«Озеленення» онлайн-простору позитивною інформацією

Кіберпростір стає вирішальним ідеологічним полем битви в цифрову епоху. З практичного досвіду університетів у Тхай Нгуєні видно, що формування «цифрової стійкості» для студентів – це спосіб «озеленити» кіберпростір позитивною інформацією, сприяючи захисту ідеологічних основ партії.

Студенти – це група, на яку безпосередньо впливає кіберпростір. Розвиток «цифрової стійкості» допомагає їм проактивно виявляти, фільтрувати інформацію та захищати себе від шкідливої ​​інформації.

Від «вразливих суб’єктів» до «захисників ідеологічних основ»

Ніколи раніше кіберпростір не мав такого глибокого та всебічного впливу на всі аспекти соціального життя, як сьогодні. Згідно зі звітами про поведінку цифрових користувачів, середньостатистичний молодий в'єтнамець проводить від 5 до 7 годин на день, користуючись Інтернетом. Маючи лише смартфон, кожна людина має доступ до десятків тисяч одиниць інформації, що циркулюють навколо.

Окрім позитивних цінностей, це безмежне цифрове середовище також стає ідеальним розсадником для ворожих сил, реакційних елементів та політичних опортуністів, які ретельно використовують та поширюють неправдиву інформацію й спотворюють історію з метою підриву партії та держави.

Якщо раніше ці групи створювали переважно реакційні вебсайти та блоги, публікуючи довгі статті з прямою, догматичною пропагандою, то сьогодні їхня тактика повністю змінилася.

Вони перемістили свої атаки на платформи соціальних мереж із потужними алгоритмами розповсюдження контенту та величезною базою молодих користувачів, такі як Facebook, TikTok та YouTube Shorts, щоб поширювати дезінформацію, сіяти сумніви, впливати на сприйняття та переконання певної частини молоді, розпалювати невдоволення та підштовхувати молодь до стану «апатії до партії, байдужості до Спілки молоді та відчуження від політики».

У цьому складному контексті студенти є групою, яка найбільше безпосередньо та серйозно постраждала. Однак у контексті Резолюції № 35-NQ/TW про посилення захисту ідеологічної основи партії та боротьбу з помилковими та ворожими поглядами в новій ситуації, основне питання полягає не в блокуванні чи обмеженні доступу молоді до інформації, а в розвитку «цифрової стійкості», щоб вони могли захистити себе та проактивно поширювати позитивні цінності.

Підтримка університету допомагає студентам Університету Тай Нгуєн не лише розвивати свої професійні навички та впевнено інтегруватися у світову спільноту, але й розвивати сильний політичний характер.

Університет Тай Нгуєн наразі має стабільний обсяг навчання приблизно 75 000–85 000 осіб на рік. Його університети та коледжі-члени володіють та керують розгалуженою внутрішньою екосистемою цифрових медіа.

Попередня статистика показує, що офіційна мережа Fanpage, канали YouTube та акаунти TikTok основних підрозділів, таких як Університет природничих наук , Університет освіти, Університет інформаційних технологій та комунікацій тощо, залучають сотні тисяч постійних підписників.

Примітно, що університети та коледжі-члени Університету Тай Нгуєн одночасно встановили та просували ключову роль Клубу молодих теоретиків. Обговорюючи цю стратегію, представники Молодіжного союзу Університету Тай Нгуєн неодноразово наголошували на наступній точці зору: ми повинні надати студентам можливість та перетворити їх на безпосередніх учасників захисту ідеологічних основ партії, використовуючи свої спеціалізовані знання, творчі навички та технологічні переваги.

Наприклад, в Університеті інформаційних технологій та комунікацій студенти не лише вивчають кодування та дизайн, але й отримують знання з етики цифрових медіа та належної поведінки в онлайн-середовищі. Звідти вони щороку використовують технології для створення сотень інфографіки та відеороликів з анімованою графікою, щоб спростувати фейкові новини, створюючи чистий інформаційний фільтр прямо з низового рівня.

Від боротьби з дезінформацією до створення позитивного інформаційного потоку.

Досвід показує, що простого спростування неправдивої інформації за допомогою технічних чи адміністративних заходів недостатньо. Фрагмент неправдивої інформації можна усунути, але «інформаційна прогалина», яку вона залишає у сприйнятті громадськості, залишатиметься.

