TP - В умовах глобалізації та Четвертої промислової революції в'єтнамська освіта поступово утверджує своє місце на карті світу. Завдяки значним інвестиціям з боку уряду, постійній креативності викладацького складу та прагненню студентів навчатися, система освіти країни переживає значну трансформацію.
TP - В умовах глобалізації та Четвертої промислової революції в'єтнамська освіта поступово утверджує своє місце на карті світу . Завдяки значним інвестиціям з боку уряду, постійній креативності викладацького складу та прагненню студентів навчатися, система освіти країни переживає значну трансформацію.
Експерти з освіти вважають, що від реформи навчальних програм та впровадження технологій до сприяння міжнародній співпраці В'єтнам відкриває нові можливості, прагнучи підготувати висококваліфіковані людські ресурси, готові до викликів та інтеграції в нову еру. Наші предки вчили: «Без знань не може бути процвітання». Без інвестицій у розвиток людських ресурсів країні буде важко процвітати. (Доцент, доктор Нгуєн Ань Туан, керівник кафедри навчання, В'єтнамський національний університет, Ханой)
Практика у моделі віртуальної реальності
У своїй програмі підготовки з фінансів Школа економіки В'єтнамського національного університету в Ханої (VNU-Hanoi) включає певний матеріал з фінансових технологій та розділи з основ програмування, щоб допомогти студентам отримати фундаментальні знання для вміння застосовувати технології на практиці.
Школа також змінює та коригує свою навчальну програму, щоб врахувати технологічні досягнення, особливо штучний інтелект (ШІ), у процесі цифрової трансформації. Вона скорочує обсяг контенту, який ШІ може ефективно обробляти, та замінює його новим. Наприклад, завдяки ШІ та програмним додаткам одна людина тепер може вести бухгалтерський облік для кількох підприємств, на відміну від того, як раніше кожен бізнес потребував спеціального бухгалтера. Попит на бухгалтерів більше не високий, але є потреба в тих, хто може виконувати бухгалтерські завдання у стилі фінансового менеджменту – розумному обліку. Тому навчальна програма школи зменшить кількість практичних бухгалтерських записів, оскільки технології вже дуже добре справляються з цим завданням. Нова програма додасть контент з аналізу даних та управлінського мислення, тобто бухгалтери повинні вміти синтезувати та аналізувати інформацію, щоб надавати управлінські висновки, які допомагають власникам бізнесу приймати точні рішення.
В'єтнамський національний університет у Ханої (VNU) має бібліотечну систему з дуже великим джерелом даних, навіть базою даних усіх міжнародних публікацій з усього світу. Коли студенти хочуть прогнозувати ціни на золото або акції, завдяки програмному забезпеченню з відкритим кодом вони можуть самостійно синтезувати та аналізувати дані для створення прогнозів. Це дуже корисно для студентів, які закінчують навчання та працюють у компаніях, дослідницьких установах тощо, оскільки вони можуть створювати моделі прогнозування у своїх відповідних галузях.
З 2023 року студенти VNU навчаються через віртуальну реальність у Центрі банківської та фінансової практики SHB – VNU. Завдяки симульованому середовищу, що максимально нагадує реальні банківські операції, студенти можуть виконувати основні завдання, такі як обробка транзакцій у системі. Це значно покращує їхній навчальний процес та допомагає студентам розвивати навички вирішення проблем, прийняття рішень та критичне мислення.
Підготовка людських ресурсів для служіння країні, окрім розробки нових програм та коригування існуючих для найкращого задоволення суспільних потреб, розвиток викладацького складу, інфраструктури, бібліотек, лабораторій тощо є ключовою вимогою та завданням, яке послідовно виконує керівництво В'єтнамського національного університету в Ханої (VNU). Стратегія розвитку VNU відповідає моделі дослідницького та інноваційного університету. На сьогоднішній день VNU має 36 дослідницьких груп, визнаних сильними дослідницькими групами на рівні VNU, які відіграють провідну роль у багатьох наукових галузях та передових напрямках досліджень на національному та регіональному рівнях.
Доц. д-р Нгуєн Фонг Дьєн, віце-директор Ханойського університету науки і технологій: Прагнення до експорту високоякісних людських ресурсів.
З 2020 року Ханойський університет науки і технологій просуває модель навчання, засновану на двох напрямках: дослідження (інтегрована програма бакалавра наук – магістра наук) та професійне застосування (інтегрована програма бакалавра інженерії – спеціалізована інженерна програма).
Починаючи з 2024-2025 навчального року, цей університет посилить свою увагу на студентському досвіді. Відповідно, студентські стажування поділяються на три етапи: етап ознайомчого стажування (з другого курсу), де студенти виконують прості завдання на підприємствах як робітники; етап технічного стажування (третій курс), де студенти отримують досвід у середовищі проектування та виробництва. Це етап, на якому студенти починають перехід від теоретичних знань до практичного застосування; та етап випускного стажування (четвертий курс для програм бакалаврату або п'ятий курс для програм інженерного ступеня). На заключному етапі стажування студенти переходять від досвіду до реальної практики, що дозволяє їм інтегруватися в бізнес-середовище після закінчення навчання.
 |
Студенти В'єтнамського національного університету, Ханой, у класі. Фото: Нгієм Хюе |
Технології постійно змінюються, і університети повинні зосереджуватися лише на навчанні студентів основним цінностям, щоб вони могли критично мислити та розвиватися в реальних ситуаціях. Щодо підготовки основи для високотехнологічних галузей, таких як мікрочіпи та напівпровідники, університети несуть відповідальність за підготовку робочої сили, але їм все ще потрібні інвестиції в інфраструктуру з боку уряду. Таке обладнання, як чисті кімнати та суперкомп'ютери, може коштувати мільярди доларів, що перевищує фінансові можливості більшості університетів.
Технології постійно змінюються, і університети повинні зосереджуватися лише на навчанні студентів основним цінностям, щоб вони могли критично мислити та розвиватися в реальних ситуаціях. Щодо підготовки основи для високотехнологічних галузей, таких як мікрочіпи та напівпровідники, університети несуть відповідальність за підготовку робочої сили, але їм все ще потрібні інвестиції в інфраструктуру з боку уряду. Таке обладнання, як чисті кімнати та суперкомп'ютери, може коштувати мільярди доларів, що перевищує фінансові можливості більшості університетів.
Проблему надлишку науковців та нестачі кваліфікованих працівників важко проаналізувати. В'єтнам наразі не має видатних експертів та провідних спеціалістів як у промисловому, так і в цивільному секторах, і значною мірою залежить від іноземних експертів. Однак, з іншого боку, в'єтнамська економіка ще не змогла повністю засвоїти високоякісні людські ресурси, підготовлені університетами. Наприклад, значна кількість випускників вітчизняних університетів працює у великих іноземних компаніях. Вони не можуть знайти роботу у в'єтнамських чи вітчизняних компаніях, оскільки немає посад, які відповідають їхнім навичкам та підготовці, або, іншими словами, робота недостатньо складна.
Починаючи з цього навчального року, Ханойський університет науки і технологій прагне експортувати висококваліфіковані людські ресурси. Випускники стануть справжніми експертами, не витрачаючи даремно свої золоті роки (віковий діапазон 25-35 років). Крім того, університет також прагне готувати кадри у високотехнологічних галузях, щоб відповідати тенденціям розвитку вітчизняної економіки.
Джерело: https://tienphong.vn/thay-doi-de-di-dau-post1706722.tpo
Коментар (0)