Управління розвитком освіти

Протягом багатьох років в'єтнамська освіта досягла значних успіхів у плані масштабів, якості, універсальності та доступу до освіти. Однак, оскільки країна вступає в новий етап розвитку, вимоги до освіти більше не обмежуються лише управлінням стабільною операційною системою. Що ще важливіше, вона вимагає побудови системи, здатної до інновацій, адаптації та формування високоякісних людських ресурсів. Реформування управлінського мислення стало фундаментальною вимогою, що визначає здатність сектору освіти досягати проривів на цьому новому етапі.

Щодо цього питання, на зустрічі з представниками освітнього сектору 15 червня Генеральний секретар і президент То Лам наголосив на необхідності рішучого переходу від менталітету «управління освітою» до «управління розвитком освіти».

На думку експертів, суть моделі «управління освітою» полягає в адміністративному управлінні, пріоритетом якого є стабільність та дотримання вимог. Школи функціонують у рамках суворих правил, процедур та механізмів нагляду. Такий підхід допомагає підтримувати порядок у системі, але також знижує ініціативу навчальних закладів, обмежує мотивацію до інновацій та легко призводить до того, що освітня діяльність схиляється до дотримання «правил», а не до «роблення найкращого результату».

Тим часом, підхід «управління розвитком освіти» зміщує акцент на ефективність, якість та адаптивність усієї системи. Держава не втручається глибоко в кожен конкретний вид діяльності, а зосереджується на інституційній структурі, стандартизації, створенні правової бази та координації ресурсів. Управління базується на цілях, даних та результатах, а не виключно на процесах чи рівнях відповідності.

Вам також може сподобатися

Доцент і доктор наук з провінції Хатінь обіймає посаду ректора Економічного університету В'єтнамського національного університету в Ханої.(Baohatinh.vn) - Чотири університети-члени В'єтнамського національного університету в Ханої отримали нових ректорів, двоє з яких повернулися на свої попередні посади після роботи головами університетської ради.

Міністерство освіти та навчання оголосило 111 спеціальностей, які мають право на отримання державних стипендій, що забезпечують підтримку до 8,4 мільйона донгів на місяць.VTV.vn - Міністерство освіти та навчання оголосило список із 111 стратегічних галузей фундаментальної науки, інженерії та технологій, які мають право на отримання державних стипендій, найвища сума яких становить 8,4 мільйона донгів на місяць.

Видавництво освіти В'єтнаму організовує загальнонаціональне навчання та професійний розвиток з використання єдиного комплекту підручників.1 червня В'єтнамське видавництво освіти (NXBGDVN) офіційно розпочало навчальну програму з використання єдиної серії підручників для вчителів та адміністраторів освіти по всій країні.

Таким чином, школи вже не просто впроваджують навчальні підрозділи, а стають суб'єктами з більшою автономією та чіткішою відповідальністю за якість освіти, яку вони надають. Такий спосіб мислення спрямований на створення мотивації до розвитку, цінування відчутних результатів та прогресу учнів.

Еволюція в'єтнамської освіти за останні роки частково продемонструвала перехід від управлінського мислення до орієнтованого на розвиток. Автономія університетів поступово розширила повноваження навчальних закладів щодо прийняття рішень; реформа загальноосвітньої програми змістила акцент з передачі знань на розвиток якостей та компетенцій студентів; а цифрова трансформація створює умови для управління та функціонування на основі даних, а не переважно записів та процедур. Поряд з цим, зусилля щодо оптимізації системи, скорочення адміністративних процедур та посилення підзвітності сприяють зміні способу функціонування всієї системи.

Оскільки управлінське мислення розвивається в операційний напрямок системи освіти, роль керівника навчального закладу суттєво змінюється. Він більше не є просто менеджерами щоденних операцій, а стає стратегами розвитку школи. Це вимагає лідерських здібностей, починаючи від управління людськими ресурсами та професійного менеджменту і закінчуючи управлінням даними та організаційними інноваціями. Що ще важливіше, його потрібно розмістити в достатньо чіткому інституційному середовищі, щоб він міг діяти проактивно та нести повну відповідальність.

Можна сказати, що перехід від «управління освітою» до «управління розвитком освіти» – це, по суті, перехід від менталітету, зосередженого на забезпеченні функціонування системи відповідно до правил, до менталітету, зосередженого на створенні системи розвитку. Коли ця зміна відбувається синхронно від планування політики до окремих шкіл, освіта створить потужний поштовх для інновацій, покращить якість та краще виконуватиме свою роль рушійної сили національного розвитку.

Сполучені Штати - Вʼєтнам: Не пропустіть

В'єтнам заохочує американський бізнес розширювати інвестиції у високі технології.Вранці 26 червня в урядовій будівлі віце-прем'єр-міністр Хо Куок Зунг прийняв пана Джеффа Плейса, директора з ланцюгів поставок Coherent Group (США). Під час зустрічі віце-прем'єр-міністр підтвердив, що В'єтнам заохочує американський бізнес розширювати інвестиції, особливо у високотехнологічну, інноваційну та напівпровідникову промисловість.

Заохочувати американський бізнес до розширення інвестицій у високотехнологічні сектори.Віце-прем'єр-міністр Хо Куок Зунг заявив, що В'єтнам вітає американські компанії, які продовжують розширювати свою діяльність у В'єтнамі, особливо у високотехнологічних галузях промисловості та секторах з високою доданою вартістю.