підвищувати ефективність навчання, громадські навчальні центри також гнучко використовують групи Zalo для зв’язку з керівниками центрів, сільськими комітетами та вчителями, контролюючи відвідуваність кожного заняття. Учні регулярно отримують увагу та заохочення, що робить атмосферу в класі більш жвавою. Крім того, посилюються зусилля з соціальної роботи, і багато учнів отримують подарунки в день відкриття, щоб заохотити свій навчальний дух.

Стратегічна спрямованість освіти в районах проживання етнічних меншин.

Пан Тран Куанг Бао, директор Департаменту освіти та навчання провінції Анзянг, зазначив, що сектор освіти провінції повністю зрозумів дух Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW, активно консультуючи Провінційний партійний комітет та Провінційний народний комітет щодо розробки програми дій з багатьма основними цілями. Серед них – пріоритет інвестицій в інфраструктуру, зміцнення шкільних будівель та стандартизація навчального обладнання, особливо для дитячих садків, шкіл-інтернатів та напівінтернатів у прикордонних районах та районах, де проживають етнічні меншини. Провінція прагне досягти того, щоб до 2030 року 80% шкіл відповідали національним стандартам.

Phát triển giáo dục đồng bào dân tộc ở An Giang- Ảnh 5. — Збір врожаю рису в районі проживання етнічних меншин у комуні Трі Тон, провінція Анзянг.

Одночасно будуть докладені зусилля для покращення якості викладацького складу, стандартизації кваліфікацій, розвитку цифрових навичок, розширення можливостей практичного навчання та надання професійної орієнтації. Мета полягає в тому, щоб до 2030 року 100% вчителів відповідали стандартам, встановленим Законом про освіту, а 30% перевищували ці стандарти.

Ан Зянг також просуває цифрову трансформацію в освіті, будуючи систему цифрових облікових записів учнів та спільне сховище навчальних ресурсів, прагнучи до 2026 року забезпечити 100% шкіл високошвидкісним Інтернетом, а 90% середніх та старших шкіл – розумними класами. Зокрема, провінція зосереджується на забезпеченні рівності доступу до освіти, розширенні мережі громадських навчальних центрів, створенні «навчальних комун» та «навчальних районів», прагнучи стати «навчальною провінцією» в регіоні дельти Меконгу.

Завдяки узгодженим, рішучим та довгостроковим зусиллям, освіта в районах проживання етнічних меншин провінції Анзянг поступово покращується, сприяючи підвищенню інтелектуального рівня людей, збереженню культурної ідентичності та створенню імпульсу для сталого розвитку в нову епоху.

Джерело: https://thanhnien.vn/phat-trien-giao-duc-dong-bao-dan-toc-o-an-giang-185251215152233617.htm