Підручники з чотирьох предметів будуть переглянуті після об'єднання провінцій та міст.

Міністерство освіти та освіти визначило кілька предметів, на які безпосередньо вплинули зміни адміністративних кордонів, зокрема: історія та географія для 4, 5 та 9 класів; географія для 12 класу; та історія та економічна та правова освіта для 10 класу.

Міністерство освіти та навчання оголосило, що перегляне підручники з чотирьох предметів після реорганізації адміністративних одиниць провінційного рівня - Фото: TT

14 червня Міністерство освіти та навчання оголосило про перегляд та коригування деяких матеріалів загальноосвітньої програми, щоб забезпечити її відповідність сучасним практикам та новому контексту розвитку.

2024-2025 навчальний рік знаменує собою завершення повного циклу Програми загальної освіти 2018 року, яка охоплює 1-12 класи відповідно до встановленої дорожньої карти. Міністерство освіти та професійної підготовки провело огляд та оцінку впровадження програми. Це регулярне, періодичне завдання, спрямоване на забезпечення належного впровадження програми та її відповідності вимогам розвитку освіти кожного етапу. Під час процесу оцінювання було запропоновано кілька предметів та освітніх матеріалів для оновлення та коригування, щоб краще відповідати вимогам освітньої реформи та соціально-економічного розвитку країни.

У 2025 році перегляд навчальних програм та підручників буде здійснено в контексті загальнонаціональної реорганізації адміністративних одиниць провінційного рівня відповідно до Постанови Національних зборів № 202/2025/QH15 від 12 червня 2025 року про реорганізацію адміністративних одиниць провінційного рівня.

На основі огляду міністерство визначило кілька предметів, на які безпосередньо вплинули зміни адміністративних кордонів, зокрема: історія та географія для 4, 5 та 9 класів; географія для 12 класу; та історія та економічна та правова освіта для 10 класу.

Ці предмети дотримуватимуться встановлених кроків для перегляду навчальної програми як основи для перегляду підручників, таких як оновлення навчальних цілей, змісту знань, назв місць, даних, карт, діаграм та соціально-економічної інформації...

Перегляд навчальної програми здійснюється за принципом мінімізації змін до підручників та посилення методичних вказівок, щоб вчителі та школи могли проактивно впроваджувати навчальну програму в межах своїх повноважень відповідно до реальних умов.

Навчальна програма загальної освіти 2018 року відображає цілі загальної освіти, забезпечуючи єдиний напрямок та основний, обов'язковий освітній зміст для учнів. Підручники конкретизують зміст навчальної програми та визначені як важливі навчальні матеріали та ресурси, з яких школи можуть вибирати під час організації викладання та навчання.

Вчителям та школам надається автономія у виборі навчальних тем, оновленні та доповненні змісту відповідно до потреб учнів, умов навчання та практичних обставин. Тому у 2025-2026 навчальному році вчителі та школи продовжуватимуть використовувати чинну навчальну програму та підручники, водночас несучи відповідальність за проактивний вибір та коригування навчальних матеріалів, уроків і тем відповідно до місцевих реалій та дворівневої моделі управління.

У найближчий період Міністерство освіти та навчання видасть директиви та рекомендації для місцевих органів влади та шкіл, щоб забезпечити безперервне та безперебійне впровадження відповідно до реальних умов.

Міністерство терміново завершує перегляд та оцінку реалізації Програми загальної освіти 2018 року з метою оновлення та коригування деяких предметів, щоб забезпечити відповідність програми реальним умовам, краще задовольняючи вимоги інновацій та соціально-економічного розвитку країни на кожному етапі; включаючи предмети, на які впливає коригування адміністративних кордонів.

Міністерство надаватиме видавцям, організаціям та особам, які мають затверджені підручники, рекомендації щодо перегляду необхідного змісту для оновлення нової адміністративної інформації, забезпечуючи стабільність підручників та їхню ефективність у викладанні та навчанні.

Щодо змісту місцевої освіти, то відповідно до Постанови Національних зборів № 202/2025/QH15 про реорганізацію адміністративних одиниць провінційного рівня, а також на основі рамкової програми та документів, виданих Міністерством освіти та навчання, місцеві органи влади повинні проактивно обирати та розробляти зміст місцевої освіти, забезпечуючи його відповідність характеристикам нової адміністративної одиниці та дворівневій організаційній моделі місцевого самоврядування, сприяючи проактивній ролі місцевих органів влади в організації та реалізації програми, а також забезпечуючи оперативне оновлення змісту освіти відповідно до нових адміністративних та соціальних змін.

Повертаючись до теми

ВНА

Джерело: https://tuoitre.vn/se-chinh-sua-sach-giao-khoa-4-mon-hoc-sau-sap-nhap-tinh-thanh-20250614221824281.htm