Незабаром впровадимо штучний інтелект у викладання в школах

Розвиток цифрових здібностей та можливостей штучного інтелекту для учнів потрібно починати якомога раніше, ніж у старшій школі.

Наразі близько 15% шкіл у великих містах В'єтнаму використовують інструменти штучного інтелекту (ШІ) у навчанні, з яких у Ханої цей показник становить близько 25%, а в Хошиміні – близько 30%. Предмети, які найбільше підтримуються ШІ, – це математика, англійська мова, природничі науки та інформаційні технології.

Застосування на багатьох рівнях

На семінарі «Розвиток можливостей учнів у сфері штучного інтелекту», нещодавно організованому Університетом соціальних та гуманітарних наук Ханоя у співпраці з Meta Group, В'єтнамською асоціацією науково-технічної інформації та журналом One World Magazine, професор Ле Ань Вінь, директор В'єтнамського інституту освітніх наук, розповів, що він провів опитування для створення системи розвитку можливостей учнів у сфері штучного інтелекту серед понад 11 000 учнів середніх шкіл до кінця 2023 року.

Серед учнів, які відповідали на запитання, 87% певною мірою знали про ШІ, наприклад, підходили до нього та випробовували його в грі та навчанні. Учні також оцінили використання ШІ як дуже ефективне. Інститут також провів опитування майже 35 000 вчителів середніх та старших шкіл наприкінці 2024 року, і результати показали, що 76% вчителів заявили, що використовують ШІ у навчанні. Вчителі високо оцінили ефективність застосування ШІ у навчанні.

Пані Нгуєн Тхі Нхіеп, директорка середньої школи для обдарованих дітей Чу Ван Ан ( Ханой ), зазначила, що існує різниця між провінціями та містами, між школами в міських та сільських районах, між приватними та державними школами. Наприклад, у Ханої організація застосування штучного інтелекту в приватних школах дуже добра та систематична. У державних школах школи дійсно хочуть включити штучний інтелект у навчання, але стикаються з бюджетними труднощами. «Ми намагаємося, щоб вчителі консультували учнів щодо найрозумніших застосувань штучного інтелекту. Більшість шкіл заохочують учнів застосовувати штучний інтелект, але з контролем», – сказала пані Нгуєн Тхі Нхіеп. Директорка також запропонувала створити правовий коридор, цілі та дорожню карту для учнів, вчителів та шкіл щодо застосування та розвитку штучного інтелекту у викладанні та навчанні, обмежуючи ситуації, коли учні зловживають штучним інтелектом, що впливає на розвиток мислення та креативності в процесі навчання.

Учні початкової школи Тран Хунг Дао (район Кау Онг Лань, Хошимін) знайомляться зі штучним інтелектом під час уроків та гурткових заходів. Фото: ДАНГ ТРІНХ

На університетському рівні опитування близько 500 студентів багатьох курсів в університетах Ханоя показало, що 98,9% опитаних студентів сказали, що використовують штучний інтелект у навчанні чи розвагах. Доцент доктор Хоанг Мінь Сон, директор Ханойського національного університету, сказав, що освіта – це галузь, яка найбільше постраждає та отримає найбільшу вигоду від використання штучного інтелекту. Доцент Хоанг Мінь Сон наголосив, що сучасні студенти закінчують навчання з дуже різними вимогами до здібностей. Наразі, під час випуску студенти, окрім методології, повинні мати базові знання про штучний інтелект та цифровий потенціал.

Тому необхідно негайно впровадити штучний інтелект у процес навчання. Це не лише для реагування на коливання на ринку праці чи для задоволення вимог працевлаштування після закінчення навчання, але й для створення умов для ефективного використання студентами новітніх технологій під час навчального процесу з метою покращення якості навчання.

Розробка системи можливостей штучного інтелекту

Професор Ле Ань Вінь повідомив, що програма зі штучного інтелекту пілотується В'єтнамським інститутом педагогічних наук з 1 по 12 класи в експериментальних школах, з 16 навчальними годинами на навчальний рік. Цей підрозділ розробив навчальну програму зі штучного інтелекту в загальній освіті, на основі якої школи можуть розробляти правила застосування штучного інтелекту в школах. Інститут розробить систему компетенцій зі штучного інтелекту для учнів та вчителів старших класів.

Щодо впровадження штучного інтелекту в навчальну програму середньої школи, професор Ле Ань Вінь зазначив, що наразі існують три точки зору. По-перше, повністю інтегрувати штучний інтелект у предмети. По-друге, розглядати штучний інтелект як частину інформатики. По-третє, зберегти штучний інтелект як самостійний предмет. Позиція інституту полягає в інтеграції штучного інтелекту в загальні предмети, щоб уникнути дублювання. Структура навчальної програми була переглянута Департаментом загальної освіти Міністерства освіти та навчання і незабаром буде впроваджена.

Доцент, доктор До Ван Хунг, завідувач факультету інформації та бібліотеки Університету соціальних та гуманітарних наук Ханоя, зазначив, що на основі консультацій з експертами, дослідниками, викладачами, студентами та посилання на широко використовувану міжнародну рамку цифрових та штучних компетенцій, школа координувала з партнерами розробку рамки компетенцій у сфері штучного інтелекту для студентів університетів. Завдяки цьому документу навчальні заклади, викладачі та студенти можуть орієнтувати своє навчання, розвивати навички роботи зі штучним інтелектом та ефективно адаптуватися до контексту цифрової трансформації, перетворюючи штучний інтелект на потужного помічника, не будучи надто залежними від нього.

Доцент доктор Хоанг Мінь Сон наголосив, що Ханойський національний університет визначив напрямок розвитку цифрових технологій та застосувань штучного інтелекту як один із стовпів стратегії розвитку до 2030 року з баченням до 2045 року. На основі цього буде побудовано модель розвитку потенціалу в галузі штучного інтелекту для керівного персоналу, викладачів та студентів усіх університетів.

Створити міцну правову базу

Доктор Тран Ван Тунг, голова В'єтнамської асоціації науково-технічної інформації, зазначив, що коли технології стають найближчим «другом» людей, особливо молоді, відповідальність за керівництво та навчання цифровим навичкам стає більш нагальною. Міністерство науки і технологій цього року розробляє закон про штучний інтелект, а також багато інших законопроектів, щоб створити жорстку правову базу для застосування, управління та розвитку цієї технології.

Джерело: https://nld.com.vn/som-dua-ai-giang-day-trong-truong-hoc-196251101203215831.htm