Без постійного потоку точної та позитивної інформації, спотворена інформація продовжуватиме проникати та впливати на одержувачів. Виходячи з цієї реальності, багато навчальних закладів у Тхай Нгуєні переходять від менталітету «інформаційного захисту» до проактивного зміцнення довіри, використовуючи позитивні приклади для подолання негативних.

Університет природничих наук є яскравим прикладом зі своїми інноваційними моделями комунікації, заохочуючи студентів переходити від ролі одержувачів до активного створення позитивних потоків масової інформації.

Одним із яскравих прикладів є медіаконкурс «Наступний журналіст», організований Університетом наук (Університет Тай Нгуєн) у 2026 році. Замість одностороннього отримання знань студенти змогли втілити молодих журналістів, безпосередньо створюючи мультимедійні комунікаційні продукти, що відображають проблеми суспільного життя та їхнього покоління.

За словами доктора Нгуєн Тхі Тра Мі, заступника директора Інституту журналістики, комунікацій та міждисциплінарних наук Університету природничих наук, студентів заохочують брати участь у конкурсі з першого курсу, щоб відточити свої навички професійного мислення та соціальної відповідальності. Для забезпечення професіоналізму університет запрошує досвідчених журналістів до участі в експертній раді, супроводжуючи студентів протягом усього процесу створення їхніх робіт.

Цінність конкурсу полягає не в технічних аспектах медіапродукції, а в тому, як молоді люди обирають теми та підходять до вирішення проблем з відповідальним ставленням.

Багато студентських груп досліджували практичні теми, такі як штучний інтелект у навчанні, навички управління особистими фінансами, виявлення фейкових новин в Інтернеті, психічне здоров'я та професійна орієнтація. Завдяки цим заняттям студенти поступово розвивали здатність виявляти проблеми, перевіряти інформацію та об'єктивно ставитися до реальності.

З точки зору захисту ідеологічної основи партії, найбільша цінність таких моделей, як «Наступний журналіст», полягає не лише у навчанні комунікативним навичкам.

Що ще важливіше, це процес, який допомагає учням розвивати здатність визначати інформацію, перевіряти джерела та проактивно створювати позитивні медіапродукти. Коли молоді люди знають, як розповідати справжні, гуманні історії, використовуючи мову цифрової епохи, вони безпосередньо сприяють побудові здорового потоку інформації, створюючи «опір» неправдивій та шкідливій інформації в інтернеті.

На перший погляд, дозвіл студентам вільно обирати теми про психологію, емоції чи проблеми повсякденного життя здається не пов'язаним із захистом ідеологічних основ партії.

Однак, цей підхід більше стосується ранньої та проактивної профілактики. У категорії «Подкасти» роботи «Що, якщо життя ніколи не буває блискучим?» студентів Фам Нху Нгок та Буй Нам Дуонга (журналістика K22) та «Які турботи поступово пригнічують ентузіазм молодої людини?» Нгуєн Мінь Чау (журналістика K23B) стосувалися невидимих ​​труднощів, з якими стикаються багато студентів.

Завдяки щирому обміну досвідом та позитивному погляду, ці роботи сприяють заохоченню молоді прийняти свої відмінності, плекати прагнення до самовдосконалення та будувати спосіб життя, відповідальний перед собою та громадою.

Окрім виховання внутрішньої сили у молоді, багато робіт також спрямовані на виховання любові до батьківщини та соціальної відповідальності. Відео «Хо Генх Че – Мир у серці» студентів Данг Хоанг Фуонг Тхао, До Хонг Ле та Нгуєн Тхі Ван Міня демонструє природну красу, культуру та спосіб життя Тхай Нгуєн, використовуючи сучасну медіа-мову, яка резонує з молоддю...

Примітно, що твори не обирають жорсткої пропаганди чи нав'язування меседжів. Натомість позитивні цінності поширюються через справжні історії, близькі до реального життя.

Коли студенти беруть на себе зобов'язання знімати фільми, писати сценарії, збирати дані та розповідати історії про свій народ, батьківщину та покоління, використовуючи мову цифрової епохи, вони безпосередньо беруть участь у створенні позитивного потоку інформації. Це також один із ефективних способів «озеленення» онлайн-простору, сприяння зміцненню соціальної довіри та посилення стійкості до дезінформації та шкідливого контенту.

