 |
| Учні середньої школи Єн Б'єн, район Хазянг 2, навчаються у шкільній бібліотеці. |
Простір, що сприяє поглибленню знань.
Цей рік є останнім роком середньої школи для К’єу Ту Уєн, учениці 9А1 класу середньої школи Єн Б’єн, район Ха Зянг 2. Щоб підготуватися до випускних іспитів та вступного іспиту до старшої школи, Ту Уєн часто обирає шкільну бібліотеку як місце для навчання та повторення вивченого матеріалу. Ту Уєн поділилася: «Я ходжу до бібліотеки, щоб знайти матеріали; це також тихе місце для навчання, де я можу зосередитися на запам’ятовуванні знань. Щодня я зазвичай проводжу там 1-2 години за навчанням. Хоча в інтернеті багато інформації і її легко знайти, знання, отримані з книг, є точними та надійними, що вселяє мені відчуття безпеки».
Як і Ту Уєн, Нгуєн Бао Ні, учениця початкової школи Данг Чау в комуні Сон Дионг, сказала: «У бібліотеці є багато видів книг: довідники, наукові книги, література, історія, оповідання… за допомогою яких ми з друзями можемо дізнатися більше про теми, які нам подобаються, не обмежуючись, як у підручниках. Особливо, коли ми йдемо до бібліотеки, спостереження за старшими учнями, які зосереджені на навчанні, допомагає нам краще усвідомити важливість зосередженості та самодисципліни. Нікому не потрібно нам нагадувати, але всі намагаються підтримувати порядок, що допомагає мені розвивати дисципліну та відповідальність у навчанні».
Традиційна бібліотека кожної школи – це не просто місце, де учні можуть знайти корисну інформацію та знання, а й важливий ресурс, який допомагає вчителям покращити свої професійні навички та збагатити уроки. Вчителька Лі Тхі Туєт із середньої школи Донг Ван поділилася: «Пошук інформації в бібліотеці дуже корисний для викладання вчителів. Щоразу, коли я готуюся до нового уроку або хочу розширити свої знання в якійсь спеціалізованій галузі, я часто проводжу час у пошуку матеріалів у бібліотеці. Безпосереднє дослідження, вибір та читання книг допомагає мені отримати доступ до більш достовірної, глибшої та систематичної інформації. Я вірю, що коли вчителі проактивно навчаються в бібліотеці, їхні уроки будуть багатшими та натхненнішими для учнів».
 |
| Традиційна бібліотека також є місцем, де вчителі початкової школи Данг Чау в комуні Сон Дуонг отримують додаткові знання для підтримки своїх уроків. |
Підвищення ролі традиційних бібліотек у цифрову епоху.
Всупереч прогнозам щодо «затьмарення» технологіями, багато шкіл зараз інвестують у будівництво та модернізацію своїх бібліотек. В умовах швидкого розвитку технологій традиційні бібліотеки не суперечать інтернету, а відіграють важливу доповнюючу роль. Окрім закритих читальних залів із книжковими полицями, багато шкіл розробили моделі відкритих бібліотек та «зелені» бібліотеки – дружні простори для читання поблизу природи, що заохочують учнів до активного пошуку книг. Багато шкіл також організували фестивалі читання, представили нові книги та провели конкурси оповідань на тему книг, створюючи середовище, яке сприяє розвитку сталої культури читання.
Пані Фам Хоай Хьонг, директорка середньої школи Єн Б'єн у районі Ха Зянг 2, сказала: «Традиційні бібліотеки досі відіграють важливу роль у школах. Під час читання учні мають час для роздумів, нотаток та глибших переживань, тому школа досі вважає бібліотеку важливим центром навчальних ресурсів. Шкільна бібліотека наразі має понад 2000 книг різних жанрів, таких як підручники, книги для вчителів, довідники та дитячі книги. Щомісяця школа приймає 400-500 учнів та вчителів, які приходять навчатися, знаходити та брати книги. Окрім надання знань, бібліотека також сприяє розвитку читацьких звичок, тренує концентрацію уваги та створює міцну основу для навчання».
Примітно, що, не відстаючи від тенденцій інновацій, багато шкіл інтегрували електронний пошук у свої бібліотечні простори, використовуючи QR-коди для представлення книг та створюючи онлайн-бази даних поряд із друкованими книгами. Це поєднання демонструє тенденцію до гнучкої адаптації, а не конкуренції. Можна сказати, що хоча Інтернет забезпечує широту знань, традиційні бібліотеки сприяють їх глибині. Одна пропонує швидкість і достаток, тоді як інша сприяє зосередженості та міцній основі. За умови правильного використання обидві створять комплексне навчальне середовище для учнів.
Вчитель Тран Чунг Кхань, заступник директора початкової школи Данг Чау в комуні Сон Дуонг, сказав: «Щоб задовольнити потреби учнів та вчителів у пошуку та читанні книг, школа зараз реформувала свою бібліотечну модель, гармонійно поєднуючи її з такими технологіями, як електронний пошук документів та застосування QR-кодів для представлення книг, допомагаючи традиційній бібліотеці стати ще ефективнішою. Інтернет допомагає розширити сферу доступу, а друковані книги допомагають поглибити та закріпити знання. Ця синергія створює комплексне навчальне середовище для учнів. Зокрема, вона сприяє реалізації Резолюції 57 Політбюро про прориви в науці, розвитку технологій, інноваціях та цифровій трансформації для вчителів та учнів школи».
Серед безлічі змін цифрової епохи шкільні бібліотеки непомітно продовжують підтримувати полум'я знань. Окрім простого зберігання книг, бібліотеки зберігають звички читання, сприяють культурі серйозного навчання та сталим чином розвивають знання для учнів.
Текст і фото: My Ly
Джерело: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202603/thu-vien-thoi-cong-nghe-so-e526e62/
Коментар (0)