Побудова цифрової екосистеми для шкіл – фундаментальне та стале рішення.

Захист ідеологічних основ партії в кіберпросторі – це довгострокове завдання, яке вимагає участі всієї політичної системи та суспільства. Для вищих навчальних закладів це завдання є ефективним лише за умови його реалізації в рамках синхронізованої цифрової екосистеми, де офіційна інформація, освітня діяльність та активна участь студентів тісно пов’язані.

Студенти Університету промислових технологій (Університет Тай Нгуєн) під час практичного заняття. Володіння технологіями та володіння міцними знаннями є вирішальними основами для молодого покоління, щоб впевнено захищати свій ідеологічний фронт у цифрову епоху.

Перш за все, школи повинні створити середовище прозорої, своєчасної та достовірної інформації. В умовах швидкого поширення фейкових новин особливо важливо надавати точну інформацію з самого початку.

Офіційний веб-сайт, фан-сторінка або канал зв'язку кожної школи слугує як джерелом достовірної інформації, так і інструментом для формування громадського сприйняття та думки в цифровому середовищі.

Крім того, роль викладацького складу потребує посилення. В епоху цифрових технологій вчителі не лише передають знання, а й спрямовують підходи учнів до навчання, допомагаючи їм розвивати критичне мислення, навички перевірки інформації та здатність виявляти обманні тактики в кіберпросторі. Це фундаментальний «когнітивний імунітет» для учнів.

Досвід конкурсу «Наступний журналіст» Університету природничих наук демонструє вирішальну роль професійного супроводу. Окрім оцінки якості робіт, журі зосередилося на аналізі поширених недоліків, таких як брак даних, неперевіреність джерел або плутанина між журналістською продукцією та емоційно зарядженим контентом соціальних мереж.

Ці пропозиції допомагають студентам зрозуміти, що відповідальність працівників ЗМІ виходить за рамки простого залучення глядачів; вона також полягає у забезпеченні точності, об’єктивності та соціальної цінності поширюваної інформації.

Ще одним важливим компонентом цифрової екосистеми в школах є створення можливостей для учнів активно брати участь у створенні контенту. Медіаконкурси, академічні форуми, молодіжні теоретичні клуби та практичні експериментальні заходи стають середовищем, де учні можуть вдосконалювати свої цифрові навички, підвищувати свою громадянську відповідальність та поширювати позитивні цінності.

Розвиток «цифрової стійкості» для молодого покоління — це не лише питання освітнього сектору чи пропагандистської роботи. Це процес розвитку політичної кмітливості, критичного мислення, цифрових навичок та громадянської відповідальності в онлайн-середовищі.

Коли молодь має доступ до офіційної інформації, володіє методами її виявлення та перевірки, а також має можливість брати участь у створенні позитивних медіапродуктів, вона поступово перетворюється з одержувачів інформації на творців цінностей.

Побудова синхронізованої та безпечної цифрової екосистеми в Університеті Тай Нгуєн є фундаментальним та сталим рішенням для раннього та здалеку «озеленення» онлайн-простору.

Ґрунтуючись на досвіді, отриманому в університетах та коледжах провінції Тай Нгуєн, можна виділити три важливі основи формування цифрової стійкості студентів: офіційні джерела інформації від навчального закладу та відповідних органів влади; рекомендації від викладачів та студентських організацій; а також власна проактивна та творча здатність студентів поширювати позитивну інформацію.

Ці три стовпи тісно пов'язані між собою, утворюючи міцну основу для створення здорового середовища онлайн-навчання.

Зрештою, боротьба за захист ідеологічної основи партії в цифрову епоху – це боротьба за віру. Ця віра не будується на нав'язаних гаслах, а живиться правильним розумінням, точною інформацією та позитивними цінностями, що поширюються щодня.

Оскільки дедалі більше студентів активно діляться зворушливими історіями про свою батьківщину, країну та покоління, використовуючи мову цифрової епохи, процес «озеленення» онлайн-простору позитивною інформацією стане природним та сталим процесом. Це також формує основу для підтримки ідеологічного опору партії на ранніх етапах, здалеку, і протягом того самого покоління, яке формуватиме майбутнє країни.

Джерело: https://baothainguyen.vn/chinh-polit/202605/phu-xanh-khong-gian-mang-bang-dong-thong-tin-tich-cuc-af11b4d/